Конспект урока по истории Древнего мира на тему "Финикийские мореплаватели" (5 класс)

Дата урока:___________________ Учитель:   ____________

Тема урока: __Финикийские  мореплаватели

Этапы урока	Формы контроля	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1.Орг. этап		Мотивация к учебной деятельности. Приветствие учеников. Сегодня на уроке нам понадобятся учебник, тетрадь, ручка, а также ваше внимание и активность.	Настраиваются на активную работу на уроке.	Первый прозвенел звонок Начинается урок! Нас столе лежат в порядке Дневник, учебник и тетрадка. (П): воспроизводят по памяти информацию
2. Этап актуализации знаний	Фронтальн Индивид	Повторение изученного материала (подготовка вопросов). _______________________________ Опрос по домашнему заданию предыдущего параграфа вопрос 1,2,3,4 после параграфа 14 Работа по карточкам, предложенным учителем	Отвечают на вопросы, рассуждают, рассказывают
Динамич. пауза		Предлагает ученикам физкультминутку	Выполняют физкультминутку.

Цель урока: дать уч-ся  представление:  __об образе  жизни, хозяйственных и культурных достижениях финикийцев, содействовать развитию умения работать с картой

Этапы урока	Формы контроля	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
3. Получение новых знаний и способов деятельности. Проверка Изученного. Обобщение и систематизация знаний		1.       Формулировка темы урока Предлагает прочитать выданное письмо, с помощью его определить название страны, с которой предстоит познакомиться на этом уроке, на какие вопросы должны найти ответы. (Приложение №1) 3. Сообщение цели урока. 4. Рассказ __о местоположении Финикии, рельефе, городах и реках, с опорой на карту учебн 5. Рассказ о занятиях населения, о древнейшем алфавите Давайте, вернемся к вопросам поставленными фараоном перед нами вначале урока. Смогли ли вы ответить на них Ребята, а согласны ли вы с тем, что финикийцы были лучшими мореплавателями? Обоснуйте свой ответ.	Записывают в тетрадь тему урока:  Финикийские  мореплаватели Вступают в беседу с учителем, рассуждают Записывают понятия и пояснения по ходу работы. Знакомит учащихся с местоположение Финикии, используя карту учебника с. 33. 1.    на каком побережье Средиземного моря располагалась Финикия? (на восточном побережье Средиземного моря) 2.    какой рельеф на территории этого государства? (горы и возвышенности,  на узкой полоске земли  между морем цепью Ливанских гор места здесь мало для полей и пастбищ) 3.    обозначены ли на карте крупные реки? (крупных рек нет) 4.    какие крупные города существовали в Древней Финикии? (Крупными торговыми городами этого государства были три больших города:   один из них назывался ГУБЛ, что в переводе значит «гора»,  греки называли его БИБЛ, другой ТСУР, что значит скала (ТИР), СИДОН – город рыбной ловли. Сегодня территория Финикии это государство Сирия. ВЫВОД: В Финикии не было больших рек, плодородная земля тянулась узкой полоской, и хлеб привозили из других стран. Жил единый народ. Чтение материала и поиск ответов на вопросы Что продавали финикийские купцы в чужих странах? Что изобрели финикийцы? (стекло, пурпурную краску) Из чего древние финикийцы получали знаменитый пурпурный цвет, шедший на окрашивание дорогих тканей (из морских раковин) Плоды, какого дерева финикийцы употребляли в пищу? (оливы)  Где побывали финикийцы (в Греции, на о. Крит, на о. Кипр, в Италии, в Испании, обогнули всю Африку и Малую Азию) Что обозначено на карте кружком? Где они располагались? (большинство из них были расположены на берегу Африки, в западной части Средиземного моря) Что такое колония? Колония – поселение, основанное на чужой территории. Используя информацию карты догадайтесь какая была цель их основания колоний? (плодородные земли, купцы хотели разбогатеть)	(Р) Научатся_ понимать культурное многообразие; уважению к культуре своего и других народов, толерантности (П). На основании работы с текстом учебника, используя технологию продуктивного чтения, смогут определить, _местоположение и природные условия Финикии. Города Финикии : Тир, Библ, Сидон. Изобретения и открытия финикийских ремесленников: получение пурпурной краски, изготовление стекла. Изобретение алфавита (К) На основании работы с текстом смогут развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности, сотрудничать др с др

Рефлексия 4. Подв.итог		- сегодня на уроке я узнал…	Вступают в беседу с учителем, рассуждают Вывод.  В Финикии создали первый алфавит               Финикийцы были замечательными мореплавателями                Производили пурпурную краску и стекло                 Основали множество колоний
5. Д.З. п	П 15

 Приложение №1

Юные сыновья и дочери вельмож, писцов и ремесленников!

Пусть поля ваши дают большие урожаи! Пусть головы ваши наполняются знаниями.

Я, фараон Египта, наслышан, что есть такое государство – ФИНИКИЯ.

Многие там разности и диковины делают ее умельцы, что корабли их лучшие по всей великой воде, а одежды ярки, как закат, что придумали они, как записать то, что хранится в хранилищах их вельмож.

Помогите узнать, где находится эта страна?

 Чем занимаются ее свободные люди?

Куда и зачем плавают, торгуют ли чем?

Есть ли у них письменность?