965463
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по истории на тему "Из книжной сокровищницы Древней Руси"

Конспект урока по истории на тему "Из книжной сокровищницы Древней Руси"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Из книжной сокровищницы Древней Руси.
Тип урока: комбинированный
Цель: познакомить учащихся с возникновением письменности на Руси; с создателями старославянской азбуки.

УУД:
Личностные:
контролировать и оценивать свою работу и её результат.
Регулятивные: научиться соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.
Познавательные: добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник и информацию полученную на уроке.
Коммуникативные: учиться доносить информацию до другого учащегося, слушать и понимать речь других.
Оборудование: учебник Окружающий мир 4 класс А.А. Плешаков; презентация.




















1.Орг. момент
Вот опять звенит звонок -
Приглашает на урок.
Начинаем мы опять
По истории шагать

2.Опрос д.з.
- Сейчас мы проверим с вами, что вы узнали о Древнем Киеве и Новгороде.
1 вариант – рассказывает о Киеве;
2 вариант – рассказывает о Новгороде.
3. Самоопределение к деятельности
- Мы  продолжаем  изучать  историю  нашего государства.

Тему  нашего  урока  мы определим  после  анализа  двух  ситуаций.

 Ситуация 1                

Из  уст  в  уста передавали  в древности  состав  сборов   трав, из которых  готовили  целебные  отвары. Но  бывало так, что   целебный отвар  мог  стать ядом и принести не выздоровление,  а смерть больному.

- Догадайтесь, почему могли происходить  такие  случаи.  Выберите способ с помощью,    которого  можно было бы  избежать такой ситуации:

а)  нарисовать  лекарственные  травы.

б) написать  рецепт.

в) изготовить лекарство и предлагать его  в готовом  виде.

     (написать рецепт).

Ситуация 2
Однажды  молодой  князь получил от отца  через  иностранного купца предметное  письмо: стрелу,  мешочек  с землей и след, вырезанный  из кожи.

  Сын  понял послание так:  «Вскоре надо  ждать отца  в  гости, так как след его уже давно простыл на родной  земле, и он стрелой мчится ко мне»

  Долго  ждал  сын отца. А отец  тем  временем  ждал  сына. Ведь  своим посланием  старый  князь  просил о помощи: «Выручай, враги топчут  нашу родную  землю, а их стрел так много, что они затмили  собою солнце».     

- Как вы думаете, каким способом  нужно  было передать сообщение, чтобы оно было понятно  и отцу и  сыну.

а) нарисовать картину;

б)  послать гонца  с устным  сообщением;

в) написать  письмо.

       (написать письмо.)

- Какой же вывод  можно  сделать?(Самым  надежным  способом  и в одном и в другом  случае оказались бы письменные написания, которые  можно передать  очень  точно не только  друг  другу, но и будущим  поколениям. А для этого, конечно, надо иметь азбуку, знать  письменность.

- Тема нашего урока: Из книжной сокровищницы Древней Руси.

- Каковы цели  нашего урока, вы определите, восстановив предложения.  
А) письменность Кто Руси славянскую на создал? (Кто создал славянскую письменность на Руси?)
Б) на чем Руси На писали и чём? (На чём и чем писали на руси?)
4. Работа по теме урока
1. Кто создал славянскую письменность на Руси?

- А как печатались первые книги?
- Почему их было мало?
- Ребята, а знаете ли вы, что книги появились очень давно. Первые книги
стоили очень дорого и обращались с ними как с произведением искусств.
- Впрочем, давайте начнем по порядку.
- Ответ на первый вопрос вы найдете, прочитав текст (
слайд 4,5).
- Однажды Византийский император пригласил ученого-монаха Кирилла и сказал ему:
 «Обратились ко мне славяне с просьбой, прислать к ним монахов, чтобы они перевели им на родной язык учение Иисуса Христа». Кирилл ответил ему: «Хотя я болен, я рад пойти туда, только если они имеют буквы для своего языка»
- Чем отличаются буквы и звуки?  (Звуки мы произносим и слышим, а буквы пишем и видим)

Оказывается, букв, приспособленных обозначать славянскую речь на письме, тогда еще не было. Хотя славяне уже пытались записывать свою речь при помощи специальных знаков. Кирилл, зная греческий и один из славянских языков, создал первую славянскую азбуку на основе греческого алфавита. В работе над ней ему помогал старший брат Мефодий. Назвали ее в честь Кирилла - Кириллицей.

- Кто и с какой просьбой обратился к Византийскому императору? (прислать к ним монахов, чтобы они перевели им на родной язык учение Иисуса Христа»)
- Кто создал первую славянскую азбуку? (
Кирилл создал первую славянскую азбуку на основе греческого алфавита.)
- Кто помогал Кириллу в работе над азбукой?
 (Старший брат Мефодий)

Сообщение учителя, составление слов
- Существует два варианта славянской азбуки: кириллица и глаголица. (слайд 6)
 - Давайте познакомимся с некоторыми буквами одной из них.
Рассмотрите иллюстрацию
 (слайд)
- Объясните, почему алфавит в Древней Руси называли азбукой? (По названию первых букв). Эта азбука называлась глаголица. (Слайд 9-11).
- Известно, что слово глагол переводится как «слово», «речь». С помощью глаголицы можно было  записать устную речь.
- В настоящее время мы пользуемся другой азбукой – кириллицей.  Она была создана Кириллом в 863 году.
- 863 год – какой  век?
- В 1992 году в России впервые праздновали День славянской письменности
и культуры. В этот день в Москве на Славянской площади был открыт
памятник Кириллу и Мефодию. У подножия памятника была установлена
Неугасимая Лампада – знак вечной памяти. (Слайд 12).
Физминутка.
Покачайтесь, покружитесь.

  Потянитесь,  распрямитесь

  Приседайте,  приседайте.

  Пошагайте,  пошагайте.

  Встаньте  на носок,  на  пятку.

  Поскачите – ка   вприсядку.

  Глубоко  теперь  вздохните.

  Сядьте тихо,  отдохните.

  Все в порядок приведите.
2.
 На чём и чем писали в Древней Руси?
- В Древней Руси создавались летописи.
- Что такое летопись? Л
етопись-описание событий по годам.(Славянское слово «лето» -переводится год)
- Первые летописи были очень краткими. Если на протяжении года ничего не произошло, то летописец записывал:
«В лето … не бысть ничего»,
«В лето … бысть тишина» (Слайд 13).
- В конце  11веке - начале 12 века  в Киево-Печерском монастыре жил монах Нестор, который создал первую русскую летопись– « Повесть временных лет». (Слайд 14).
- О содержании своего труда сам Нестор писал так:
«Откуда есть пошла Русская земля, кто в Киеве наче перви княжити, и откуда Русская земля стала есть» (перевод: «Каково начало Русской земли, и кто первым начал княжить в Киеве, и как образовалось Русское государство». ) (Слайд 15).
- Летопись писали от руки, гусиным пером, тщательно выписывались буквы, заставки. Специальный художник оформлял книгу: рисовал заглавные буквы,
орнамент. Труд был очень кропотливый и долгий.
-
 Работа с учебником. (стр. 56-57). (Слайд 16).
Сейчас давайте прочитаем статью в учебнике стр.56-57.
Найдете ответ на следующие вопросы:
1.Кто трудился над созданием книги в Древней Руси? (Переписчики текста, художники, украшающие книгу рисунками, переплетчики)
2.Какие чернила использовали для письма? (Черные или коричневые)
3.Что такое киноварь? (краска оранжево-красного цвета) Охра? (Краска желтого цвета)
4. Какими были книги в Древней Руси? (Слайды 17-19).(Описание книги учащимися)
5. Итог урока
-
Прочитайте предложения, вставляя пропущенные слова, на основе знаний, полученных на уроке.
- Славянскую письменность создали X и Y.

(Славянскую письменность создали Кирилл и Мефодий)
- Как чтят память об этих  героях  русской  земли?
-
На Руси писали на «?» и «?», используя для этого «?» и «?». (На Руси писали на бересте и пергаменте, используя для этого писало и перья).
6. Рефлексия
- Что интересного, что нового вы узнали?
- За что бы вы  похвалили себя?
- Что у вас особенно получилось?

Общая информация

Номер материала: ДВ-562927



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.