Конспект урока по истории на тему "Диктатура Суллы" (5 класс)

Конспект урока по истории

Урок проводится в 6 Б классе

19.12.14

Подготовил учитель истории Ничипорук Ю. В.

Цель урока:       

1. Продолжить формирование умений находить общее и отличное, 

делать несложные выводы, работать с текстом учебника.

2. Выявить какое значение для дальнейшей истории Рима имело           

появление новой армии, познакомить учащихся с диктатурой Суллы и выявить ее отличия от обычной римской диктатуры.        

Понятия: проскрипция, вольноотпущенник, «корнелии».

Даты: 82 г.до н.э.

                                           Ход урока

I. Оргмомент.

II. Актуализация опорных знаний учащихся по теме: «Земельная реформа братьев Гракхов».

III. Изучение нового материала.

Рассказ учителя. После гибели братьев Гракхов их реформы не были продолжены, и большое количество мелких землевладельцев разорились. Это сказалось на боеспособности римских войск. Почему? (при затруднении: Вспомните из кого набирались римские легионы? Ответ: Римские легионы набирались из мелких землевладельцев.)

 Города были переполнены нищими, вспыхивали восстания. Их долгие годы не могли подавить. Были неудачными войны( против Нумидии) никто не хотел воевать только за Сенат. В этих условиях консулом избирается незнатный гражданин Гай Марий.

Сообщение учащегося «Гай Марий».

Рассказ учителя. Римская амия могла теперь подавить любое восстание и разбить любого внешнего врага, но она не смогла справиться с военным выступлением италийских городов – союзников Рима. Началась союзническая война, итогом которой стала обретение жителями Италии римского гражданства и лишь после этого война прекратилась. Во время войны с Нумидией, под началом Гая Мария выдвигается талантливый военачальник- аристократ Луций Корнелий Сулла. Позднее ему суждено стать первым неограниченным римским диктатором.

Сообщение учащегося «Луций Корнелий Сулла».

Итог. К 82 г. до н.э. римская армия становится профессиональной. В число римских граждан включаются жители италийских городов. Армия впервые становится инструментом в борьбе за власть в Риме.

Вопрос №1. Чем отличалась диктатура Суллы от обычной римской диктатуры? Назовите общее и различное и сделайте вывод.

Вопросы для сравнения	Римская диктатура	Диктатура Суллы
Когда назначался диктатор?
Насколько его избирали?
Какие вопросы решал диктатор?
Управлял ли диктатор в мирное время?

Задание №2  Вставить пропущенные слова, используя текст учебника с. 238-239:

1) Новый римский консул_______________сделал римскую армию________________и ________________.

2) Каждый_____________получал_____________.

3) Служба продолжалась__________лет.

4) После окончания службы выделяли____________________________________.

5) После войны с союзниками в римскую армию стали набирать жителей________________.

Краткое описание документа:

Конспект урока по истории

Урок проводится в 5 классе

Цель урока:       

1. Продолжить формирование умений находить общее и отличное, 

делать несложные выводы, работать с текстом учебника.

2. Выявить какое значение для дальнейшей истории Рима имело           

появление новой армии, познакомить учащихся с диктатурой Суллы и выявить ее отличия от обычной римской диктатуры.        

Понятия: проскрипция, вольноотпущенник, «корнелии».

Даты: 82 г.до н.э. 

Ход урока

I. Оргмомент.

II. Актуализация опорных знаний учащихся по теме: «Земельная реформа братьев Гракхов».

III. Изучение нового материала.

Рассказ учителя. После гибели братьев Гракхов их реформы не были продолжены, и большое количество мелких землевладельцев разорились. Это сказалось на боеспособности римских войск. Почему? (при затруднении: Вспомните из кого набирались римские легионы? Ответ: Римские легионы набирались из мелких землевладельцев.)

 Города были переполнены нищими, вспыхивали восстания. Их долгие годы не могли подавить. Были неудачными войны( против Нумидии) никто не хотел воевать только за Сенат. В этих условиях консулом избирается незнатный гражданин Гай Марий.

Сообщение учащегося «Гай Марий».

Рассказ учителя. Римская амия могла теперь подавить любое восстание и разбить любого внешнего врага, но она не смогла справиться с военным выступлением италийских городов – союзников Рима. Началась союзническая война, итогом которой стала обретение жителями Италии римского гражданства и лишь после этого война прекратилась. Во время войны с Нумидией, под началом Гая Мария выдвигается талантливый военачальник- аристократ Луций Корнелий Сулла. Позднее ему суждено стать первым неограниченным римским диктатором.

Сообщение учащегося «Луций Корнелий Сулла».

Итог. К 82 г. до н.э. римская армия становится профессиональной. В число римских граждан включаются жители италийских городов. Армия впервые становится инструментом в борьбе за власть в Риме.

Вопрос №1. Чем отличалась диктатура Суллы от обычной римской диктатуры? Назовите общее и различное и сделайте вывод.

Вопросы для сравнения

Римская диктатура

Диктатура Суллы

Когда назначался диктатор?

Насколько его избирали?

Какие вопросы решал диктатор?

Управлял ли диктатор в мирное время?

Задание №2  Вставить пропущенные слова, используя текст учебника с. 238-239:

1) Новый римский консул_______________сделал римскую армию________________и ________________.

2) Каждый_____________получал_____________.

3) Служба продолжалась__________лет.

4) После окончания службы выделяли____________________________________.

5) После войны с союзниками в римскую армию стали набирать жителей________________.