11  класс . История Казахстана.

                                                              Тема:  НЭП в Казахстане.

                   Задачи урока:

Образовательные: Закрепить знания о НЭПе, её причинами, сущностью и результатами. Установить причины свёртывания НЭПА, определить значение НЭПа  для дальнейшего развития страны.

Развивающие: Развивать логическое мышление, навыки сравнения и исследовательской работы. Умение работать в группе и представлять свои результаты

Воспитательные: Воспитывать интерес к истории, гражданственность, умение формулировать и отстаивать свою точку зрения.

Тип урока: Урок коррекции знаний, умений и навыков.

Методы: словесный, частично- поисковый, репродуктивный.

Форма работы: Групповая

Межпредметные  связи: ВИ, русская литература, казахская литература, Обществознание

Наглядность: Презентация, Видеоролик

Оборудование: Раздаточные листы, карточки с заданиями, цветные жетоны,Лист рефлексии

                                                                                                                                  Девиз урока:

"Не зная прошлой истории нельзя познать настоящее и предугадать будущее"

            Аль Фараби

Ход урока:

IОрг. момент

1  Психологический  тренинг. Деление класса на группы (3)

Демонстрация видеоролика "сила команды" (правила работы в группах)

2 Ознакомление с темой, содержанием урока и её целями. Оценочные листы

Для оценивания учащимися своей активности и качества своей работы на уроке предлагаю ребятам на листочке условно отмечать свои ответы: 
«V» - ответил по просьбе учителя, но ответ не правильный
«W» - ответил по просьбе учителя, ответ правильный
«| »  - ответил по своей инициативе, но ответ не правильный
«+» - ответил по своей инициативе, ответ правильный
«0» - не ответил.

 

IIЭкскурс в историю. (Вопросы по ЕНТ)

1 Блиц опрос. Вопросы из эпохи 20- х годов.

1 ком.

1 Одна из причин голода 1921года

2 Мероприятия советской власти по женскому вопросу в 20-х годах

3 в 1921-22 годах осуществлялась    ......

4 9 марта 1920 г Советское правительство приняло постановление о...

5 Вторая столица Казахстана?

2 ком

1 Какое событие произоло в 1926 году

2 Основная цель Земельно- водной реформы?

3 Декрет СНК о порядке употребления киргизского ( казахского) языка был принят..

4 Основоположник казахской исторической школы...

5 Чрезвычайный комиссар Степного края...

3 ком

1 Какое событие произошло в 1928 году

2 Лидером молодёжного движения в Казахстане был...

3Массовая организация трудящихся профсоюзы в Каазхстане бвли созданы

4  Ликбезы в Каазхстане созданы в

5 В 20- х годах центры просветительской работы были...

Участники команд  фиксируют ответы в оценочных листах 1 ответ -1 балл

Участник команды ответивший на большее количество вопросов признаётся лидером группы

2  Работа с карточками в группах

Дать определение:

1. Система социально- экономических  мер, направленная на централизацию всех ресурсов в руках государства для победы в гражданской войне.

2 Переход  в собственность государства частных предприятий

3 Своеобразный этап взаимодействия двух форм власти,  возникших в результате Февральской революции

4 Недемократический режим при котором у власти находится верхуша армии

5 Освобождение от наказания ранее осужденных лиц.

6 СНК-

7 Указы Советской власти-

8Внутригосударственный вооружённый конфликт между силами с различными интересами, неспособными  решить свои противоречия мирным путём

9 Военное вмешательство извне во внутренние  дела независимого государства

IIИзучение новой темы:

План изучения новой темы:

1 Причины  введения НЭПА.  Разорение нужда обнищание

2 10 съезд РКП(б) " Вопрос экономики является вопросом политики..."

 

3Сущнось НЭПа" НЭП - "политика всеръёз и надолго, … но не навсегда.."

4 Успехи НЭПа. НЭП и современность

 

1 Актуализация темы

Задания для участников  групп Мнемотехника

Тема:  НЭП , индустриализация и коллективизация сельского хозяйства

1 НЭПпродналог     10 съезд

2 стимул              Пятилетка                  потребительская кооперация

3 арендахозрасчёт                        наёмный труд

4 ссуда                    откочёвка                     коллективизация

5  артель  восстания     индустриализация

6  голодсередняк земельно- водная реформа

7 ТОЗ                       совнархоз                        конфискация

8 кулак                    отчуждение                      сендентаризация

9 " Кошчи"             урбанизация                  " Малый Октябрь"

10   батрак            Экспроприация               сырьевой регион   

А) Записать по памяти слова   до 15 слов -3

            15 - 22 -4

            22- 30  -    5

2 задание

Подчеркнуть понятия относящиеся к  Нэпу

3 заданиеисторическая лестница

 

 

 

 

Понятия: Кошчи, восстания, голод, 10 съезд, Земельно-водная реформа,совнархозы

 

4 Задание

Группы по жребию выбирают карточки с высказываниями Ленина, используя метод «фишбоун» составляют мини проект1 голова проблемный вопрос, 2 ребра верхние причины,   нижние - факты

3 хвост - вывод

 

1 « Разорение, нужда, обнищание..»

