Конспект урока по Истории древнего мира на тему "В гаванях Афинского порта Пирей"

Тема: «В гаванях Афинского порта Пирей»

1.Организационный момент.

Солнышко лучистое мило улыбается,

Наше настроение тоже улучшается.

До конца урока сохрани его,

Чтобы больше пользы было от него.

- Ребята, у вас на столе лежат «солнышки», при помощи которых вы будете сами себя оценивать, загибая лучики «солнышка» за каждый правильный ответ.

2. Актуализация знаний

- Ребята, сегодня на уроке мы совершим воображаемое путешествие в гавани афинского порта Пирей. Но по пути мы должны выполнить несколько заданий, чтобы убедиться, что мы готовы к путешествию.

Вопрос - ответ.

1.Что называется полисом? Найдите на карте и опишите местоположение Афинского полиса.

2.Найдите на карте Спарту и опишите её местоположение.

3.Если бы вы оказались в Спарте, понравилась бы вам жизнь в этом полисе? Обоснуйте ваши мысли.

4.Кто отменил законы Дракона? ( Солон)

5. Кто был избран стратегом в Марафонской битве ? (Мильтиад)

Работа с терминами.

-Ребята, я показываю карточку с названием термина, а вы, поднимая руку, даете ответ. Полис, демос, ареопах, илоты, пираты, атлет, ипподром, стратег.( 2 ученика у доски)

Работа по датам.

-Ребята, я показываю карточку, на которой написан год, а вы отвечаете, какое событие произошло в этом году.

480,490,594,776 год до н.э.

Разгадывание кроссвордов

1. Одно из главных состязаний Олимпийских игр (Пятиборье)

2.Морские разбойники (Пираты)

3.Место для проведения конных состязаний (Ипподром)

Учитель. Какое значение имела война с персами для афинян?

3. Этап целеполагания и планирования

Учитель.

Работа с картой. Учитель рассказывает у доски в рамках учебника.

- Давайте еще раз вспомним, где находился полис Афины?

- Чем занимались его жители, занимая побережье Средиземного моря?

- Как вы думаете, как в столицу поставлялись продукты и товары?

Учитель. Молодцы! В 5 веке до н.э. главным портом был Пирей!

- Как вы думаете, так что же мы с вами сегодня будем изучать на уроке и как можно назвать тему урока? В гаванях афинского порта Пирей!!!(записывают в тетрадь)

- А что бы вы хотели узнать на сегодняшнем уроке о порте Пирей?

Ответы детей: Кто жил? Как жили? Чем занимались? ….

- А для чего вам пригодятся знания полученные сегодня на уроке?

Учитель. Хорошо. В Пирее находились две военные и одна торговая гавань.

Работа в парах

Б) В военных гаванях.

Работа с текстом учебника.

Первая группа отвечает на вопрос: Что находилось в военных гаванях и как они были защищены. (Слайд № 5)

Запись в рабочей тетради понятия гражданин

Гражданами по закону считались коренные афиняне, у которых оба родителя – как отец, так и мать – были гражданами.

Вторая группа работа с текстом учебника и отвечает на вопрос: Что делали в военных гаванях бедные граждане?

Третья группа работает с текстом учебника и отвечает на вопрос: Что делали в гаванях богатые граждане?

В) В торговой гавани.

Множество кораблей из разных стран и городов прибывало в самую обширную из гаваней Пирея. (Слайд № 6) . Ученики составляют рассказ по рисунку учебника.

Ответьте на вопросы:

- Что вы видите на рисунке?( стр. 173)

- Люди каких профессий находятся в порту?

Работа по группам с текстом учебника.

Первая группа отвечает на вопрос: 1. Какой товар и откуда привозили в Пирей? Вторая группа отвечает на вопрос: 2. Что покупали в порту на продажу?

Учитель . Изучая жизнь в гаванях мы с вами познакомились с населением порта Пирей. Давайте еще раз вспомним кто явился населением ?

Кластер

Население

Учитель. Самым бесправным населением Афин были рабы. Их положение было очень тяжелым .

Работа с текстом учебника (стр 174)

Вопросы к тексту:

- Кто мог быть рабом в Древней Греции?

- Где применялся труд рабов в Греции?

- Как обращались с рабами?

Работа с источником в учебнике (стр. 174), дальше работаем с рубликой «Подумайте» (стр. 175)!!!

Закрепление. Составить синквейн

Молодцы справились с заданием! А теперь давайте вернемся к вопросам, которые мы ставили перед собой в начале урока! На все ли вопросы мы с вами ответили?

Современный порт. Видео

Рефлексия. А теперь оценим ваши знания по лучикам, которые вы загибали. Вы, ребята, поработали хорошо, показали, что знаете историю Древней Греции.

Домашнее задание:

1)параграф 36, Рабочая тетрадь № 37

2)творческое задание: нарисовать одну из гаваней порта Пирей.

480 год но н.э.

490 год до н.э.

594 год до н.э.

776 год до н.э.