Конспект урока по истории на тему "Италия"

План — конспект урока по всемирной истории в 9 классе

Дата:

Тема урока: Италия после Второй Мировой войны.

Цель:  рассказать о положении  страны после 1945 года ( Второй Мировой войны).

Задачи: дать понятие о положении экономической, политической, социальной сферы Италии после окончания войны; развивать умение сравнивать историческое прошлое, конспектировать материал; продолжить пополнять словарь историческими понятиями и умение использовать их при своем ответе; воспитывать коллективизм, уважение к другим нациям, толерантность.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: интерактивная доска, портреты.

 Ход урока.

1. Организационный момент

  Здравствуйте, учащиеся и учителя. Рада вас приветствовать на уроке всемирной истории.

2. Сообщение темы и цели урока

Тема сегодняшнего урока: «Италия после второй Мировой войны».

Целью  урока является:

- повторить и обобщить пройденный материал;

- познакомиться с экономическим, политическим и социальным положением Италии после Второй Мировой войны;

- раскрыть понятия итальянское «экономическое чудо», «мафия»;

- познакомиться  с деятельностью итальянских политиков.

3. Проверка домашней работы.

Пересказ темы «Германия после Второй Мировой войны» с использованием терминов «денацификация», «демократизация», «декартелизация», «коллаборационисты»

Опрос исторических  терминов.

1. Что такое «денацификация»?

2. Что такое «демократизация»?

3. Что такое «декартелизация»?

4. Что такое «коллаборционизм»?

Задание «Дата и договор»

Февраль 1945 год — Крымская конференция

Июль — август 1945 года — Потсдамское соглашение

27 ноября  1943 — Тегеранская конференция

Назовите какие соглашения были после первой Мировой войны?

4. Актуализация опорных знаний.

Сообщение ученика «Биография Бенито Муссолини»

Что значит экспансионистская политика?

Какие сферы жизнедеятельности необходимо было восстановить?

5. Объяснение нового материала

  Главная задача  страны -  восстановление демократического режима. Кому же предстояло  выполнить эту задачу, если на её территории после окончания войны находилась англо — американская оккупация?

 Восстановить демократию в стране предстояло участникам Сопротивления. Об  участниках Сопротивления расскажет Дарья. ( сообщение ученика)

   Сложность послевоенного периода заключалась в необходимости сохранения государственности  и построения республиканского строя.

 2 июня 1946 год — референдум  форме государственного устройства Италии;

1 января 1948 год — принятие Конституции страны и первые парламентские выборы.

Одержание победы Альчиде де Гаспери. Из какой партии де Гаспери? ( найдите в учебнике)

 Как удалось стране выйти из экономического кризиса?

Ученики самостоятельно читают подпункт «Особенность социально — экономического развития Италии».

 Что такое «План Маршала»?

Пересказ под темы и сравнение с немецким «экономическим чудом».

«Итальянское чудо» создавали люди. Когда одного итальянского экономиста спросили об экономических успехах Италии, он ответил. Что в действительности в Италии нет полезных ископаемых. Но «мы умеем делать предпринимателей». Страна обладала большими резервами свободной и дешевой силы. Основные предприятия были сосредоточены в северной части страны. Южная Италия ( от Неаполя до Сицилии) — это отсталый регион, о котором обычно говорят так: «Это проблема Юга».

 Почему же так произошло? На севере — демократия а на юге — мафия.

 Что такое мафия расскажет Арман (Сообщение ученика).

 Правительство С. Берлускони.

Какие проблемы необходимо было разрешить правительству, возглавляемое С. Берлускони? ( найдите в учебнике и прочитайте).

6. Закрепление.

   Игра «Угадай личность»

На интерактивной доске изображены исторические личности. Детям необходимо угадать их и рассказать о них.

Личности:

1. С. Берлускони

2. А. Гитлер

3. А. Маршалл

4. И. Сталин

5. М. Тэтчер

6. Б. Муссолини

7. Итог урока.

- Кто был во главе руководства после окончания войны?

- Что помогло Италии выйти их экономического кризиса?

Зеленоборская школа — гимназия

    Открытый урок

по всемирной истории

на тему

«Италия»

Учитель: Айтжанова Г. Д.

2014 год