Конспект урока по истории на тему "Древнее Двуречье" (5 класс)

Тема урока: Древнее  Двуречье: природные условия, население.

Цель: познакомить учащихся с природой, климатическими условиями, местоположением на карте

           Древнего Двуречья.

Задачи:1. Продолжить формирование умений сравнивать географическую среду Египта  и Двуречья;

              2. Анализировать исторический документ, работать с исторической картой.

              3. Воспитание толерантности по отношению к другим государствам и народам.

Учебное оборудование: , карта «Древний Восток. Египет и Передняя Азия», интерактивная доска проектор, компьютер.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка д/з.

Мозговой штурм :

     - Что мы знаем о Египте? ( Учащиеся отвечают по очереди по одному предложению, но каждое последующее предложение должно быть связано по смыслу   с предыдущим,  повествование останавливается на том месте, где удобнее всего перейти к теме о Междуречье).

             (Опрос учащихся  продолжается не более  10  минут.)

 III. Изучение новой темы.

План:

·         Природные и климатические условия Двуречья.

·         Занятия жителей Двуречья.

·         Религия и письменность древних жителей Двуречья.

На  интерактив. доске( Прилож.1 сл-1) записана тема урока, основополагающий вопрос: «что общего в природных условиях и жизни жителей Египта и Двуречья? В чем различия?» и проблемные вопросы:

·         Где расположена страна Двуречье?

·         Почему Евфрат называют «великой перевернутой рекой»?

·         Какая местность по берегам Тигра и Евфрата?

·         Какие занятия существовали у жителей Двуречья?

·         Существовала ли письменность и религия?

1. Просмотр  видеоурока. http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/5-klass-vseobschaya-istoriya/drevniy-vostok/drevnee-dvurechie

2. Заполнение сравнительной таблицы «Сходные природные условия Древнего Египта и Древнего  

      Двуречья» на интерактив. доске ( Прилож.1 сл-2)

3. Решение исторической задачи.

Отряд воинов-чужеземцев подошел к большой полноводной реке. Это был Евфрат. Чужеземцы посмотрели на бегущую воду, в удивлении замахали руками и закричали: «Быть не может! Да ведь это река, текущая наоборот!»

Вопросы:

1.      Предположите, к какому народу принадлежали чужеземцы?

2.      Почему они назвали Евфрат «великой перевернутой рекой»?

4. Решение задачи.

Археологами во время раскопок в Междуречье было найдено около 500 глиняных табличек, принадлежащих ученикам школы будущим писцам. На этих табличках обозначены имена учеников, имена и профессии их отцов.

- Что можно узнать по этим табличкам о жизни людей того времени?

5. Рассказ учителя.

Для деловой переписки нужен простой и дешевый материал. Но папирус на берегах Тигра и Евфрата не рос. Поэтому жители Двуречья писали на глиняных табличках. Позже из глины научились делать кирпичи и строить из них дома, храмы и дворцы.

IV. Закрепление изученного на уроке.

1. Тестирование  (работа с интерактив. доской)

     http://interneturok.ru/ru/school/istoriya/5-klass-vseobschaya-istoriya/drevniy-vostok/drevnee-dvurechie

2. Решение кроссворда и работа по карте.

Электронный учебник по истории Древнего  мира  для 5класс "Кордис & Медиа", компания "1С".

IV. Итоги урока.

Домашнее задание: прочитать параграф 13, составить вопросы к игре «Крестики-нолики»

Краткое описание документа:

Целью данного урока является - познакомить учащихся с природой, климатическими условиями, местоположением на карте    Древнего Двуречья.

Задачи:1. Продолжить формирование умений сравнивать географическую среду Египта                     и Двуречья;

              2. Анализировать исторический документ, работать с исторической картой.

              3. Воспитание толерантности по отношению к другим государствам и народам.