Конспект урока по истории 7 класс «Обязанности граждан».

Класс:          Дата:

Тема урока: «Обязанности граждан».

Цели и задачи урока: . Расширить знания обучающихся о правах и обязанностях

 граждан России, об основных документах по правам  человека;

показать какие права и обязанности есть у несовершеннолетних.

 Способствовать правовому воспитанию обучающихся.

  Развивать умение обучающихся анализировать правоведческие документы, делать несложные выводы, умение работать самостоятельно

Оборудование: карточки, учебник

Ход урока

1.      Орг.момент

2.Повторение

Тема нашего урока – «Обязанности граждан». Что мы уже знаем по теме? Знаем ли мы кого, называют гражданином? Знаем ли мы, что каждый гражданин обладает правами и обязанностями? Знаем ли мы что такое права и обязанности?

Что мы хотим узнать?

Человек живет и занимается деятельностью для того, чтобы удовлетворять свои потребности. Давайте вспомним, а какие же потребности есть у человека?

Какие из них характерны абсолютно для каждого?

 Для того, чтобы удовлетворять эти общие потребности у каждого человека есть определенные права. Приведите примеры.

Почему все люди разные, а права у них одинаковые?

Итак, каждый человек, появившись на свет, уже обладает правами, равными правам другого человека.

     Где закрепляются наши права?

     Для чего их нужно закреплять?

     Какие еще документы, закрепляющие права человека вы знаете?

Всеобщая Декларация прав человека, определившая и провозгласившая круг основных прав и свобод человека,  была принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 года. Через три года после окончания Второй Мировой войны. Как вы думаете, почему именно это событие послужило причиной принятия Декларации?

Задания на тему  «Права человека».

Раздаются карточки с незаконченными фразами, касающимися различных сказочных героев. Задание: определить, какое право сказочного героя нарушено, и закончить фразу.

1. Лягушка из сказки В. Гаршина «Лягушка- путешественница», отправившись в путешествие, воспользовалась своим правом на…

(Свободное  передвижение).

2. Буратино, схватив крысу Шушару за хвост, нарушил ее право на…

  (Личную неприкосновенность).

3. Полицейские из сказки А. Толстого «Золотой ключик», силой ворвавшись в каморку папы Карло, нарушили его право на…

  (Неприкосновенность жилища).

4. Балда из сказки А. Пушкина «Сказание о попе и его работнике Балде»,

Нанявшись на работу к попу, воспользовался своим правом на…

(Труд).

5. В сказке «Иван-царевич и серый волк» братья убили Ивана, нарушив

его право на…

(Жизнь и личную неприкосновенность).

6. Царевич Иван из сказки «Иван-царевич и серый волк», украв Жар-

Птицу у царя Берендея, нарушил его право на…

(Владение имуществом).

7. Сказка К. Чуковского «Айболит»

«Добрый доктор Айболит,

Он под деревом сидит,

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и паучок,

И медведица,

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит».

(Право на охрану здоровья и медицинскую помощь).

8. Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»

«Козлятушки, детушки,

 Отопритеся, отворитеся,

Ваша мама пришла, молока принесла.

Бежит молоко по вымечку,

С копытечка на сыру землю».

(Право на свободу и личную неприкосновенность).

Задание  «Обстоятельства совершения преступления».

Дети получают листы с двумя пустыми графами: обстоятельства смягчающие наказание, обстоятельства отягчающие наказание. Также дается текст, описывающий с подробностями преступление.

Несовершеннолетние Максим и Борис по наущению взрослого Сергея, вышедшего недавно из колонии, зашли в киоск и, воспользовавшись отлучкой продавца, украли с прилавка товар. Один из подростков позже испугался и принес в милицию свою долю добычи. Определить, что в данной ситуации будет смягчающим обстоятельством, а что – отягчающим.

(Смягчающие обстоятельства – несовершеннолетие Максима и Бориса, преступление совершено впервые, явка с повинной; отягчающие обстоятельства – совершение преступления группой, привлечение к преступлению несовершеннолетних, совершение преступления лицом, имеющим судимость.)

Задание «Правовые заморочки». «Ребенок тоже человек».

1. Нецензурная брань учащегося в школе – это издержки воспитания или противоправное деяние? (КоАП, ст. 158, мелкое хулиганство.)
2. Может ли быть привлечен к уголовной ответственности 14-летний подросток, вымогавший деньги у одноклассников? (УК, ст. 20).
3. Можно ли расценивать как шалость заведомо ложное сообщение о готовившемся взрыве в школе? (УК, ст. 20).
4. До какого возраста человек считается ребенком? (До 18 лет).
5. С какого возраста учитывается мнение ребенка в ходе судебного или административного разбирательства? (СК, ст.57, с 10 лет).
6. Кто пользуется преимущественными правами в отношении детей – мать или отец? (СК, ст. 61, равенство прав родителей).
7. Может ли 12-летний подросток разрешить своим друзьям поиграть на компьютере, подаренном ему на день рождения? (СК, ст.60, с согласия родителей).
8. Какие обязанности государства по отношению к детям сформулированы в Конвенции правах ребенка? (Охранять и защищать права детей).
9. На кого конкретно Конвенция о правах ребенка возлагает ответственность за защиту прав и интересов детей? (На родителей).

Мы сегодня много говорили о правах ребенка. А умеете ли вы пользоваться своими правами. Совсем недавно я была в гостях у своей знакомой. У нее сын ученик 7-го класса. По обществознанию они как раз изучали свои права. И вот знакомая стала мне на него жаловаться: «мой ребенок слишком грамотный. В доме звучат такие диалоги:

- Сходи за хлебом!

- Не имеешь права эксплуатировать ребенка.

- Вымой посуду!

- Не имеешь право использовать детский труд.

- Помой руки!

- Это насилие над личностью.

- Выключи телевизор и садись за уроки, иначе я тебя отлуплю!

- Это проявление жестокости.

В.К.: Прокомментируйте эти ситуации.

Т.о., каждый ребенок имеет не только права, но и обязанности перед обществом.

Права невозможны без обязанностей. Что такое обязанности?

Какие обязанности есть у граждан нашего государства? (работа с учебником)

Почему не только права, но и обязанности закреплены в Конституции? Как взаимосвязаны между собой права и обязанности? Приведите примеры? А нужны ли человеку обязанности?

Итак, обязанности нужны для того, чтобы установить порядок в обществе.

3.Закрепление

Сегодня мы рассмотрели права и обязанности граждан РФ, рассмотрели различные правовые ситуации. Выяснили, что права и обязанности неразрывно связаны, за уклонение от выполнения правовых норм следует наказание.   

Записать в тетрадь как можно больше терминов и понятий по теме урока.

4.Домашнее задание

Ответить на вопросы в конце параграфа

5.Подведение итогов

Задания на тему  «Права человека».

Раздаются карточки с незаконченными фразами, касающимися различных сказочных героев. Задание: определить, какое право сказочного героя нарушено, и закончить фразу.

9. Лягушка из сказки В. Гаршина «Лягушка- путешественница», отправившись в путешествие, воспользовалась своим правом на…
10. Буратино, схватив крысу Шушару за хвост, нарушил ее право на…
11. Полицейские из сказки А. Толстого «Золотой ключик», силой ворвавшись в каморку папы Карло, нарушили его право на…
12. Балда из сказки А. Пушкина «Сказание о попе и его работнике Балде»,

Нанявшись на работу к попу, воспользовался своим правом на…

13. В сказке «Иван-царевич и серый волк» братья убили Ивана, нарушив

его право на…

14. Царевич Иван из сказки «Иван-царевич и серый волк», украв Жар-

Птицу у царя Берендея, нарушил его право на…

15. Сказка К. Чуковского «Айболит»

«Добрый доктор Айболит,

Он под деревом сидит,

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и паучок,

И медведица,

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит».

16. Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»

«Козлятушки, детушки,

 Отопритеся, отворитеся,

Ваша мама пришла, молока принесла.

Бежит молоко по вымечку,

С копытечка на сыру землю».

Задание  «Обстоятельства совершения преступления».

Начертить две графы: обстоятельства смягчающие наказание, обстоятельства отягчающие наказание. Также дается текст, описывающий с подробностями преступление.

Несовершеннолетние Максим и Борис по наущению взрослого Сергея, вышедшего недавно из колонии, зашли в киоск и, воспользовавшись отлучкой продавца, украли с прилавка товар. Один из подростков позже испугался и принес в милицию свою долю добычи. Определить, что в данной ситуации будет смягчающим обстоятельством, а что – отягчающим.

Задание «Правовые заморочки». «Ребенок тоже человек».

10. Нецензурная брань учащегося в школе – это издержки воспитания или противоправное деяние?
11. Может ли быть привлечен к уголовной ответственности 14-летний подросток, вымогавший деньги у одноклассников?
12. Можно ли расценивать как шалость заведомо ложное сообщение о готовившемся взрыве в школе?
13. До какого возраста человек считается ребенком?
14. С какого возраста учитывается мнение ребенка в ходе судебного или административного разбирательства?
15. Кто пользуется преимущественными правами в отношении детей – мать или отец?
16. Может ли 12-летний подросток разрешить своим друзьям поиграть на компьютере, подаренном ему на день рождения?
17. Какие обязанности государства по отношению к детям сформулированы в Конвенции правах ребенка?
18. На кого конкретно Конвенция о правах ребенка возлагает ответственность за защиту прав и интересов детей?