|
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 1» г.Вилючинск
|
|
Древний
Восток Западная Азия в древности Урок 3.
Финикийские мореплаватели
|
|
5 класса
«Всеобщая история. История Древнего мира. А.А.Вигасин, Г.И.Годер,
И.С.Свенцицкая
|
|
|
|
Гудзишевская Н.В.
|
|
2019/2020 учебный год
|
Конспект
урока.
Цель
урока: формирование у
учащихся общего представления о Финикии, стране мореплавателей.
Задачи: - познакомить учащихся с географическим
положением Финикии;
- дать общее представление о занятиях
финикийцев;
- познакомить с важнейшими открытиями
финикийцев;
- развивать умение работать в группах;
- формировать умения работать с картой,
историческими источниками;
- воспитывать интерес к истории как
науки.
Планируемые
результаты:
Предметные: работать с исторической картой, анализировать и
обобщать её данные, устанавливать связь между занятиями жителей Финикии и
природно-географическими условиями страны; формулировать собственные гипотезы по
дискуссионным вопросам истории; объяснять значения понятий колония, алфавит,
пурпурная краска
Личностные УУД: обрести мотивацию к изучению нового
материала; осмысливать вклад финикийского народа в развитие цивилизации
Метапредметные УУД: самостоятельно организовывать
учебное взаимодействие, формулировать свою точку зрения, выражать свои мысли;
самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, выбирать средства
для достижения цели из предложенных; давать определения понятиям,
анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления.
Тип
урока: комбинированный с применением технологии критического мышления, ИКТ,
здоровье сберегающих технологий.
Оборудование урока: компьютер, проектор,
мультимедийная презентация, учебник для 5 класса «Всеобщая история. История Древнего мира.
А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая
Ход
урока:
I.
Организационный
момент. Приветствие, проверка
готовности класса к уроку.
II.
Актуализация
знаний.
1.
Докажите, что Древний
Вавилон был восточной деспотией.
2.
Оцените законы царя
Хаммурапи. Каково их значение в жизни древних вавилонян?
III.
Мотивационно-целевой
этап.
Слайд 1. Учитель знакомит
обучающихся с темой урока: Финикийские мореплаватели. Отношение к жителям
Финикии было двойственным:
·
Одни хвалили и прославляли
этот народ, другие – проклинали. Одни считали их самыми бессовестными
торговцами, каких только знал мир, готовыми продать любого доверившегося им
человека.
·
А вот свидетельство
римского географа Помпония Мела, жившего в 1 веке: «Своей славой Финикия
обязана своим жителям, искуснейшим людям, исключительно способным к делам
военным и делам мирным».
Как
вы думаете, какую проблему нам предстоит решить на уроке?
Слайд 2. Проблема урока: почему отношение к финикийцам не
может быть однозначным?
Какие
страны Древнего Востока мы уже изучили? ( Древний Египет и Двуречье.). Сегодня
мы приступаем к изучению ещё одного государства, с чего нам следует начать наше
новое путешествие? ( с изучения географического положения и природных условий
Финикии).
Слайд 3. Учитель знакомит с планом урока.
План
урока:
1.
Местоположение и природные
условия Финикии. Занятия финикийцев.
2.
Покорители моря.
3.
Финикийский алфавит.
IV. Изучение нового
материала.
Слайд 4. 1. Местоположение и природные условия Финикии.
Следите
за моим рассказом и используйте карту Атласа, определите особенности
географического положения Финикии, сравните природно-климатические условия
Финикии и известные вам условия Месопотамии и Египта. Сформулируйте вывод о
том, как географические условия повлияли на занятия её жителей, что было общего
и в чем различия занятий финикийцев и жителей Древней Месопотамии и Египта.
Мы отправимся в Финикию из устья реки Нил в Средиземное море. Страна
расположена на восточном побережье Средиземного моря. (Карта.) Финикия
невелика, от Западной Азии она отгорожена гористым хребтом. Природа скудна. На
узкой полоске между Средиземным морем и Ливанскими горами не было крупных рек с
плодородными почвами, мало полей пригодных для пастбищ.
Слайд 5. Главное богатство стране давало море. Проплывая на
корабле, мы бы увидели красивые города, расположенные почти на самом берегу:
Библ, Сидон и Тир. По узким дорогам вдоль побережья двигались торговые караваны
из Египта, Месопотамии, Греции.
Слайд 6. В целом климат был благоприятным. Лето продолжалось с
конца апреля до конца октября. Температура достигала 27-31 градусов. Зимой
температура могла упасть до 7 градусов мороза, но обычно держалась около 5
градусов тепла. Зимой шли холодные дожди. Но главной проблема земледельца были
суховеи – иссушающие продолжительные ветры.
Каковы особенности природных условий Финикии? Какие занятия могли получить
распространение в этой стране?
Слайд 7.
Плодородной почвы в Финикии было мало, поэтому полеводство было развито слабо,
зато распространилось садоводство, выращивание оливковых деревьев.
Слайд 8. Финикия была богата
строительным лесом. Бревна из ливанского кедра направлялись в разные страны.
