Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по истории на тему "Из книжной сокровищницы Древней Руси"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока по истории на тему "Из книжной сокровищницы Древней Руси"

библиотека
материалов

Тема: Из книжной сокровищницы Древней Руси.
Тип урока: комбинированный
Цель: познакомить учащихся с возникновением письменности на Руси; с создателями старославянской азбуки.

УУД:
Личностные:
контролировать и оценивать свою работу и её результат.
Регулятивные: научиться соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.
Познавательные: добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник и информацию полученную на уроке.
Коммуникативные: учиться доносить информацию до другого учащегося, слушать и понимать речь других.
Оборудование: учебник Окружающий мир 4 класс А.А. Плешаков; презентация.




















1.Орг. момент
Вот опять звенит звонок -
Приглашает на урок.
Начинаем мы опять
По истории шагать

2.Опрос д.з.
- Сейчас мы проверим с вами, что вы узнали о Древнем Киеве и Новгороде.
1 вариант – рассказывает о Киеве;
2 вариант – рассказывает о Новгороде.
3. Самоопределение к деятельности
- Мы  продолжаем  изучать  историю  нашего государства.

Тему  нашего  урока  мы определим  после  анализа  двух  ситуаций.

 Ситуация 1                

Из  уст  в  уста передавали  в древности  состав  сборов   трав, из которых  готовили  целебные  отвары. Но  бывало так, что   целебный отвар  мог  стать ядом и принести не выздоровление,  а смерть больному.

- Догадайтесь, почему могли происходить  такие  случаи.  Выберите способ с помощью,    которого  можно было бы  избежать такой ситуации:

а)  нарисовать  лекарственные  травы.

б) написать  рецепт.

в) изготовить лекарство и предлагать его  в готовом  виде.

     (написать рецепт).

Ситуация 2
Однажды  молодой  князь получил от отца  через  иностранного купца предметное  письмо: стрелу,  мешочек  с землей и след, вырезанный  из кожи.

  Сын  понял послание так:  «Вскоре надо  ждать отца  в  гости, так как след его уже давно простыл на родной  земле, и он стрелой мчится ко мне»

  Долго  ждал  сын отца. А отец  тем  временем  ждал  сына. Ведь  своим посланием  старый  князь  просил о помощи: «Выручай, враги топчут  нашу родную  землю, а их стрел так много, что они затмили  собою солнце».     

- Как вы думаете, каким способом  нужно  было передать сообщение, чтобы оно было понятно  и отцу и  сыну.

а) нарисовать картину;

б)  послать гонца  с устным  сообщением;

в) написать  письмо.

       (написать письмо.)

- Какой же вывод  можно  сделать?(Самым  надежным  способом  и в одном и в другом  случае оказались бы письменные написания, которые  можно передать  очень  точно не только  друг  другу, но и будущим  поколениям. А для этого, конечно, надо иметь азбуку, знать  письменность.

- Тема нашего урока: Из книжной сокровищницы Древней Руси.

- Каковы цели  нашего урока, вы определите, восстановив предложения.  
А) письменность Кто Руси славянскую на создал? (Кто создал славянскую письменность на Руси?)
Б) на чем Руси На писали и чём? (На чём и чем писали на руси?)
4. Работа по теме урока
1. Кто создал славянскую письменность на Руси?

- А как печатались первые книги?
- Почему их было мало?
- Ребята, а знаете ли вы, что книги появились очень давно. Первые книги
стоили очень дорого и обращались с ними как с произведением искусств.
- Впрочем, давайте начнем по порядку.
- Ответ на первый вопрос вы найдете, прочитав текст (
слайд 4,5).
- Однажды Византийский император пригласил ученого-монаха Кирилла и сказал ему:
 «Обратились ко мне славяне с просьбой, прислать к ним монахов, чтобы они перевели им на родной язык учение Иисуса Христа». Кирилл ответил ему: «Хотя я болен, я рад пойти туда, только если они имеют буквы для своего языка»
- Чем отличаются буквы и звуки?  (Звуки мы произносим и слышим, а буквы пишем и видим)

Оказывается, букв, приспособленных обозначать славянскую речь на письме, тогда еще не было. Хотя славяне уже пытались записывать свою речь при помощи специальных знаков. Кирилл, зная греческий и один из славянских языков, создал первую славянскую азбуку на основе греческого алфавита. В работе над ней ему помогал старший брат Мефодий. Назвали ее в честь Кирилла - Кириллицей.

