Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по истории на тему: "Древнейшие люди"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по истории на тему: "Древнейшие люди"

библиотека
материалов

Учитель истории МКОУ СОШ

с. Суадаг Саутиева М.В.


Тема урока:«ДРЕВШЕЙШИЕ ЛЮДИ».

Цели урока:

  1. Познакомить учащихся с жизнью первобытных людей.

  2. Продолжить формирование умения самостоятельно строить рассказ, формировать несложные выводы, пересказывать содержание текста учебника, работать с иллюстрациями и исторической картой, правильно употреблять и объяснять исторические термины. Развивать творческие способности, память, речь, воображение

  3. Продолжить воспитание интереса и уважения к мировой истории



Виды деятельности: беседа, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с учебником.

Оборудование урока: компьютер, проектор, экран.

Средства наглядности: слайдовая презентация MicrosoftOffiсePowerPoint

Основные термины и понятия: прародина, первобытные люди, орудие труда,  рубило, палка-копалка, дубина, охота, собирательство, присваивающее хозяйство.



ХОД УРОКА

  1. Организационный момент

  2. Проверка домашнего задания (5 мин.)

На прошлом уроке мы с вами познакомились с определением науки истории, её основными задачами, источниками, которые позволяют современным ученым узнавать, что происходило в глубокой древности или прошлом веке.

Фронтальный опрос.

Вопросы:

    1. Дайте определение истории как науки.

    2. Для чего нужно изучать историю?



  1. Изучение нового материала.

План

1. Наши далекие предки.

2. Орудия труда.

3. Собирательство и охота.

4. Овладение огнем.



Тема сегодняшнего урока…?


Ребята, кто знает о происхождении людей?

Кто является предками современных людей?

И, как вы думаете, какая у нас с вами сегодня тема урока?

Учитель хвалит детей, делает акцент на правильном варианте и записывает тему урока на доске или показывает первый слайд презентации- «Древнейшие люди».



Ребята, а много ли мы знаем о наших предках, древнейших людях?

Что бы вы хотели узнать о древнейших людях?

Учитель читает текст «Появление первых людей».

Период предыстории, или первобытности, охватывает миллионы лет. В этот период на Земле появился человек. О происхождение человека много спорят ученые . Они считают, что могли сосуществовать разные типы древнейших людей, отличавшихся друг от друга строением тела, черепа, объемом мозга. Некоторые из них образовывали тупиковые линии развития и вымирали.

До сих пор ученые спорят по вопросу о том, где зародилось человечество. Одни полагают, что родиной человека является Южная и Восточная Африка. Другие считают, что было несколько центров возникновения человека, в том числе в Азии и Южной Европе.

Находки известного археолога Луиса Лики в Олдовайском ущелье в Восточной Африке свидетельствовали о появлении древнейшего человека, который умел делать простейшие каменные орудия. Первого человека ученые называют "человек умелый". Он появился около 2-2,5 миллиона лет тому назад.



Кто может объяснить, почему древнейших людей называют также первобытными

Учитель уточняет предложенные варианты детей. Открывает третий слайд или записывает на доске «Первобытными называют людей, живших до изобретения письма, до появления первых государств и больших городов».

Ребята, из каких источников современные люди узнали, как выглядели наши предки, чем занимались, где жили?

Учитель подводит учащихся к понятиям:устные, письменные,археологические и архитектурные источники

Четвертый слайд.

Ребята откроем учебник на стр.9.

Посмотрите на карту, изучите легенду карты и скажите :

- на каком материке, в какой его части жили наши предки? Каким цветом на карте обозначена область и как показаны древние стоянки человека, где археологи нашли кости и орудия труда? Как вы думаете, в каких природных условиях жил человек ? Слайд 5,6.

Ребята, скажите кто они? Обезьяны- далекие предки человека? Или древнейшие люди? Чем древнейшие люди отличались от животных? Попробуйте описать древнего человека. Чем он отличался от современного человека? Слайд 7


А теперь мы выясним что называется орудием труда?

- Как вы думаете, какие орудия труда были у древних людей? Слайд 8

Учитель подводит учащихся к выводу, что умение изготовлять орудия труда было главным отличием древнейших людей от животных.

-А теперь давайте познакомимся с тем, чем питались наши далекие предки. Как они добывали пищу? Что вам об этом известно?

Учитель обобщает высказывания учащихся и подводит итог: собирательство и охота –главные занятия древнейших людей. См. слайд 10

-Дополните свои знания материалами учебника на стр 11-12.

-Ребята, а как наши предки овладели огнем? Какие способы добывания огня вам известны из жизненного опыта?

_ Предлагаю эксперимент: потрите ладошки. Что чувствуете?

-А для чего нужен огонь? Слайд 11

-Проверьте правильность ваших суждений с материалом учебника (чтение пункта 4 параграфа)

4. ЗАКРЕПЛЕНИЕ

Кто такие первобытные люди?

(люди, жившие до появления письменности)

На каком материке найдены следы древнейшего человека?

(Африка)

В чем главное отличие человека  от животных?

(в умении изготавливать орудия труда)

Какие орудия труда древнейшего человека вам известны?

(палка-копалка, каменное рубило, дубина)

Почему первобытные люди жили группами?

(потому что так легче было выжить)

Как назывались эти коллективы?

(человеческое стадо)

Что человек научился делать раньше: использовать огонь или добывать его?

(использовать)



Д/З: параграф 1.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-058987

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"