1227504
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыКонспект урока по истории Древного мира на тему:"Возникновение классовых обществ и государств в Древней Греции"

Конспект урока по истории Древного мира на тему:"Возникновение классовых обществ и государств в Древней Греции"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_e85b20.gifhello_html_6866da02.gifhello_html_7949bec0.gifhello_html_m129f50a.gifhello_html_4753e9a4.gifhello_html_6102b9f6.gifhello_html_65ea48d5.gifhello_html_m4018c904.gifhello_html_339d571e.gifhello_html_m27dec506.gifhello_html_b6eed58.gifhello_html_m76fb6070.gifhello_html_m389514f1.gifhello_html_m37629567.gifhello_html_m2bb32712.gifhello_html_m59346e62.gifhello_html_m28e87c83.gifhello_html_m49127031.gifhello_html_m2b3f252e.gifhello_html_3d1d077a.gifhello_html_m3518fa5e.gifhello_html_m3c023921.gifhello_html_2b830b92.gifhello_html_m3518fa5e.gifhello_html_m4929ad8a.gifhello_html_7c614d23.gifhello_html_4ccf3a0d.gifРеспублика Казахстан,Запдно-Казахстанская область,

г.Уральск, СОШ № 45,

Чеснокова Светлана Рафкатовна

Урок История Древнего мира

УМК любой

Дата: 25.02.2012 г.

Класс: 6 «б» класс

Тема: Возникновение классовых обществ и государств в Древней Греции

Цели:

-рассказать учащимся о природно-климатических условиях Древней Греции, о культурном наследие первых греческих государств Микен, Критского и Архейского, причинах их гибели, о хозяйстве и законах греков;

-развитие навыка сравнительного анализа особенностей развития Афинского и Спартанского государств, развитие навыков работы в группах, выделение главного и умение анализировать;

-показать одну их древних цивилизаций, ее создание, воспитание уважения к наследию мировой цивилизации.

Тип урока: урок RWCT(по стратегиям критического мышление)

Оборудование: ИКТ, слайдовая презентация, настольные карты «Древняя Греция», 6 картонных разноцветных шляп

Ход урока

  1. Побуждение

Приветствие, проверка готовности к уроку.

Показываются изображения на слайдах. ( Оливы, Зевс, Геродот, ионическая колонна, амфитеатр – слайд 1) Что объединяет эти понятия? Какие ассоциации у вас возникают, когда вы видите их? О чем мы будем говорить сегодня на уроке?

О Древней Греции.

А вы знаете, что Греция дала миру? (слайд 5)

II. Осмысление

Сообщение темы и цели урока

Возникновение классовых обществ и государств в Древней Греции.

План урока.

1.Природно-географическое положении Древней Греции.

2. Критское и Ахейское государства и их распад.

3. Появление рабовладельческого строя. Хозяйство Греции.

4. Афинское государство. Древняя Спарта.



1.Ребята, вы сегодня на уроке будете работать в группах, с правилами работы в группе вы уже знакомы.

Древняя Греция занимает Южную часть Балканского полуострова. ( Показывается на карте) (6 слайд)

Посмотрите на карту и назовите, какими морями омывается Балканский полуостров?

Ионическим, Эгейским и Средиземным и Черное моря. ( Показывается на карте)

Основная часть занята горами. Она благоприятна для возделывания винограда и оливковых деревьев. Естественные морские гавани и богатства полезных ископаемых способствовали, как вы думаете чему?

Развитию судоходства, морской торговле.

По географическим условиям Греция делится на (8 слайд)



Северную Среднюю Южную

Грецию – Грецию - Грецию -

Фессалия, Аттика Пелопоннес

Этолия

В море много островов, а самый крупный - остров Крит

Показывается на карте.

2. Крито-Ахейская цивилизация возникла в Греции в 2000-е года до н.э.

Где возникал Крито-Ахейская цивилизация?



На острове Крит в области Пелопоннес (юг Греции)

города

Кносс Фест Микены Пилос Тиринф

Показывается на карте.

Сообщение о Кносском дворце.(11-14 слайд)

Что вы можете сказать о развитие Критской цивилизации, судя по археологическим раскопкам?



ремесленничество письменность архитектурное строительство

Сообщение о раскопках города Микены.(15-16 слайд)

О чем свидетельствуют археологические раскопки в городе Микены?

Что было высоко развито в Микенах?



ремесленничество керамика архитектурное строительство

3. Ребята, а какую область жизнедеятельности греков мы еще не затронули? О культуре говорили, а теперь перейдем к хозяйственной деятельности греков и узнаем о том, как в Древней Греции возник рабовладельческий строй.

Задача каждой группы прочитать 4 абзаца на странице 128-129 пункт § Греция в 11-9 вв. до н.э. и заполнить следующие схемы, вставить вместо ? пропущенное понятие, затем объяснить эту цепочку.(17-20 слайд)



Первобытнообщинный строй Хозяйство

Р ? ? ?



? ? ? ?



? ?



Проверка заполнения схем Комментарии

4. Вот мы узнали, как в Древней Греции зарождался рабовладельческий строй и чем занимались древние греки. Теперь мы переходим к изучению сильных и могущественных среди других городов-государств Афин и Спарты. ( Показывается на карте)

Задача каждой группы сравнить Афины и Спарту, заполняя концептуальную карту (изложение информации по понятиям - «концепт»). (21-26 слайд)

Город-государство

Место расположения

В чьих руках власть

Хозяйственное и культурное развитие

Афины




Спарта






1 группа - Показать на карте место расположение Афин Сравнить

2 группа - Показать на карте место расположение Спарты развитие

3 группа – Рассказать, в чьих руках была власть в Афинах

4 группа – Рассказать, в чьих руках была власть в Спарте 2-х

5 группа – Охарактеризовать хозяйственное и культурное развитие Афин государств

6 группа - Охарактеризовать хозяйственное и культурное развитие Спарты

Чтение легенды о спартанском воспитание. С точки зрения современного ребенка, что бы вы взяли с собой в современную жизнь, а что бы оставили ? Заполните таблицу.(27 слайд)

«В»

«ВНЕ»





Ребята, очень хорошо, что вы цените сегодняшнее ваше положение и современное воспитание.

III. Рефлексия

Ребята, давайте подведем итоги урока с помощью 6 шляп.

Показывается 28 слайд с заданиями.

• «Красная шляпа» — выразить свои чувства, эмоции по поводу изученного материала.

• «Черная шляпа» — выделить сложности, проблемы, связанные с изученной темой.

• «Желтая шляпа» — обобщить все положительные аспекты темы.

• «Белая шляпа» — объективно перечислить события, факты, новые сведения.

• «Зеленая шляпа» — в любой оригинальной форме представить результаты изученного, попробовать подойти к вопросу творчески, неординарно.

• «Синяя шляпа» — сформулировать общие философские выводы, идеи по поводу учебного материала ( можно извлечь уроки )

Шляпы распределяются по группам. Делаются выводы.

Домашнее задание: § Возникновение классовых обществ и государств в Древней Греции





Общая информация

Номер материала: ДВ-392004

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.