Конспект урока по истории на тему "Быт и обычаи населения России первой половины 19 века." (8 класс)

Быт и обычаи населения России первой половины 19 века.

8 класс, история

Тип урока: ознакомление с новым материалом

Цель урока: познакомить учащихся с условиями жизни основных сословий Российской империи.

Планируемые результаты:

Личностные:  воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие навыков сотрудничества при работе в группе.

Метапредметные: развитие речи; формирование умений сравнивать; развитие у учащихся самостоятельности;

Предметные: развитие умений работать с учебником; сопоставить особенности представителей различных сословий России в первой половине 19 века.

Предварительная подготовка: опережающее задание учащимся: прочитать параграф о быте разных сословий России; учителя: подготовка раздаточного материала.

Оборудование: компьютер(ноутбук) для работы в группах, мультимедийный проектор, экран (интерактивная доска).

Схема содержания урока.

№ п/п	Этап урока	Деятельность учащихся	Деятельность учителя	Метод. коммент.
1	Мотивация.	Ответы учащихся	Ребята, а в каком веке мы живем? А что окружает человека в 21 века, каковы условия его жизни? А вам интересно узнать в каких условиях жили люди 2 века назад? Тогда я предлагаю активно поработать сегодня на уроке. Потому что тема нашего урока звучит так: Быт и обычаи населения России первой половины 19 века. Так какие же мы поставим цели для себя?	Создание проблемной ситуации. 2 мин.
2	Целеполагание	Постановка целей	Учитель фиксирует цели на доске	2 мин.
3	Учебно-познавательная деятельность	Распределяют обязанности по группе: кто за какое задание отвечает, отбор материала.	Каждая группа представляет одно из сословий (дворянство, крестьянство), получает пакет с заданиями: 1.     Опишите жилище, расскажите о его внутреннем убранстве… 2.     Расскажите об одежде сословий… 3.     Составьте меню для сословия… 4.     Как проводили свой досуг (свободное время) представители сословия…	Вводная информация и инструктаж. Распределение ролей в группе. Учитель-консультант. (Эвристическое задание, самоорганизация деятельности) 2 мин.
4	Интеллектуально-преобразовательная деятельность	Составление слайдовой презентации		24 мин. Динамическая пауза.
5	Контроль и оценка результатов деятельности	Представление результатов работы групп. Презентация. Ответы учащихся.	У групп есть друг к другу вопросы? (Раз всем все понятно, тогда я задам вам вопрос.) Ребята, а машина времени существует? А если бы она существовала, то куда бы вы отправились?  А я вам могу сказать, что существует, это наша фантазия, воображение. Я вам предлагаю написать сочинение «Один день моей жизни в России 19 века». Но не забудьте, что вы будете представителями одного из сословий. Кроме того на уроке вы изучили быт людей, но не изучили обычай и этим тоже вы займетесь дома. Было бы совсем замечательно, если вы обратитесь к дополнительным источникам.	Каждая группа в течение 3-5 минут сообщает о результатах своей работы. В зависимости от ситуации
6	Рефлексия.	Ответы учащихся	А теперь давайте подведем итог нашей работы, и для этого мы вернемся к тем целям, которые мы перед собой поставили. Наш  урок  подошёл  к концу, и я хочу сказать ...

Приложение. Раздаточный материал.

Краткое описание документа:

Данный урок разработан в рамках системно-деятельностного подхода.

В ходе урока используются интерактивные формы и методы обучения, что позволяет обучающимся более прочно усвоить учебный материал, повысить интерес к изучению истории, развить коммуникативные навыки через групповую исследовательскую работу.

Результатом работы групп должно быть выступление, сопровождающееся слайдовой презентацией, составленной детьми самостоятельно на основе раздаточного материала (в электронном виде), приготовленного учителем. В раздаточном материале представлены тематические изображения (быт, одежда, жилище, утварь) из различных эпох, учащиеся при этом выбирают то, что им необходимо.