 2 « Вопрос экономики является вопросом политики…»

  3 « НЭП это всерьёз, надолго…, но не навсегда»  (Музыкальное сопровождение)

Лидеры групп подводя вывод, отвечают на проблемный вопрос.

4 Задание у доски

Карточки

Сопоставь событие и историческую личность

1 гр

1Возглавил экспедицию» Красный караван»

2 Председатель Кокандской автономии

3 Повешен на сопке Бурундай

 

 

А) Ашекеев

Б) Джангильдин

В) Тынышпаев

2гр

1Составил первый учебник географии на казахском языке

2 Лидер партии РКП(б)

3Возглавил КИРбюро ЦК комсомола Туркестана

 

А) Ленин

Б) Муратбаев

В) Букейханов

 

3 гр

1 Председатель Временного правительства России

2 Комиссар Временного правительства Тургайской области

3 Председатель ЦИК КазАССР

 

А) Мендешев

Б) Букейханов

В) Керенский

Физразминка 1 мин

 

Творческая работа Презентация  Успехи НЭПа ( работа с одарёнными) Зиноров А

5 задание Уроки НЭПА

Вопрос

Какие отношения лежали в основе НЭПа?

Учитель: Становление независимого Казахстана шло в нелёгких условиях .Страна

Была ввергнута в глубокий соц- эконом кризис. Сначала 90-х годов прошлого столетия начинается переход к рыночной экономике. Многими это было воспринято по сути дела как возвращение к НЭПу (Ссылка на эпиграф)

В группах Методом « Понятийного колеса» ( критическое мышление) раскрыть  понятие

Рынок

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Творческий проект Послание Президента Народу Казахстана 11.11.2014 г

НЭП « Путь в Будущее»

IVЗакрепление:

Тест светофор (красный военный коммунизм, жёлтый- не относится, зелёный -нэп)

Цель политики — удержать власть путем экономических уступок, предполагающих ограниченное использование рыночных отношений.н

Создание трудовых армий, введение централизованного планирования, отмена оплаты коммунальных услуг.вк

Принятие декрета о земле -

Проведение финансовой реформы, подавление инфляции.н

Сокращение Красной Армии с одновременным увеличением финансовой поддержки мировой революции.н

Строительство Турсиба -

Конфискация предприятий в пользу государства.вк

Запрещение торговли.вк

 

Составить синквейн в командах со словами

НЭП,

 

VДом задание                                                                                 

Мини-проекты: 1) образы НЭПа в творчестве советских и каазхскихписателей; 2) быт советских людей в годы НЭПа.

V1 Подведение итогов урока

Формативное (Оценивание лидером работы членов своей группы).

Суммативное  Баллы в оценочных листах

Рефлексия

1 Оценивание активности работы групп

Смайлики гостей

2 Мнение групп об уроке Смайлики: Хорошо, но ничего нового, Отлично, Скучно

VII Подведение итого урока

3 Выступление лидера по листу рефлексии оценить степень участия членов своей группы

4 Оценивание Учителя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фамилия	блиц опрос	работа с карточками	мнемотехника баллы	историческая лестница	фишбоун	индивидуальные задания	Творческая работа	понятийное колесо	Правовой светофор	синквекн
команда

 

 

 

«V» - ответил по просьбе учителя, но ответ не правильный
«W» - ответил по просьбе учителя, ответ правильный
«| »  - ответил по своей инициативе, но ответ не правильный
«+» - ответил по своей инициативе, ответ правильный
«0» - не ответил.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дать определение:

 

 

1Система социально- экономических  мер, направленная на централизацию всех ресурсов в руках государства для победы в гражданской войне.

 

2 Переход  в собственность государства частных предприятий

 

 

3 Своеобразный этап взаимодействия двух форм власти,  возникших в результате Февральской революции

 

4 Недемократический режим при котором у власти находится верхуша армии

 

 

5 Освобождение от наказания ранее осужденных лиц.

 

 

6  СНК-

 

 

7 Указы Советской власти-

 

 

8 Внутригосударственный вооружённый конфликт между силами с различными интересами, неспособными  решить свои противоречия мирным путём

 

 

9  Военное вмешательство извне во внутренние  дела независимого государства

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Поставить в последовательности события

 

 

 

1 гр

1Земельно- водная реформа

2 Кронштадский мятеж

3 Образование КССР

4 Новое районирование

5 Образование Казревкома

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Поставить в последовательности события

 

 

 

 

 

 

2гр

1 Оренбург стал столицей Казахстана

2 10  съезд РКПб

3 Образование союза « Кошчи»

4 Голод в Поволжье

5 Натуральный налог заменён денежным

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Поставить в последовательности события

 

 

 

 

 

 

3 гр

1 Декрет о введении делопроизводства на казахском языке

2 Строительство Турксиба

3 Курс на советизацию аула

4 Конфискация байских хозяйств

5 Декрет о натуральном мясном налоге