Конспект урока по истории Казахстана на тему " Интеграция Казахстана в мировую экономику"

 Урок истории Казахстана в 11 б классе

Тема: Интеграция Капзхстана  в мировую экономику

Цель урока: Определить роль и место страны в мировом сообществе.

Задачи:

Образовательная: Углубление и систематизация знаний учащихся о стране, ее место в мире, проектирование своего будущего и государства.
Воспитательная: Воспитание сознания причастности и ответственности к судьбе своей страны, патриотизма и самостоятельности суждений.
Развивающая: Развитие умения анализировать, критическое мышление, выражать свою точку зрения, навыки публичного выступления.

Тип урока: Применение знаний, умений, навыков учащихся.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Оборудование: использование ИКТ, демонстрационный материал, высказывания.

Ход урока

1. Организация начало урока. Вступительное слово учителя. Эмоциональный настрой.

Мы с вами начали изучение темы «Независимый Казахстан». Казахстан -молодое независимое государство. Со дня обретения независимости произошли важные события, которые заложили основу нашего будущего. Текущий год ознаменован событиями:

550 лет со времени основания Казахского ханства

70 лет Великой Победы

70 лет ООН

20 Конституции РК

20 летие со дня основания Ассамблеи народов Казахстана

 И др

Разминка:

1.Если вас волнует судьба нашей страны, хлопните в ладоши.

2.Если вы считаете себя патриотами, поднимите обе руки вверх.

3.Если вы верите в то, что ваша страна займет достойное место в мире, протяните обе руки вперед.

4.Если вы верите, что будущее страны зависит от вас, возьмитесь за руки.

Сообщение темы и цели урока.

Эпиграфом к нашему уроку будут служить слова Н. А. Назарбаева «Быть патриотом своей Родины — это носить Казахстан в своем сердце»

2. Опрос Д/з в форме игры « Ищу попутчика» + деление на группы

Ребятам предлагаются ж/д билеты, каждый поезд едет в разные стороны, получив билет вы должны найти 4-х попутчиков. Как вы знаете билеты нужно приобретать

(Я задаю ?, а вы отвечаете, т.е приобретаете билеты)

1 Сколько разделов в нашей Конституции?

2 «Собиратель казахских земель»?

3 Ассамблея народов Казахстан создана по инициативе ?

4 Штаб- квартира ООН находится в городе?

5 Капитуляция Германии была подписана где и когда?

6 Основной принцип правового государства?

7 Казахстан вступил в ООН?

8 1 –й хан Казахского ханства?

9 Сколько депутатов представляет Ассамблея народов Казахстана в Мажилисе Парламента?

10 Что означает принцип унитарности?

11 Сколько казахстанцев принимало участие на фронтах ВОВ?

12 Хронология казахских ханов?

13 « Так как послать на фронт некого, нет ни брата, ни сестры – поэтому прошусь на фронт сама…» - эти слова принадлежат?

2 опрос дом. задания

Представьте, что вы участник молодёжного форума. Вы общаетесь с молодыми людьми из разных стран, которые мало знают о вашей стране. Вы решили презентовать  свою страну. Каждая группа должна рассказать  о своей стране

1 гр экономическое развитие страны за годы независимости

2 гр политическое развитие

3 гр культурное развитие

3. Коммуникативная атака. (Для иллюстрации используются прутья)

Учитель:

Старинная притча гласит о том, что однажды  отец, провожая своих сыновей в дальнюю дорогу, дал им напутствие: «Каждый из вас и умный, и сильный, и мужественный, но если вы будете идти по жизни порознь, то найдется тот, кто окажется сильнее вас и сломит, как можно сломать одинокий прутик. А если вы будете держаться друг друга, то сломить вас будет труднее, как трудно сломить пучок прутьев».  Вот так же и стремление стран к объединению способствует тому, что страны повышают свою экономическую мощь и вместе решают глобальные проблемы. А как это происходит – мы сегодня обсудим.

Тема нашего занятия : «Интеграция в мировое сообщество и международная деятельность Казахстана»

1 Учитель: Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово интеграция Напишите на листочках три слова, которые ассоциируются у вас с этим словом.

ИНТЕГРАЦИЯ – ПРОЦЕСС ВЗАИМНОГО ПРИСПОСОБЛЕНИЯ, РАСШИРЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО И ПРОИЗВОДСТВЕННОГО СОТРУДНИЧЕСТВА, ОБЪЕДИНЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫХ ХОЗЯЙСТВ ДВУХ ИЛИ БОЛЕЕ ГОСУДАРСТВ, ВЫСОКАЯ ФОРМА ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИИ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ЖИЗНИ, ВЕДУЩАЯ К ФОРМИРОВАНИЮ ЕДИНОГО ХОЗЯЙСТВЕННОГО КОМПЛЕКСА.

Мы попытаемся – уяснить сущность международной экономической интеграции и основные предпосылки ее становления, усвоить принципы функционирования  и главные направления деятельности интеграции, проанализировать роль Казахстана в международной экономической интеграции.

Интеграция – глобализация

2 Творческая работа в группах

Темы: 1 Участие Казахстана в интеграционных процессах на постсоветском пространстве

2 Перспективы интеграция Казахстана в мировое экономическое пространство

3 Преимущества вхождения Казахстана в мировое экономическое пространство

3 « Открытая кафедра» выступление одного из участников групп по одной из волнующих проблем

Учитель: Давайте представим, что наша страна — это море. Море состоит из миллионов капелек. Капельки это граждане страны, молодое поколение. От каждого из вас зависит будущее нашего Казахстана. Слово  «будущее» и слово «буду» взаимосвязаны. Каждый из вас, наверное, уже знает и думает над вопросом: «Кем я буду?»,  «Какую профессию выберу?», чтобы принести свой вклад в развитие Казахстана.

Чтобы достичь желаемого какие качества нужны человеку?

 Сегодня, как никогда актуальны для нас слова Джона Кеннеди: «Не спрашивайте, что страна может сделать для вас, а спрашивайте, что вы можете сделать для своей страны».

Преподаватель: Вывод: Благодаря правильному определению основных направлений своей внешней политики Казахстан занял достойное место в международной политике. Перспективы развития Казахстана всесторонне и четко определены в Стратегии развития «Казахстан-2050“. Залогом того, что задачи, указанные в ней, будут выполнены, являются успехом современного Казахстана.

IV.З Закрепление . форма « Попс» Была ли альтернатива интеграции?

П- позиция, высказывание……….. Я думая, что

О- обоснование………………………... Потому, что

П- пример………… это можно подтвердить, тем, что

С- сужднние…………. таким образом

Рефлексия: Итак, обратимся к тому, с чего мы начали урок. Достигли ли результатов? Что вам дал этот урок? Какой основной вывод сделал каждый из вас для себя? Над чем заставил задуматься?

Подведение итогов и оценка деятельности учащихся.

Д/з: написать сочинение-размышление на тему «Быть патриотом своей Родины — это носить Казахстан в своем сердце».

Заключение: Учащиеся наклеивают на « древо жизни стикеры со своми самыми заветными желаниями и пожеланиям своей стране