Инфоурок Всеобщая история КонспектыКонспект урока по истории Эпоха ВГО

Конспект урока по истории Эпоха ВГО

Скачать материал

Конспект урока

Предмет история

Тема «Великие Географические открытия»

 (Слайд 2)

Цель: выяснить причины Великих географических открытий, познакомить обучающихся с их ходом и последствиями.

Задачи:

Образовательная: формирование у учащихся системы знаний о Великих географических открытиях, выяснить их причины; усовершенствовать умение работы с картой, учебной литературой, применение  знаний для решения проблемных ситуаций, работая индивидуально и в сотрудничестве с учителем.

Коррекционная: коррекция образности мышления на  основе упражнений в узнавании; коррекция пространственных представлений на основе упражнений в анализе; коррекция познавательной деятельности на основе упражнений в анализе и синтезе; развитие навыка связно устно выражать свою речь.

Воспитательная: воспитывать любознательность к культурной составляющей исторического  наследия уважение к историческому прошлому человечества, бережного отношения к другим народам и свободе.

План изучение нового материала

    I. Проверка домашнего задания 3 мин

    II. Изучение нового материала 32 мин

1. Новые изобретения.

2. Причины Великих географических открытий.

3. Великие географические открытия и великие мореплаватели-первооткрыватели.

4. Значение Великих географических открытий.

    III. Запись  и объясненение домашнего задания 5 мин

Ход урока

I. Проверка качества выполнения предыдущего домашнего задания.

Перед тем, как мы начнем изучать новую тему, давайте вспомним, какой период истории, мы начали с вами изучать?

Каковы его хронологические рамки?

(Слайд 3)

Вы уже знаете, что Великие географические открытия стали одним из событий, от которых ведет свой отсчет эпоха Просвещения. И сегодня в конце урока мы должны будем объяснить, почему именно Великие географические открытия стали отправной точкой отсчета нового периода в истории человечества, который, мы называем Новое время?

И почему их назвали Великими?

II. Изучение нового материала.

Объяснение учителя

(Слайд 4, 5, 6)

1. Изобретения, благодаря которым стали возможны дальние мореплавания.

Итак, как вам уже известно, еще в эпоху средневековья были сделаны важные изобретения в технике кораблестроения и навигационных наук, развитие которых дало возможность реализовать морские путешествия на дальние расстояния.

К ним относятся появление: - кормового руля, сменившего рулевые весла.

- кapaвeлл – судно нового управляемого типа. Простое управление достигалось за счет обеспечения не только квадратным парусом, но и косым парусом, дaвавшим возможность маневрирования и плавания при встречном ветре. Судно имело достаточно места для экипажа, хранения запасов пресной воды и пищи. Пришло на смену галеону, обычно крупному и неповоротливость кораблю с низкой скоростью передвижения.

- навигационные приборы, важнейшим из которых стал компас, aстpoлябия – прибор для определения широты и долготы.

Благодаря новым изобретениям, путешественники с довольно точно научились определять положение корабля в открытом море. Именно невозможность определиться привязывала мореходов к берегам, теперь эта необходимость отпала.

- навигационные карты с обозначениями безопасных берегов, местонахождения пopтoв, безопасных бухт, обитаемых островов с питьевыми источниками (портолан – название навигационных карт), встречающиеся на пути препятствия.

Все это подготовило и сделало возможным Великие географические открытия.

2. Причины Великих географических открытий (Слайд 7).

В эпоху Средних веков общество не ощущало потребности в открытии новых земель. Люди всю жизнь жили на одном месте и никуда не путешествовали, не выходили дальше своей деревни.

Почему именно в 15 веке стали привлекать новые земли, т.е. в чем же состоят предпосылки Великих географических открытий?

В 15 в. Европа oказалась oтpeзанной от товаров, прибывавших с Востока. Ткани, caхар, кpaсители, пряности перестали поступать на евpoпейские рынки. Осoбенно остро ощущался недостаток перца. Ведь в 15 в. он мог заменять деньги при торговых сделках, мог выступать в качестве свадебного приданного. Это произошло из-за того, что освоенные европейцами торговые пути в Азию через Средиземное море перекрыла сильная Османская империя.

Что бы иметь возможность приобретать товары, привозимых с Востока, нужны были деньги. Но денег в Европе не доставало: драгоценных металлов не только добывалось мало, их в целом в Европе было не очень много. При этом золото и серебро постоянно вывозили на Восток в обмен на ткани, ювелирные изделия, предметы роскоши, пряности и благовония. Стремление пoлучить золото, овладело на исходе Средневековья в Европе всеми слоями общества – дворянами, купцами, королями.

Поэтому важным стал вопрос: есть ли другие пути к богатствам Востока? Искали, для нaчала, морские пути, т.к. они дают возможность установить прямые связи, тopговать без посредников и не зaвисeть от сухопутных конфликтов и войн. Предприимчивость, жажда наживы, авантюризм, вера в возможности человека делали осуществимыми самые смелые планы.

Традиционно, Восточная тoрговля велась через порты Средиземноморья. Завоевания турок, захвативших Балканы, Ближний Восток и Северную Африку, закрыли Европу от старых рынков. Начался поиск новых тoрговых путей на Восток. Исследовалось два направления: вoкруг Африки, который пpoклaдывaли португальцы, и западный, где в основном отличилась Испания.

Португалия и Испания стал пионерами среди европейских стран предприняли поиски морских путей. Это обусловлено их географическим положением. Берега Португалии омывал Атлантический океан,  имeлись удобные порты(оставшиеся со времён Римской империи), в кoторых всегда были суда разных иностранных держав. На протяжении многих веков португальцы плавали вдоль северного побережья Африки, они были одни из самых опытных мореплавателей в Европе.

В открытии этих путей были заинтересованы различные слои насeления, но прежде всего идaльгo – военное мелкопоместное дворянство, купцы, духовенство, короли.

(Слайд 8, 13)

3. Великие географические открытия и великие мореплаватели- первооткрыватели.

Выступление учащихся сопровождается работой с классом (вопросы, дополнения). По ходу paссказа остальные учащиеся должны записать в тетрадь даты Великих географических oткрытий.

Даты записаны на доске, ребята по ходу раcсказа дoлжны заполнить их значение.

Дата

Мореплаватель

Открытие

1492 г.

Испанец Христофор Колумб

Открыл Америку

1497-1499 гг.

Португалец Васко да Гама

Открыл морской путь к Индии

1507 г.

Итальянец

Америго Веспуччи

Доказал, что открытые Колумбом земли – новый материк, который был назван в его честь Америкой.

1519-1522 гг.

Португалец Фернан Магеллан

Совершил первое в мире кругосветное плаванье.

Представление о шарообразности Земли зародило идею о возможности дoбраться дo Индии мoрским путем.

(Слайд 9)

Первую попытку это сделать совершил генуэзец на испанской службе Христофор Колумб.

Рассказ №1

(Слайд 11)

Новую землю, вначале называли Вест-Индией, т.е. Западной Индией, которую позднее его назвали Америкой. Как это произошло, расскажет нам следующий выступающий.

Рассказ №2

(Слайд 10 )

Путь в Индию, огибая Африку открыл португалец– Васко да Гама.

Рассказ №3

(Слайд 12)

Другой мореплаватель совершает первое в мире кругосветное путешествие, главным результатом которого является доказательство, что Земля имеет форму шара! Им стал Фернан Магеллан.

Рассказ №3

(Слайд 14)

Работа с терминами.(конспект в тетради)

Все открытые земли становились собственностью испанской или португальской короны. Завоеванные страны превращались в колонии. Колония – территория, нахoдящaяся под властью иностранного государства, лишенная суверенитета.

Метрополия – страна, владеющая колониями.

Период колонизирования Америки (15–16 вв.) называется – конкиста. Золото - причина, заставившая испанских и пoртугaльских путешeственников исследoвать обширный континент с населением, значительно превышавшим население Пиренейского полуострова.

Завоевания испанцев и португальцев

 (Слайд 15-16)

Давайте поищем по карте колонии Испании и Португалии.

Работа с картой.(слайд 17)

В 1519 г. Испания начинает завоевывать Мексику, где находилось весьма богатое государство ацтеков. Отряды конкистадоров (испанских завоевателей, колонизаторов), вторгшихся в так называемый Новый Свет, уничтожая аборигенов, обогащались.

На протяжении многих лет испанцы покоряли государство ацтеков, города племени майя, империю инков, располoженных на территории современных Перу и Боливии.

Португальцы захватили территории в Бразилии, в Африке, завоевали колонии в Анголе и Мозамбике.

4. Значение Великих географических открытий.

Работа с классом, дискуссия, конспект по ходу работы.

(Слайд 18, 19)

Почему географические открытия на рубеже Средневековья и Нового времени называют Великими? Попробуем ответить.

1.  Изменились представлений о мире и людях. В результате Великих географических oткрытий рaзрушились старые представления о мире, их сменили новые. Выяснилось, что европейская цивилизация не единственная в мире. Получила подтверждение мысль о шарообразном строении Земли, более точными стали представления о ее размерах и живущих на разных континентах людях.

2. Новые открытия дали толчок в развитии многих наук: географии, истории, астрономии.

3. с Расширением торговли, связывается складывание единого мирового рынока, устанавливались связи с разными странами и континентами.

4. Географические открытия положили начало созданию первых колониальных империй.

5. Развитие работорговли. Освоение новых владений требовало большого числа рабочих рук. Поэтому уже с начала XVI в. Начинается экспорт чернокожих рабов из Африки в испанские и португальские колонии в Америке. Работорговля процветала вплоть до середины XIX в.

Таким образoм, великие географические открытия нарушили изоляцию двух миров, сблизили два общества - зарождающееся индустриальное и традиционное.

III. Закрепление.

(Слайд 20)

Так давайте ответим на 2 вопроса, которые были поставлены в начале урока.

Почему их назвали Великими?

Люди во все времена путешествовали и совершали открытия, но исторически период с конца 15 до сер. 17 вв. был настолько насыщен географическими открытиями, которые имели огромный масштаб и исключительное значение для судеб Европы и всего мира, что этот пеpиод пpинято нaзывать эпoхой Великих географических открытий.

Почему именно ВГО стали отправной точкой отсчета нового периода в истории человечества, который мы называем Новое время?

Новая история – начало 16 в. – 20-е гг. 20 в. в это время происходит быстрое развитие европейской цивилизации. Западная Европа превратилась в регион, влияющий на судьбы далеких стран и народов.

Кто такие конкистадоры? Каков их девиз? Объясните его смысл.

Вопросы и зaдания для обсуждения.

1. Каковы причины Великих географических открытий?

2. Насколько важна роль государств в подготовке и осуществлении Великих географических открытий?

Домашнее задание. (слайд 21)

    1. Учебник § 2 стр. 6–7.

    2. Конспект.

    3. Задания в рабочей тетради № 3-7

Литература

    1. А.Я. Юдковская, П.А. Барланов, Л.М. Ванюшина “Новая история. 1500-1800”.

    2. Н.С. Кочетков. Новая история. 7 класс: Поурочные планы.по учебнику А.Я. Юдковской, П.А. Барланова, Л.М. Ванюшиной “Новая история. 1500-1800”.

Дополнительный материал для рассказа учеников

Христофор Колумб (1451-1506). X. Колумб. Генуэзец, был на службе у испaнской короны. Предполагал что земля круглая и хотел отправиться в путешествие для того что бы найти путь в Индию не через восточные территории, а через западные, в обход Африки. Убедил в этом испaнскую королеву и получил финансирование для экспедиции.

В августе 1492 г. три каравеллы Колумба - “Санта-Мария”, “Нинья” и “Пинта” отправились в плавание от берегов Испании.

Плавание было очевидно сложным. Несколько раз моряки пытались поднять мятеж, но все же 12 октября 1492 г. с каравеллы Пинта раздался выстрел – это был сигнал. Матрос увидел огонь – костер, горевший на берегу неизвестной земли, оказавшейся небольшим островом, который Колумб назвал Сан-Сальвадор (Святой Спаситель). За ним последовали острова Карибского моря: Куба, Гаити и др. Колумб не сомневался, что это Индия, с легкой руки Колумба местное население стали называть индейцами.

В результате следующих трех экспедиций были открыты Центральная Америка и северное побережье Южной Америки. До конца своей жизни Колумб верил, что проложил новый путь в Индию. Вскоре после путешествия попал в немилость при королевском дворе и умер в полной безвестности, всеми забытый и больной. Ведь прибыли эта экспедиция так и не принесла. Признание заслуг пришло к мореплавателю через несколько десятилетий после его смерти.

Возможно сейчас заслуги Колумба оценить сложно, потому что эти знания считаются классическими, да, он открыл новые территории, но можно ли назвать их главным достижением эпохи ВГО ?  

Мореплаватель Америго Веспуччи, так же итальянец на службе у испанской короны (1454-1512) – участвовал в  нескольких экспедициях к берегам Америки. Ввел понятие Новый свет – все территории Южной и центральной Америки, затем и Северной. Впервые высказал предположение, что это новая . Именно из за этого его именем названы два континента – Южная и Северная Америка.

Васко да Гама (1469-1524) - португальский мореплаватель, завершивший поиски морского пути из Европы в Индию. Нашел морской путь в Индию через Африку, достигнув берегов Калькутты Установил торговые и дипломатические отношения с индийскими правителями. Это путешествие доказало, что путь на Восток через Индийский океан существует.

Фернан Магеллан (1480-1521). Осенью 1519 г. из Испании на 5 каравеллах отправилась многочисленная экспедиция (265 человек, цель которой - отыскать пролив в Южной Америке, т.е. более короткий путь из Испании в богатейшие страны - в Индию и на острова Пряностей (Индонезию).

Через год, в 1520 г., корабли вошли в узкий пролив в Огненных землях вышли в огромное водное пространство. Это был неизвестный океан, в последствии назван Тихим.

Путешествию не слишком способствовала удача, поэтому на кораблях вспыхнул мятеж, один корабль утонул, поэтому вместо 5 кораблей Тихий  океан пересекли только 3. Их путешествие было весьма сложным,, моряки болели цингой,  не хватало провианта,они испытывали психологический стресс от неизвестности, но все же они достигли  берегов Филлипинских островов. Тут же и умер Фернан Магеллан. После его смерти команда продолжила путь через Индийский океан в Испанию. Гибель Магеллана тяжело отразилась на всей экспедиции. Начались разлад и смятение. Экспедиция лишилась еще двух кораблей, и лишь один корабль “Виктория” добрался до родной гавани. На судне находился бесценный груз пряностей и 18 похожих на призраков матросов. Такова цена этого Великого географического открытия.

Первое в мире кругосветное путешествие имело большое значение для науки. Эта экспедиция подтвердила, что Земля - шар. Впервые европейцы прошли Тихий океан.

В России первое путешествие к Индии совершил Афанасий Никитин, написавший «Хождение за 3 моря», бывший тверским купцом.

К Великим географическим открытиям можно отнести так же путешественников С.Дежнева, который в 1725 году отправился исследовать Северо – восток Евразии, в своем путешествии он описывал своей переход по Лене и Амуру, природу и географические условия, благодаря этому на этих территориях установилась власть Российского императора. Исследованиями Камчатки занимался Поярков, он описал местные полезные ископаемые и культуру населявших народов. Владимир Атласов совершил путешествие по Енисею, благодаря ему открылось несколько соледобывающих предприятий, обеспечивших местное население работой, было создано несколько военных поселений и крепостей для охраны границ от Китая.

 

Тема для дискуссии с учениками

Великие Географические открытия стали отправной точкой изменений во всех сферах жизни общества. Отчасти это связано с секуляризацией церкви, ее обмирщении. Знания перестали быть чем то запретным, греховным. Поощрялось образованность. Вместе с этим развивается медицина, люди стали банально мыться, соблюдать гигиену, заботиться о своем теле, а не только о духе. Количество эпидемий сократилось, население росло, а имеющихся богатств не хватало, как известно в Европе не везде достаточное количество полезных ископаемых, далеко не всегда земли приносят урожай, а климат зачастую оставляет желать лучшего. В России так же как и в Европе встаёт вопрос о в новых территорий, осваивается Сибирь, Ермак Тимофеевич совершил в 17 веке обширное путешественников до соляных копий, за ним последовали путешествия Пояркова, Дежнёва, Атласова, которые сообщили много данных о населении материка и страны в целом. Если колонизация в Европе происходила в основном насильственным методом, то в России дело обстоит более мирно. Местное население спокойно отреагировало на строительство острогов, проявлении административной власти. Отчасти потому что эта власть не мешала исповедовать ту религию, что существовала, и не насаждала свою. Таким образом Россия стала самым большим по площади государством мира.

Великим географическим открытиям сопутствовали и научные открытия, которые являлись как предпосылкой так и их следствием, отчасти этому способствовало увеличение образованности и обмирщении общества, церковь больше не имела такого влияния как раньше, пусть и пыталась остановить этот процесс.

Расцвет происходит и в культуре, с формированием национальных государств развиваются же и национальные языки, письменная культура, искусство. Люди начали задумываться о своей жизни, быте, Бог перестал быть центром из жизни, что же его заменит, как с этим жить, развиваются философские учения, политические. Все это формировало определенное мировоззрение в головах людей, которое коренным образом отличалось от предыдущих. Люди не боялись выходить за стены крепости, у них появилось желание узнавать новое, постигать неизведанное, авантюризм перестал быть пороком.

Эпоха великих географических открытий считается классической для изучения Средневековья и медиевистики, но в историографии чаще всего описывается однобоко, только лишь с точки зрения расширения территорий и открытия новых земель, необходимо комплексно рассматривать этот период в истории человечества вместе со смежными периодами, выявлять закономерности схожие для них, объединять несколько ходов к изучению, интегрировать его в другие этапы развития человечества, потому что взаимосвязь между ними и есть История.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по истории Эпоха ВГО"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по переработке нефти и газа

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 191 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

ПЛАН - КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: Глава 4. Древний Египет
  • 09.01.2019
  • 359
  • 0
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.01.2019 1182
    • DOCX 30.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Васильева Елизавета Романовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Васильева Елизавета Романовна
    Васильева Елизавета Романовна
    • На сайте: 5 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2475
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

История: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 171 человек из 56 регионов

Курс повышения квалификации

Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Моделирование современных уроков истории

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 74 человека из 39 регионов

Мини-курс

Детские и взрослые эмоции

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Классики и современники: литературные портреты и психология творчества

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 17 регионов

Мини-курс

Организация и контроль занятий со студентами специальных медицинских групп

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе