18.04.2021 14:00
Лайфхаки к ЕГЭ 2021
Смотреть
вебинар
Инфоурок История России КонспектыКонспект урока по истории Эпоха дворцовых переворотов

Конспект урока по истории Эпоха дворцовых переворотов

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект урока истории в 10 классе 01.02

Тема: «Эпоха дворцовых переворотов».

Цели урока: - познакомить с предпосылками и сущностью дворцовых переворотов, внешней политикой данной эпохи;

- развивать умения характеризовать особенности правления преемников Петра I;

- выступать с сообщениями, подготовленными на основе дополнительной литературы.

Форма проведения: комбинированный.

Основные понятия: дворцовые перевороты, верховники, кондиции, бироновщина, секуляризация, олигархия, фаворит.

Даты: 1725-1727гг. – правление Екатерины I, 1727 – 1730гг – царствование ПетраII,

1730-1740гг – царствование Анны Иоанновны, 1740-1741гг – царствование Ивана Антоновича, 1741 – 1761гг – правление Елизаветы Петровны, 1761 – 1762гг – правление Петра III, 1762 – 1796гг – правление ЕкатериныII.

1735-1739гг – война с Турцией и Крымом, 1741 – 1743гг – русско-шведская война, 1756 – 1763гг – Семилетняя война, август 1758г – сражение при Цорнндорфе, август 1759г – сражение при Кунерсдорфе, сентябрь 1760г – взятие русскими Берлина, 1761г – захват войсками Румянцева Кольберга.

Выдающиеся личности: Петр Алексеевич, Екатерина I, А.Д.Меншиков, Петр II, А.И.Остерман, И.Долгорукий, Анна Иоанновна, Анна Леопольдовна, Елизавета Петровна, А.П. Бестужев – Рюмин, Н.Ю.Трубецкой, А.Н.Нарышкин, И.И.Шувалов, Н.И.Панин, Г.Г.Орлов, Г.А.Потемкин, ПавелI.

Оборудование урока : карты «Российская империя в XVIIIв», «Участие России в Семилетней войне», схема «Династия Романовых».

Ход урока

I.Организационный момент

II. Повторение изученного материала.

  1. Дать общую характеристику эпохе Петра I. Какое значение она имела для России?

  2. С кем из выдающихся исторических деятелей мировой истории и почему, на ваш взгляд, можно сравнить Петра ?

  3. Продолжите фразы:

А) «Любой правитель России первой четверти XVIIIвека на месте Петра I, как и он, провел бы следующие реформы…;

Б) « Только Петр I в первой четверти XVIIIв. мог осмелиться провести в России…».

4. Россия при Петре I была объявлена империей. Что это значило? Насколько это было оправдано?


III. Изучение нового материала:

  1. Предпосылки и сущность дворцовых переворотов.

  2. Дворцовые перевороты в середине XVIIIвека.

  3. Внешняя политика России в эпоху дворцовых переворотов.

Учитель ставит перед учащимися проблемные задания:

- До какой степени борьба за власть в эпоху дворцовых переворотов замедляла развитие России?

- А.С. Пушкин охарактеризовал преемников Петра I так: « Ничтожные наследники северного исполина». Обсудите мнение поэта.

Рассмотрение основных вопросов плана урока. Эта часть урока проходит в форме фронтальной беседы с использованием групповой работы.

Предпосылки и сущность дворцовых переворотов.

Учащиеся записывают в тетради определение понятия «дворцовые перевороты» - смена царствующих особ, которая сопровождалась ожесточенной борьбой между различными группировками придворной знати.

Учащиеся знакомятся с документом - указом Петра I о праве монарха назначать преемника из числа всех родственников и текстом учебника (параграф 14-15, раздел «Россия при преемниках Петра».

Затем формулируют предпосылки дворцовых переворотов в группе ,выполняется схема и один представитель группы представляет результаты классу. В процессе выступлений представителей групп проясняются все аспекты вопроса, учитель подводит итоги обсуждения, после чего учащиеся записывают предпосылки в тетради.


Приложение 1.

Предпосылки дворцовых переворотов.

- Конфликт Петра I и царевича Алексея, который завершился гибелью наследника.

- Изменение традиционной системы престолонаследия.

- Установление династических связей с германскими государствами.





2) Строительство новой столицы – Санкт-Петербурга, где монарх оказывался отрезанным от основной части страны и мог стать заложником собственного окружения.

3) Создание Петром I гвардии – элитных воинских полков ( Семеновский, Преображенский), ставшей инструментом власти, главной военной силой в столице, усилиями которой и совершались дворцовые перевороты.


  1. Дворцовые перевороты в середине XVIII века.


При изучении правления Екатерины I (и других правителей эпохи) используются материалы учебника и данные таблицы .


Просмотр видеофрагмента


Работа с рабочим листом

IV. Закрепление изученного материала.

Обсуждение проблемного задания :

А.С.Пушкин охарактеризовал преемников Петра I так: « Ничтожные наследники северного исполина».

V. Домашнее задание: часть2. П.14-15,вопросы 4,5,6; индивидуальные задания: сообщения о Екатерине II и Е.И.Пугачеве.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «История России. Углубленный уровень. Часть 2», Павленко Н.И., Лященко Л.М., Твардовская В.А.
Тема: § 47—48. Дворцовые перевороты

Номер материала: ДБ-414504

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.