- Кто и с какой просьбой обратился к Византийскому императору? (прислать к ним монахов, чтобы они перевели им на родной язык учение Иисуса Христа»)
- Кто создал первую славянскую азбуку? (
Кирилл создал первую славянскую азбуку на основе греческого алфавита.)
- Кто помогал Кириллу в работе над азбукой?
 (Старший брат Мефодий)

Сообщение учителя, составление слов
- Существует два варианта славянской азбуки: кириллица и глаголица. (слайд 6)
 - Давайте познакомимся с некоторыми буквами одной из них.
Рассмотрите иллюстрацию
 (слайд)
- Объясните, почему алфавит в Древней Руси называли азбукой? (По названию первых букв). Эта азбука называлась глаголица. (Слайд 9-11).
- Известно, что слово глагол переводится как «слово», «речь». С помощью глаголицы можно было  записать устную речь.
- В настоящее время мы пользуемся другой азбукой – кириллицей.  Она была создана Кириллом в 863 году.
- 863 год – какой  век?
- В 1992 году в России впервые праздновали День славянской письменности
и культуры. В этот день в Москве на Славянской площади был открыт
памятник Кириллу и Мефодию. У подножия памятника была установлена
Неугасимая Лампада – знак вечной памяти. (Слайд 12).
Физминутка.
Покачайтесь, покружитесь.

  Потянитесь,  распрямитесь

  Приседайте,  приседайте.

  Пошагайте,  пошагайте.

  Встаньте  на носок,  на  пятку.

  Поскачите – ка   вприсядку.

  Глубоко  теперь  вздохните.

  Сядьте тихо,  отдохните.

  Все в порядок приведите.
2.
 На чём и чем писали в Древней Руси?
- В Древней Руси создавались летописи.
- Что такое летопись? Л
етопись-описание событий по годам.(Славянское слово «лето» -переводится год)
- Первые летописи были очень краткими. Если на протяжении года ничего не произошло, то летописец записывал:
«В лето … не бысть ничего»,
«В лето … бысть тишина» (Слайд 13).
- В конце  11веке - начале 12 века  в Киево-Печерском монастыре жил монах Нестор, который создал первую русскую летопись– « Повесть временных лет». (Слайд 14).
- О содержании своего труда сам Нестор писал так:
«Откуда есть пошла Русская земля, кто в Киеве наче перви княжити, и откуда Русская земля стала есть» (перевод: «Каково начало Русской земли, и кто первым начал княжить в Киеве, и как образовалось Русское государство». ) (Слайд 15).
- Летопись писали от руки, гусиным пером, тщательно выписывались буквы, заставки. Специальный художник оформлял книгу: рисовал заглавные буквы,
орнамент. Труд был очень кропотливый и долгий.
-
 Работа с учебником. (стр. 56-57). (Слайд 16).
Сейчас давайте прочитаем статью в учебнике стр.56-57.
Найдете ответ на следующие вопросы:
1.Кто трудился над созданием книги в Древней Руси? (Переписчики текста, художники, украшающие книгу рисунками, переплетчики)
2.Какие чернила использовали для письма? (Черные или коричневые)
3.Что такое киноварь? (краска оранжево-красного цвета) Охра? (Краска желтого цвета)
4. Какими были книги в Древней Руси? (Слайды 17-19).(Описание книги учащимися)
5. Итог урока
-
Прочитайте предложения, вставляя пропущенные слова, на основе знаний, полученных на уроке.
- Славянскую письменность создали X и Y.

(Славянскую письменность создали Кирилл и Мефодий)
- Как чтят память об этих  героях  русской  земли?
-
На Руси писали на «?» и «?», используя для этого «?» и «?». (На Руси писали на бересте и пергаменте, используя для этого писало и перья).
6. Рефлексия
- Что интересного, что нового вы узнали?
- За что бы вы  похвалили себя?
- Что у вас особенно получилось?


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров220
Номер материала ДВ-562927
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх