Конспект урока по истории "Греки и критяне" (5 класс)

УРОК № 28. Древнейшая Греция. Греки и критяне.

       Тип урока: Урок введения нового знания.

       Методы работы: групповая работа, ИКТ, дифференцированное обучение.

       Задачи урока:

Личностные: формирование  коммуникативной компетентности в общении со сверстниками, развитие сотрудничества при работе в группах, готовности и способность учащихся к саморазвитию, воспитание интереса к истории  как к науке.

Предметные: познакомить учащихся с особенностями географического положения, природы Древней Греции, занятиями ее жителей, с древнейшим периодом греческой истории, объяснять и конкретизировать примерами смысл новых терминов и понятий.

Метапредметные:

- регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу, определять последовательность действий при решении поставленной задачи.

- познавательные: самостоятельно формулировать познавательную цель, осуществлять продуктивное чтение, умение выявлять причинно-следственные связи.

- коммуникативные: умение работать в группе для достижения общей цели, формирование собственного мнения и позиции.

       Образовательная среда: Учебник. Карта «Древняя Греция». Презентация.

       Ход урока. Оргмомент.

       План урока:

1. Географическое положение.

2. Миф о Тесее и Минотавре.

3. На Древнем Крите.

4. Гибель Критского царства.

       Актуализация знаний.

       Работа с картой. Определить природно-климатические признаки территории (в какой части света находится, какими морями омывается). Определи признаки государства (граница, столица, государства-соседи).

       1. Географическое положение.

       Более трех с половиной тысяч лет назад в Европе на юге Балканского полуострова, жили греческие племена. Стр. 111 карта.

       Древняя Греция занимает юг Балканского полуострова, соседние острова, а также побережье западной Малой Азии. Условно Древняя Греция делилась на три части. Посмотрите внимательно на карту и назовите их. (Северная Греция, Средняя Греция, Южная Греция). В Южной  и Средней Греции выделялись области. Каким условным значком они обозначены? (красной линией). Назовите эти области (Средняя Греция - Беотия, Аттика; Южная Греция - Мессения, Лакония) - показать на карте.

       Назовите: моря, омывающие Грецию; крупнейший остров, расположенный рядом с

Грецией. (Ионические, Средиземное, Эгейское моря; о. Крит.)

       В чем отличие древневосточных государств, которые мы с вами уже изучили и греческих? Ваше мнение? Рассмотрите карту (отсутствие полноводных рек, близость моря, природные возвышенности).

       2. Миф о Тесее и Минотавре.

       На одном из самых крупных островов возникло во II тысячелетии до н.э. самое древнее из известных нам государств, существовавших на территории Греции. Где оно было расположено? (о. Крит). Этот гористый остров был богат пастбищами и виноградниками. Цари Крита обладали сильнейшим флотом и владычествовали на Эгейском море.

       Миф - это фантастическое сказание о богах и героях. Мифы Древней Греции передавались из уст в уста, от одного поколения к другому. Одним из самых известных мифов, посвященных Криту, был миф о Тесее и Минотавре.

       Продуктивное чтение, стр. 113-114, заполнение таблицы.

Ознакомившись с  текстовым источником (учебник с. 116-118,пункт 1 учебника " Миф о Тесее и Минотавре"), работая в парах, заполнить таблицу, которая находится на ваших партах. (См. приложение № 2)

Вопросы:	Ответы:
1. Кто такой Минотавр?
2. Кто такой Эгей?
3. А как звали сына царя Эгея?
4. Какой подвиг совершил Тесей?
5. Что такое лабиринт?
6. Кто такой Минос?
7. Кто помог Тесею выбраться из лабиринта?
8. К кому за помощью обратилась девушка?

- Что сказочного в мифе о Тесее и Минотавре?

       3. На Древнем Крите.

       Более ста лет назад археологи начали раскопки на острове. Близ древнего города Кносса они раскопали огромный дворец. Как и сказочный Лабиринт, дворец имел сотни помещений, коридоров, лестничных подъёмов  и спусков. Окон же было немного: солнечный свет и воздух поступали через световые колодцы – отверстия на крыше. Это спасало от изнуряющей жары летом и холодных ветров зимой. Стены дворца художники украсили росписями. Одна из них изображает игры с быком, почитавшемся на Крите священным животным.

       4. Гибель Критского царства.

       В XV в. до н.э. на о. Крит произошла катастрофа. Предполагают, что случилось землетрясение, вызванное извержением вулкана на соседнем острове Фера. Постройки на нем были разрушены, население спасалось бегством. С этого времени начинается упадок минойской цивилизации.

       Закрепление материала.

       Впишите недостающие слова.

       1. Греция расположена в Европе, в южной части _____________________ полуострова. На морях, омывающих Грецию много островов, самый большой из них ____________. Более трех с половиной тысяч лет назад в Греции существовали города: _______________________.

       2. Зачеркни неправильный ответ:

Главными занятиями жителей Греции были: морская торговля, земледелие, рыболовство, скотоводство.

       3. Впишите недостающие буквы в имена героев мифов.

1. М_ _ _ с – царь Крита      3. А_ _ _ _ _ а – дочь критского царя.

2. Э __ _ й – царь Афин.      4. М_ _ _ _ _ _ р – чудовище, жившее в лабиринте.

       4. Объяснить значение выражения «Нить Ариадны».

       Домашнее задание: § 24, вопросы на стр. 116. 

Творческий: Рисунок к мифу о Тесее и Минотавре.

       Рефлексия. Оценить свою работу. Желтый цвет – радостное настроение; Синий – плохое, унылое настроение.