конспект урока по истории на тему "Древняя Спарта"

Открытый урок

История 5 класс                                                    Булгакова Е.П.

Тема урока: «Древняя Спарта»

Цель урока: 1. Познакомить учащихся с общественным и государственным устройством Спарты, сравнить их с Афинским государством.

2. Продолжить формирование умений правильно показывать на карте места изучаемых событий, анализировать ответы товарищей.

Оборудование: таблицы

                                       Ход урока.

I. Организационный момент урока.

II. Сообщение темы и цели урока.

III. Проверка домашнего задания.

Фронтальный опрос.

1.    Как в Афинах называли простой народ?

2.    Почему простой народ Аттики поднялся на восстание?

3.    Чем это закончилось?

4.    Кто назывался архонтом?

5.    Кого выбрали архонтом в 594-м году до н.э.?

6.    Почему Солона уважали все жители Аттики?

7.    Какие новые законы установил Солон?

8.    Кто являлся рабом в Афинском государстве?

9.    Какие перемены произошли в управлении в период правления Солона?

10.     Кто мог быть архонтом?

11.     Где решались важнейшие государственные дела?

12.     Почему судьёй мог стать любой гражданин Афинского государства?

13.     Как проходили заседания суда?

14.     Как определялось решение суда?

15.     Что общего между судом нашего государства и судом Афинского государства?

16.     Почему Солон вынужден был покинуть Афины?

IV. Изучение нового материала.

Предки спартанцев – с севера Балканского полуострова – Южная Греция – река Еврот – область Лакония – Спарта.

Илоты – «захваченные в плен» – рабы (запись на доске).

Илоты были рабами, принадлежавшими Спартанскому государству, им запрещалось покидать свои поселения.

         Рассмотреть таблицу на доске.

       Работа с историческим материалом.

  (поурочные разработки  по истории Древнего мира с. 158)

В 6-м веке до н.э. Спарта стала одним из самых могущественных полисов Греции.

V. Закрепление изученного материала.

1. Где жили спартанцы?

2. Кто такие илоты?

3. Как они обращались с илотами?

4. Почему мы Спарту называем военным лагерем?

5. Каким было государственное устройство Спарты?

6. . Каким было общественное устройство Спарты?

7. Как воспитывали спартанских мальчиков?

8. Чем отличались условия жизни жителей Спарты и Афин

в VII -  VI вв до н.э.

VI. Подведение итогов урока.

VII. Задание на дом: п. 31. Что обозначает «детский способ голосования в Спарте»? Прочитайте миф на с. 142

VIII. Выставление оценок.

IX. Орг. конец урока

Краткое описание документа:

История 5 класс                                                    Булгакова Е.П.

Тема урока: «Древняя Спарта»

Цель урока: 1. Познакомить учащихся с общественным и государственным устройством Спарты, сравнить их с Афинским государством.

2. Продолжить формирование умений правильно показывать на карте места изучаемых событий, анализировать ответы товарищей.

Оборудование: таблицы