Слайд 9. В Финикии было много
искусных ремесленников – ювелиров, резчиков по дереву и слоновой кости.
Слайд 10. Особый интерес
представляет производство стекла. Есть древнее предание, которое рассказывает,
что однажды финикийский торговый корабль, везший соду, пристал к песчаному
берегу. Купцы решили пообедать, развели огонь, но вокруг не было ни одного
камня, чтобы соорудить очаг и поставить на огонь котелок. Тогда они обложили
костер кусками каменной соды. Огонь горел всю ночь и когда купцы проснулись, то
увидели, что от костра потекли струйки прозрачной жидкости. Это была
расплавленная сода, смешавшаяся с песком.
Ученые
считают, что создание стекла по важности и значению может быть сопоставлено с
открытием металлов, с изобретением глиняной посуды, с появлением ткачества. Правы
ли ученые? Обоснуйте свою мысль.
Ответ: Подобно
глиняной посуде и ткани, стекло в готовом виде в природе не существует. Его
изобретение одно из самых крупных в истории человечества. И в наши дни стекло
играет большую роль в обиходе, в каждом доме есть оконные стекла и
разнообразные стеклянные предметы.
Слайд 11. Во многих финикийских городах, прежде всего в Тире и
Сидоне, была широко развита добыча пурпурной краски, высоко ценившейся в
странах древности. Античная
традиция приписывает открытие пурпура финикийцам: само название страны
«Финикия» восходит к греческому - красный, багряный.
Рассказывают, что однажды какой-то пастух пас стадо неподалеку от морского
побережья. Его собака разгрызла выброшенную волнами на берег морскую улитку и
вернулась к хозяину с мордой, окрашенной пурпурным цветом. Пастух решил, что
собака поранила морду и принялся обтирать ей морду куском шерсти, но раны не
обнаружил. А шерсть приобрела красивый алый цвет.
Современная текстильная промышленность использует синтетические красители, в
древности краска была либо минерального, либо растительного, либо животного
происхождения. Как вы думаете, как могли добывать пурпурную краску финикийцы?
Слайд 12. Финикийцы ныряли на дно моря и доставали маленькие
раковины с улитками, из каждой можно было извлечь всего несколько капель густой
пурпурной краски. Цена на краску была огромной, пурпурные ткани покупали только
очень богатые люди: цари, жрецы и военачальники.
Слайд 13. Вы прослушали рассказ о природных условиях и основных
занятиях финикийцев. Проанализируйте мой рассказ и запишите, что могли
вывозить, а что ввозили финикийцы?
|
Вывозили
|
Ввозили
|
|
Вино
Оливковое масло
Изделия из стекла
Пурпурные ткани
Древесину
|
Зерно
Шерстяные ткани
Скот
Гончарные изделия
Металлы
Папирус
Льняные ткани
Предметы роскоши
|
Слайд 14. Но был ещё один товар, который финикийцы поставляли
на все рынки Средиземноморья.
Хоть финикийцы и были торговцами, но многие люди их боялись. Почему? Греческий
историк Геродот записал такой рассказ: корабль финикийцев прибыл в греческий
город, купцы выставили свой товар на продажу. Среди покупательниц оказалась
дочь местного царя Ио. Когда женщины поднялись на корабль, чтобы выбрать
товары, финикийцы по сигналу набросились на них. Часть женщин смогли бежать с
корабля, но часть была схвачена, среди них была Ио. Корабль немедленно поднял
якорь и отплыл.
Почему люди боялись финикийцев? (Они пользовались дурной славой жадных и
хитрых работорговцев).
Динамическая
пауза. Мы
с вами хорошо поработали, давайте проведем «умную» разминку. Все встали рядом
со своими партами. Если вы согласны с моим утверждением, то поднимаете руки
вверх, если не согласны – разводите руки в стороны. Приготовились:
1.
Главным занятием
финикийцев было земледелие. (в стороны).
2.
Финикию можно по праву
назвать житницей Средиземноморья.(в стороны).
3.
Финикия занимала узкую
полоску земли вдоль восточного побережья Средиземного моря(вверх)
4.
Финикийцы изобрели стекло
и пурпурную краску(вверх)
5.
Природные условия Финикии
были такими же, как в Месопотамии (в сторону)
6.
Финикийцы пользовались
дурной славой работорговцев(вверх).
Продолжение работы с новым материалом.
Слайд
15. 2. Покорители моря.
Что
необходимо, чтобы заслужить звание покорителей моря? (нужен флот, крепкие
корабли). Просмотр видеоролика.
Слайд 16. Сравним основные типы кораблей. В чем основное
различие? (форма кораблей – торговый приспособлен для перевозки товаров,
военный – удлиненный, с более мелкой осадкой, более маневренный.
Слайд 17. О том, что финикийцы были умелыми моряками
свидетельствуют записки Геродота. Прочитайте рассказ историка (Приложение №1).
Слайд 18. Обратите внимание на свидетельство Геродота: «Осенью они приставали к
берегу, и в какое бы место в Ливии не попадали, всюду обрабатывали землю; затем
дожидались жатвы, а после сбора урожая плыли дальше».
Финикийцы
основывали колонии.
Колония – поселение, основанное на чужой территории.
·
Где
основали свои колонии финикийцы?
Большая
часть населения финикийцев жила за пределами своей страны.
Финикийские
города, расположены в трех частях света, они не составляли единого государства.
Но между Финикией и колониями сохранялись дружеские отношения. Везде чтили
солнечного бога Мелькарта, который странствует, показывает путь. Изображения
бога ставили в гаванях, а перед отплытием и по окончании путешествия ему
приносили жертву.
Слайд 19. Карфаген – крупнейшая колония финикийцев в Северной
Африке.
Слайд 20. Зачем финикийцы создавали колонии? (учитель
выслушивает предположения учащихся). Комментирует схему:
Торговые выгоды: - корабли финикийцев приходили в
хорошо оборудованную гавань
- обмен
товарами шел с земляками
- жители колоний торговали с
местным населением и добывали
нужные товары
Слайд 21. Финикийский алфавит.
Прочитайте
пункт параграфа стр. 76. Подготовьте ответы на вопросы:
1.
Почему финикийцы создали
новую систему письма?
2.
Чем финикийский алфавит
отличался от египетской и шумерской письменности?
3.
Что осталось без
изменений?
Слайд 22. Демонстрация финикийского алфавита.
Слайд 23. Финикийский алфавит заимствовали
древние греки.
Они
изменили его и впервые стали обозначать буквами гласные звуки.
От
финикийского и греческого алфавитов произошли почти все алфавиты в мире.
V.Рефлексия
Слайд 24. Обсуждение проблемы урока.
VI. Подведение итогов урока,
оценивание работы учащихся. Обсуждение домашнего задания.
Слайд 25. Домашнее задание.
§
15, заполните контурную карту № задание
Приложение 1.
Отрывок из книги Геродота “История в девяти книгах”
…
Ливия же, (Геродот имеет ввиду Африку) по видимому, окружена морем,
кроме того места, где она примыкает к Азии; это насколько мне известно, первым
доказал Нехо, царь Египта. После прекращения строительства канала из Нила в
Аравийский залив царь послал финикиян на кораблях. Обратный путь он приказал им
держать через Геракловы Столпы ( Гибралтарский пролив), пока не
достигнут Северного моря и таким образом не возвратятся в Египет. Финикияне
вышли из Красного моря и затем поплыли по Южному. Осенью они приставали к
берегу, и в какое бы место в Ливии не попадали, всюду обрабатывали землю; затем
дожидались жатвы, а после сбора урожая плыли дальше. Через два года на третий
финикияне обогнули Геракловы Столпы и прибыли в Египет. По их рассказам (я-то
этому не верю, пусть верит, кто хочет) во время плавания вокруг Ливии Солнце
оказалось у них на правой стороне….[1] Так впервые было доказано, что Ливия
окружена морем
·
Какое
открытие сделали финикийские мореплаватели?
Приложение 1.
Отрывок из книги Геродота “История в девяти книгах”
…
Ливия же, (Геродот имеет ввиду Африку) по видимому, окружена морем,
кроме того места, где она примыкает к Азии; это насколько мне известно, первым
доказал Нехо, царь Египта. После прекращения строительства канала из Нила в
Аравийский залив царь послал финикиян на кораблях. Обратный путь он приказал им
держать через Геракловы Столпы ( Гибралтарский пролив), пока не
достигнут Северного моря и таким образом не возвратятся в Египет. Финикияне
вышли из Красного моря и затем поплыли по Южному. Осенью они приставали к
берегу, и в какое бы место в Ливии не попадали, всюду обрабатывали землю; затем
дожидались жатвы, а после сбора урожая плыли дальше. Через два года на третий
финикияне обогнули Геракловы Столпы и прибыли в Египет. По их рассказам (я-то
этому не верю, пусть верит, кто хочет) во время плавания вокруг Ливии Солнце
оказалось у них на правой стороне….[1] Так впервые было доказано, что Ливия
окружена морем
·
Какое
открытие сделали финикийские мореплаватели?
Приложение 1.
Отрывок из книги Геродота “История в девяти книгах”
…
Ливия же, (Геродот имеет ввиду Африку) по видимому, окружена морем,
кроме того места, где она примыкает к Азии; это насколько мне известно, первым
доказал Нехо, царь Египта. После прекращения строительства канала из Нила в
Аравийский залив царь послал финикиян на кораблях. Обратный путь он приказал им
держать через Геракловы Столпы ( Гибралтарский пролив), пока не
достигнут Северного моря и таким образом не возвратятся в Египет. Финикияне
вышли из Красного моря и затем поплыли по Южному. Осенью они приставали к
берегу, и в какое бы место в Ливии не попадали, всюду обрабатывали землю; затем
дожидались жатвы, а после сбора урожая плыли дальше. Через два года на третий
финикияне обогнули Геракловы Столпы и прибыли в Египет. По их рассказам (я-то
этому не верю, пусть верит, кто хочет) во время плавания вокруг Ливии Солнце
оказалось у них на правой стороне….[1] Так впервые было доказано, что Ливия
окружена морем
·
Какое
открытие сделали финикийские мореплаватели?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.