Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по истории "Афинская демократия при Перикле" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока по истории "Афинская демократия при Перикле" (5 класс)

библиотека
материалов

Конспект урока по истории

Класс: 5

Тема: «Афинская демократия при Перикле»

Цели:

Образовательная:

- определить функции Народного собрания в Афинах;

- выяснить особенности государственной службы в Древней Греции;

- дать личностную характеристику первого стратега - Перикла;

- определить характерные особенности афинской демократии;

- выявить научный смысл понятий: оратор, демократия, остракизм.

Воспитательная:

- воспитывать у учащихся активную гражданскую позицию;

- стимулировать интерес к изучению истории;

- осознание роли личности в истории.

Развивающая:

Способствовать дальнейшему развитию:

- коммуникативных способностей;

- аналитических умений;

- навыков работы с текстом учебника, историческим источником, картой.

Оборудование: учебник Вигасин А. А. История Древнего мира. 5 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений /А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свеницкая. – М.: Просвещение, 2012.

Презентация «Афинская демократия при Перикле» (Приложение 1)

Тест «В афинском театре»(Приложение 3)

Рассказ учителя: «Народное собрание Афин» (Приложение 4).

Рассказ учителя: «Государственная служба в Афинах при Перикле» (Приложение 5)



Тип урока: комбинированный

Ход урока

Приветствует учащихся.

Проверяет готовность детей к уроку.

Приветствуют учителя. Подготавливают рабочее место.

2. Опрос домашнего задания

- устный у доски: «Построй театр»

(тайное голосование класса)


-пересказ первого пункта параграфа «История возникновения театра»

(открытое голосование класса)


- письменный: работа с карточками

Организует опрос домашнего задания по теме «В афинском театре». К доске вызывается один учащийся.

(Приложение 2)





К доске вызывается один учащийся









Раздает карточки с тестом

Ответы на тесты:

Вариант 1. 1 – б; 2 – в, г; 3 – в; 4 – а; 5 - б

Вариант 2. 1 – в, г; 2 – б; 3 – б;

4 – б; 5 - г

Задание: расположить части здания театра в правильном порядке, сказать, как они называются.


Остальные учащиеся слушают, а после оценивают ответ, голосуя: белый кружок – все построено верно, черный – здание построено с ошибками



Задание: пересказать первый пункт параграфа «История возникновения театра»

Остальные учащиеся слушают, а после оценивают ответ, голосуя поднятием руки по схеме:

1. Правильность ответа

2. Полнота ответа



Четверо учащихся получают карточки с тестом (Приложение 3). Задание: ответьте на вопросы, выбрав правильный вариант ответа.


3. Переход к изучению нового материала

Беседа



Проблемный вопрос

Учитель организует беседу для актуализации имеющихся знаний у учащихся.

Предполагаемый ответ: на выборах, в органах государственного управления. Народном собрании

Озвучивает тему и проблемный вопрос.

Вопросы для беседы

1.Как вы думаете, где могло проходить голосование за или против чего-либо подобно тому, как мы только что это делали?


Проблемный вопрос, на который предстоит ответить в конце урока:

Можно ли считать Афинское государство во времена Перикла образцовым? (Слайд 2)

4. Изучение нового материала





Рассказ учителя

(Приложение 4)


Заполнение схемы «Управление Афинами при Перикле»


Закрепление Видео фрагмент о демократии при Перикле (2 мин.)

План урока:

1. Народное собрание Афин

2. Государственная служба и должности

3. Перикл, его друзья и враги

(Слайд 3)

Записывают число, тему и план урока в тетрадь.

  1. Народное собрание Афин

Учитель рассказывает о Народном собрании Афин, демонстрирует изображения. (Слайд 4).

Предлагает детям заполнить схему «Управление Афинами при Перикле» (Слайд 5)



Комментирует просмотренное видео. (Слайд 6). Руководит записями учащихся в тетради: остракизм, оратор.

Слушают учителя, ведут записи в тетради.



Заполняют вместе с учителем схему «Управление Афинами при Перикле»




Смотрят видео, ведут записи: остракизм – в Древних Афинах изгнание из города отдельных лиц по постановлению народного собрания;

Оратор – человек умеющий произносить речи, убеждать слушателей (Слайд 7).


Рассказ учителя

(Приложение 5)


Работа с источником




Закрепление

Игра: «Да - нет»





Работа с текстом учебника (чтение по цепочке)


Видео фрагмент «Анаксагор» (2 мин)



Работа с картой





Видео «Геродот» (2 мин.)



Закрепление

Таблица: «Плюсы и минусы демократии в Афинах»



  1. Государственная служба и должности

Учитель рассказывает о государственной службе в Афинах при Перикле.

Предлагает детям открыть учебник на стр. 193 и прочитать отрывок из речи Перикла.

Предполагаемый ответ: демократией – властью всего народа

Озвучивает задание. (Слайд 8 -9)

Ответы: 1. Да 2. Да 3. Нет 4. Нет 5. Нет 6. Да 7. Нет 8. Да 9. Да

Слушают учителя.



Открывают учебник, читают по цепочке.

Вопрос: Чем гордился глава Афинского государства?



Задание: ответьте, верно ли высказывание.


3. Перикл, его друзья и враги

Дает задание. Следит за чтением учащихся. Комментирует прочитанный текст.


Предлагает детям посмотреть видео «Анаксагор». (Слайд 10)

Предполагаемый ответ: Анаксагор был ученым; неверие в афинских богов; демократия.


Учитель показывает на карте греческие колонии, основанные при Перикле (Слайд 11)

Демонстрирует видео. (Слайд 12)

Предполагаемый ответ: написал первый научный труд по истории.


Озвучивает задание, руководит записями учащихся (Слайд 13)

Читают по цепочке.





Смотрят видео. Отвечают на вопросы: Чем знаменит Анаксагор?

Что погубило учителя Перикла?








Смотрят видео. Отвечают на вопросы: Почему Геродота называют «отцом истории»?

Что погубило учителя Перикла?



Записывают таблицу в тетради вместе с учителем.

5. Итоговое закрепление

Проблемный вопрос

Возвращается к проблемному вопросу. (Слад14)

Предполагаемый ответ:

Проблемный вопрос, на который предстоит ответить в конце урока: Какова роль личности Перикла в истории Афин?

6. Рефлексия

«Синквейн»

Подводит итоги, объясняет правила написания синквейна (Слайд 15)

Задание: Напишите, синквейн на тему: «Афинская демократия».

7. Домашнее задание

Открываем дневники, записываем домашнее задание

§ 40 стр. 190-194. Повторить 9 главу «Возвышение Афин в V в. до н. э. и расцвет демократии»



Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров505
Номер материала ДБ-319483
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх