Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по истории

Конспект урока по истории


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по истории

в 8 классе коррекционной школы VIII вида.

Тема: «Пётр I – первый российский император».

Цель: Создание у учащихся представления о личности Петра I его внешности, характере; показать на конкретном материале деятельность Петра I.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- обобщить яркие факты из юности Петра;

- подчеркнуть его трудолюбие, любознательность, полководческое искусство;

- показать прогрессивную роль в развитии России.

Коррекционно-развивающие:

- формировать умения поддерживать беседу по оценке исторического деятеля, давать нравственную оценку поступкам исторического деятеля;

- учить применять ранее полученные знания в новых условиях.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать глубокое уважение к истории России, личности Петра I.

Основные знания:

Пётр I – первый российский император.

Основные термины и понятия:

Император, империя, цесаревич, «Табель о рангах», чиновник, камзол, парик, ассамблея.

Тип урока:

Комбинированный.

Оборудование и материалы:

Фото «Памятник Петру I» скульптура Э. М. Фальконе, отрывок из поэмы А. С. Пушкина «Медный всадник», карточки с заданиями, игры, иллюстративный материал.

Ход урока

  1. Орг. момент.

  2. Основная часть.

Повторение пройденного материала.

(Вспоминают тему и содержание предыдущего урока, участвуют во фронтальной беседе).

У: - Какую тему мы изучали на предыдущем уроке? О чём шла речь на уроке?

У:- Когда проходила Северная война? Когда началась и закончилась Северная война?

У: - Каковы причины Северной войны?

- Чем закончилась Северная война?

Задание 1.

Соотнесите даты и события. (Задание выполняют самостоятельно).

1703 г. Полтавская битва

1700 г. Основание Санкт-Петербурга

1721 г. Окончание Северной войны

1709 г. Начало Северной войны

Актуализация знаний, объявление новой темы.

У: (Вступительное слово учителя)

У: - Последний московский царь и первый российский император Пётр I вошёл в историю под именем Петра Великого.

У: - Тема нашего урока « Пётр I- первый российский император».

(Дети записывают тему урока в тетрадь)

Изучение нового материала.

Проводится словарная работа: император, империя.

(Учащиеся находят нужный абзац, один ученик читает вслух, остальные следят).

Задание 2.

У: Найдите в тексте слова, которые характеризуют Петра (внешность, характер).

У: - Какие науки знал Пётр I?

(Для закрепления данного вопроса используется иллюстративный материал)

Рассматривание иллюстраций и выполнение задания:

- выберите изображения, которые рассказывают об увлечениях юного Петра.

(Дети рассматривают иллюстрации, на которых изображены увлечения юного Петра, называют и поясняют ответы.)

У: - Какими специальностями владел Пётр I?

У: - Каков был распорядок дня Петра I?

(Находят нужный абзац, один ученик читает вслух, остальные следят).

Учитель дополняет ответы учащихся.

Словарная работа: цесаревич, Табель о рангах.

(Находят нужный материал в учебнике)

У: - Чем Пётр I отличался от других царей?

(Учитель в подтверждение этого читает стихи А. С. Пушкина отрывок из поэмы «Медный всадник»).

То академик, то герой,

То мореплаватель, то плотник,

Он всеобъемлющей душой

На троне вечный был работник.

У: - Почему Петра I называли Великим?

Опережающее задание.

Работа с рассказом для дополнительного чтения «Табель о рангах».

Словарная работа: чиновник.

Демонстрация репродукции Э. Фальконе «Памятник Петру I».

У: - Посмотрите внимательно на скульптуру. Конь поднялся на дыбы. На нём Пётр I. Льют дожди, проносятся бури и ураганы, а конь крепко стоит на двух ногах. Что для такой устойчивости должен предусмотреть скульптор? (Уменьшить вес памятника, крепко-накрепко его закрепить).

Действительно, внутри конь и фигура Петра полые (пустые). Кроме того, копыта коня топчут землю. Её же касается хвост коня. Копыта, хвост и земля образуют крепкий металлический треугольник, который удерживает всё сооружение. Много замыслов Пётр не успел осуществить. Но за всё хорошее, что он сделал для России, назвали его Великим.

В 1725 году император Всероссийский Пётр I умер 53 лет от роду.

У: - Каково ваше отношение к Петру I?

У: - Что вам понравилось в Петре I?

Вывод по теме.

Потомки назвали в честь Петра остров св. Петра, залив Петра Великого, хребет Петра Великого на Памире (6785 м.), поставили памятник Петру I в Санкт-Петербурге (скульптор Э. Фальконе).

Первичное закрепление нового материала.

Фронтальная беседа по вопросам.

  1. Назовите имя, отчество, фамилию царя.

  2. Что умел делать Пётр I?

  3. Расскажите о распорядке дня Петра I.

  4. Блиц-игра.

Рост Петра – 2,04 м.

Имя жены – Екатерина I.

Новая столица – Санкт-Петербург

Война со Швецией – Северная война.

Год основания Санкт-Петербурга – 1703 г.

Имя предателя – гетман Мазепа.

Титул Петра – император.


  1. Подведение итогов.

Комментарии, объявление оценок за работу на уроке.

Д/з – Прочитать текст учебника, рассказ для дополнительного чтения «Дворянский быт», дать ответы на вопросы.

Индивидуальное д/з – прочитать рассказ для дополнительного чтения «Дворянский быт», дать объяснение новым словам: камзол, парик, Ассамблеи.





Автор
Дата добавления 04.05.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров63
Номер материала ДБ-066197
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх