Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по истории 5 класс Первые шаги разума
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока по истории 5 класс Первые шаги разума

библиотека
материалов

Образовательный портал «Мой университет» - www.moi-universitet.ru

Факультет образования взрослых - www.train2.ru

Рабочий семинар для методистов-модераторов по технологии АМО



Конспект АМО-урока



Первые шаги разума

Автор учебника или УМК, по которому ведётся обучение (если имеется)

Д.Д. Данилов


Классификация урока/занятия/мероприятия в системе образовательных мероприятий (тип, взаимосвязь с предыдущим и последующим уроками/занятиями/мероприятиями)

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Психолого – педагогическая характеристика особенностей класса /коллектива/группы


В классе 24 человека: 14 девочек и 10 мальчиков. По успеваемости класс находится на среднем уровне. Некоторые учащиеся не всегда проявляют интерес к учебной деятельности на уроках. Трем учащимся свойственен замедленный темп деятельности, поэтому не всегда успевают за темпом класса.

Цели урока/ занятия/ мероприятия

,

Дидактические: Научить выявлять главные особенности первобытного общества в ледниковый период и после его окончания, связывая исторические факты и понятия в целостную картину первобытной истории.

Развивающие: Научить объяснять причинно-следственные связи, позволившие выжить первобытным людям в ледниковый период и расселиться по планете, а также образование рас единого вида «человек разумный»

Воспитательные: Анализируя первобытные обычаи, уметь выявлять гуманистические и нравственные ценности первобытного общества. Научить объяснять свои оценки первобытной морали, сравнивая с законами и правилами современного мира


Задачи урока/ занятия/ мероприятия


Актуализировать знания учащихся по теме.

Обеспечить восприятие и осознание учащимися понятий "родовая община" и "родоплеменные отношения".

Создать обучающимся условия, необходимые для осознания как с изменениями климата у людей постепенно менялся облик, что позволило им приспособиться к жизни в суровых условиях.

Зафиксировать результаты выполнения обучающимися каждого задания.

Обеспечить визуализацию результатов, полученных обучающимися, провести их анализ.

Дать возможность обучающимся сформулировать правило перевода полученного результата в обычную оценку и при необходимости скорректировать его.

Создать на уроке позитивную творческую атмосферу.

Организовать работу в парах.

Организовать индивидуальную работу.

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики/коллектив в ходе урока / занятия/ мероприятия

Актуализируют - знания о появлении первых людей на земле. Как согласно данным науки, на Земле появился вид современных людей.

Приобретут – представление о приспособлении рас к особенностям ледникового периода, особенностями ледниковой эпохи.

Закрепят - знания о родовой общине, расселении древнейшего человека, навыки сотрудничества

Учебный материал, подлежащий усвоению, актуализации, закреплению


История человечества началась с появления первых людей – 40 млн лет назад: дриопитеки

«древесные обезьяны» жили в тропических лесах.

5 млн лет назад – изменение природных условий (вместо лесов –степи), обезьяны вынуждены приспосабливаться к окружающей среде, многие стали ходить на двух ногах, уменьшился волосяной покров.

Появляется новый вид – австрало-питеки.2 млн лет назад: увеличение мозга

у обезьяноподобных существ, овладевают умением изготавливать простейшие орудия. Появляется новый вид – «человек умелый».1,5 млн лет назад – дальнейшее

увеличение мозга, что позволяло «человеку умелому» не только изготавливать орудия, но и договариваться друг с другом. Появляется новый вид – «древнейшие люди».

300 тыс. лет назад – неандертальцы умели строить жилища (полуземлянки100 тыс. лет назад – «человек разумный» умел строить жилища, обустроенные очагами, изготавливал

разнообразные орудия труда. Узнаем, как изменилась природа с началом ледникового периода и какие особенности этой эпохи позволили людям расселиться по планете. Люди, расселяясь по планете,приспособились к особенностям климата. Их внешность помогла им выжить в суровых климатических условиях. Благодаря взаимопомощи между сородичами в родовой общине «человек разумный» смог выжить и расселиться по планете. «Человек разумный» смог приспособиться к суровым климатическим условиям. Благодаря взаимопомощи в родовых общинах и умению изобретать новые орудия труда первобытные люди смогли использовать природу и выживать в ней.









3


Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров61
Номер материала ДБ-252462
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх