1134447
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияКонспектыКонспект урока по истории на тему "Кочевые племена на территории Луганского края"

Конспект урока по истории на тему "Кочевые племена на территории Луганского края"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Ровеньковская общеобразовательная школа № 8 І-ІІІ ступеней











Кочевые племена на территории Луганского края




Урок по истории Отечества

в 7 классе







Подготовила:

Учитель РОШ № 8

Лавренюк Н.В.














Ровеньки, 2015

ТЕМА. Кочевые племена на территории Луганского края

ЦЕЛЬ. Сформировать представление у учащихся о расселении кочевых племен на территории нашего края, их основных занятиях, повседневной жизни и духовном мире; развивать умения анализировать исторический материал, делать выводы, работать с иллюстративным материалом, картами; воспитывать интерес к изучению истории родного края

ОБОРУДОВАНИЕ. Учебник «Мой родной край – Луганщина» 7 класс, видеофрагменты «Печенеги», «Половецкие истуканы», карты, иллюстрации.

Ход урока

I. Организационный момент

II.Актуализация опорных знаний учащихся

- Какие народы проживали в VII-X веках на территории нашего края?

- Какую роль сыграла Хазария для дальнейшего развития нашего края?

ІІІ. Мотивация познавательной деятельности учащихся (слайд 2)

Великая на юге степь,

Кругом некошеные травы,

Способна племена пригреть,

Надежно спрятать след кровавый.

Здесь кочевали племена,

Бесчисленным стадам – раздолье,

Для русских тяжки времена,

Теряли часто жизнь и волю.


Им досаждали печенеги,

Принявшие потом Ислам,

На Русь бесчисленны набеги,

Откуда ждать? То здесь, то там…


IV. Сообщение темы, целей, задач урока

V. Восприятие и осознание нового материала

План (слайд 3)

  1. Печенеги, торки, половцы.

  2. Тюркское камнерезное искусство.


  1. Печенеги, торки, половцы.


Племена печенегов

Об этих племенах современники писали: «их набеги – удар молнии, их отступления тяжелы и легки одновременно, тяжелы от множества добычи, легки от быстроты бегства… Они опустошают чужие страны, а своей не имеют. Самое худшее то, что они своим множеством превосходят весенних пчел… Число их бесчисленно».

Речь идет о печенегах, которые с конца ІХ в. занимают Северное Причерноморье, междуречье Днепра и Дона. (слайд 4-5).

Содержание жизни печенегов отражено в их могильниках под невысокими курганами.

Работа с иллюстрациями.

Представьте, что вы археолог, который проводит раскопки кургана печенегов. Попытайтесь определить по «раскопанным вещам», какой была жизнь печенегов. (слайд 6)









hello_html_6453b9b2.jpghello_html_m362437da.jpghello_html_2374638a.jpg










hello_html_m18f81c16.jpg












Работа с учебником.

Прочитайте § 5 (20стр. 2-3 абзацы)

  1. Где находили места пребывания печенегов в нашем крае?

  2. Каким было печенежское общество?

  3. Чем еще помимо набегов занимались печенеги?

  4. Назовите особенности погребения печенегов.

(Подведение итогов ответов учащихся Просмотр видеофрагмента «Печенеги» (слайд 7-10)).

Учитель.

Господство печенегов длилось недолго. В конце Х в. В 970 году из Прикаспийской низменности в степи современной Луганщины откочевывают торки – злейшие враги печенегов. Хозяйственная деятельность и социальный уклад торков практически не отличались от печенежских. Они были менее агрессивными и воинственными племенами, но оружие в их могилах встречается довольно часто. Погребения торков найдены вблизи современных сел пелагеевка Новопсковского района, с.Ботово Старобельского района, с.Гречишкино Новойдарского района. (слайд 11-12)

В середине ХІ в. Печенегов и торков подчиняют половцы, которые надолго осваивают Северное Причерноморье и Приазовье. (слайд 13-14)

- Найдите на карте территорию расселения половцев

Работа с учебником § 5 (21-22 стр.)

- Сформулируйте по содержанию текста вопросы, которые бы начинались словами Что?, Кто?, Где?, Когда?, Как?, Почему?

(Обобщение ответов учащихся слайд 15-19)

Половцы оставили очень много следов своего пребывания в нашем и крае. Среди них половецкие статуи. Поэт ХІІ в. Низами описал картину поклонения половцев своим идолам, высеченным из камня: «Все племена кипчаков, когда попадут туда, сгибаются вдвое перед этой, единственной в своем роде статуей. Всадник, который подгонит к ней коня, кладет стрелу из колчана в ее честь. Пастух, который заведет туда свое стадо, опускает перед ней овцу».

2. Тюркское камнерезное искусство.

Просмотр видеофрагмента «Половецкие истуканы». (слайд 20)

Работа с учебников § 5 стр. 23-24

Проведите воображаемую экскурсию в музее половецких статуй.

Учитель. В ХІІІ в. Половецкие кочевья были разгромлены монголами. Итак, история нашего края в ІХ-ХІ вв. связана с историей тюркоязычных народов. Их нашествия прервали развитие земледельческой культуры и цивилизации в степях Луганщины. Однако в ХІІ- ХІІІ вв. У кочевников намечается перспектива зарождения государственности в виде объединений в большие племенные союзы, во главе которых стояли правители – ханы. Одним из ведущих племенных союзов было Донецкое объединение, расположенное на территории края. Развитие языческих племенных культов способствовало формированию самобытного половецкого камнерезного искусства, которое является историко-культурным достоянием мирового масштаба.

VI. Систематизация и обобщение

- Почему степи нашего региона стали излюбленным местом пребывания печенегов, торков, половцев?

- Кратко охарактеризуйте основные занятие печенегов и половцев.

- Каким изменениям в хозяйственной жизни нашего региона и соседних государств способствовали нашествия кочевников ХІ-ХІІІ вв.?

VII.Подведение итогов

Рефлексия

На уроке я…

  • узнал …

  • понял…

  • научился…

  • наибольшие трудности у меня вызвало…

  • я не умел, а тепер умею…

  • на следующем уроке я хочу…

VIII. Домашнее задание

Проработать § 5 учебника «Мой родной край – Луганщина» 7 класс.





Общая информация

Номер материала: ДБ-119153

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.