Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по истории на тему: Культура России 20-30 гг."
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по истории на тему: Культура России 20-30 гг."

библиотека
материалов

Тема: Культура России в 20-30 гг.»


Деятельность учителя

Деятельность учеников

Эпиграф урока:

Пусть кричат нам: “Вы палачи красоты”,

Во имя нашего завтра – сожжем Рафаэля,

Разрушим музеи, растопчем искусства цветы!”



Существует выражение, глаза – зеркало души. Тогда можно сказать, что культура – это зеркало общества. Все процессы, происходящие в обществе в ту или иную историческую эпоху, обязательно накладывают свой отпечаток на культуре данной эпохи, в частности отражаются в искусстве. События, происходящие в России в 20-гг 20 века, наложили свой отпечаток на культуру 20-30 гг. Итак, записываем тему урока «Культура России в 20-30 гг.»



План:

  1. Исторические условия

  2. Искусство, общество и власть

  3. Утверждение социалистического реализма в искусстве

  4. Особенности литературы

  5. Особенности живописи и скульптуры

  6. Особенности архитектуры

  7. Зрелищные искусства (театр, кинематограф)



Культура во многом обусловливает психологию и характер не только отдельного человека, но и целого народа. Чтобы понять механизм влияния культуры на человека, попробуем прежде всего разобраться, «что такое культура». Что это понятие обозначает. О чем вы думаете, когда слышите слово культура?



Ныне существует более 250 определений культуры. Условно говоря, культура – это все виды преобразовательной деятельности человека, а так же все ее результаты. Культура – это все, созданное человеком. Парта, стул, доска, компьютер, одежда – это все объекты культуры.



Культура всегда находиться в процессе изменения. Интересно, что изменения в поведении людей обязательно означают изменения в культуре. К резкому изменению культуры приводят войны, революции, экономические и общественные потрясения, переживаемые народом.



Какое событие начала 20 века, потрясло все государства и народы мира?



Правильно. Действительно в 20-30-е гг. определяющее влияние на художественное творчество оказывает ПМВ, которая своей жестокостью поразила население стран, втянутых в нее.



Важной чертами культуры данного периода во всем мире были:

1. является сближение искусства различных стран.

2. Особую значимость приобретают социально-политические темы.

3. Тема человека и его места в конфликтном мире, тема протеста против бесчеловечной бойни Первой мировой войны,

4. Искусство пропитано настроением пессимизма и разочарования в окружающей действительности.





Какие потрясения и изменения были в жизни россиян в начале XX века, в 20-е гг.?







В период с 1900 по 1920 гг. в жизни России произошли еще более колоссальные перемены, было окончательно свергнуто самодержавие, установлена советская власть, Россия потерпела поражение в первой мировой войне, была разорена братоубийственной гражданской войной. События октября 1917года и Гражданской войны разделили деятелей культуры на сторонников новой власти, аполитичных наблюдателей и ярых противников. Конечно, все это внесло свои изменения сознание каждого человека, в особенности деятелей культуры. Таковы были исторические условия развития искусства 20-30 гг. В России.
































…………………………





















Первая мировая война

























Революция 1905 года, Февральская революция, октябрьский переворот, Первая мировая война, Гражданская война и интервенция.



В период 20-х власть прибирает к рукам всю культурную сферу. Возникает острая необходимость в произведениях искусства, способных наглядно разъяснить народу политику Советской власти. Воздействие революции на культурное развитие страны сказалось не сразу, накапливалось постепенно





К чему это привело:

  1. Провозглашается создание пролетарской культуры

  2. Искусство выходит на улицу (создание доступного, понятного народу искусства), запрещено нереалистическое искусство

  3. Искусство – главный элемент социалистическое строительства

  4. Строгая цензура и идеологическое давление

  5. Деление искусства на официальное и неофициальное



Участь неподчинившихся коммунистическому диктату была, как правило, трагической. В концентрационных лагерях, застенках НКВД погибли талантливейшие представители советской культуры: О. Мандельштам, написавший стихотворение «Мы живем под собою не чуя страны…», И. Бабель, ярко описавший события гражданской войны в произведении «Первая конная», режиссер В. Мейерхольд, журналист М. Кольцов. Только из членов Союза писателей было репрессировано 600 человек. Немало деятелей культуры, например писатель А. Платонов, художники П. Филонов, К. Малевич и другие, были лишены возможности издавать свои книги, выставлять картины. Многие выдающиеся произведения, созданные в те годы, дошли до читателя и зрителя не сразу. Только в 1966 году был издан роман М. А. Булгакова “Мастер и Маргарита”, в 1986-1988 годах увидели свет “Ювенильное море”, “Котлован” и “Чевенгур” А. П. Платонова, в 1987 году опубликован “Реквием” А. А. Ахматовой.



Да, многие талантливые деятели культуры начала 20 века были репрессированы или эмигрировали за границу. Но это ни в коем случае нельзя расценивать, как упадок культуры и искусства в частности. Просто революция 1917 года обозначила грань между старым искусством и новым. В советском искусстве складывается новый стиль – социалистический реализм, который господствовал в искусстве 20-30-х гг.


Социалистический реализм, соцреализм — основной художественный метод, использовавшийся в искусстве Советского Союза, навязываемый государственной цензурой и тесно связанный с идеологией и пропагандой.



То есть все деятели искусства обязаны были руководствоваться в творческих поисках установками ВКП(б) и идеями марксизма. Деятелям искусства предлагалось пропагандировать идеалы социализма, достижения партии и народа, критиковать чуждый советскому союзу буржуазный образ жизни. Метод социалистического реализма начал складываться в искусстве в 1922 года, официально был провозглашен в 1932 году.



Метод социалистического реализма нашел отражение во всех видах искусства.


Какие виды искусства вам известны?



Наиболее ярко метод соцреализма проявился в литературе, живописи и скульптуре.



Как вы думаете, почему именно в этих видах искусства?



В этот период деятели всех видов искусства, провозгласившие в своем творчестве пролетарскую ориентацию, состояли в объединениях. Наиболее знамениты из них: ЛЕФ (Левый фронт искусства) и РАПП (Российская ассоциация пролетарских писателей).

Самостоятельная работа с документами. Устные ответы учеников.

Вопросы: основные идеи объединения? Самые известные члены объединения?



Итак, литература стала основным инструментом пропаганды идей правящей партии. В 1934 году все объединения были ликвидированы. Была образована единая организация литераторов – Союз писателей России.



В советское время образ Маяковского в массовом сознании был искажен. Наследие поэта рассматривалось однобоко - в нем видели только "агитатора, горлана-главаря", часто забывая о том, что помимо произведений, воспевающих революционную борьбу ("Левый марш", "Владимир Ильич Ленин", "Хорошо"), у него есть несколько прекрасных лирических стихотворений и поэм (например, "Облако в штанах"). Предлагаю вам прослушать, как сам В. Маяковский читает свое сочинение.



Не был членом никакого объединения еще один яркий поэт этого периода С.Есенин. Давайте прослушаем фрагмент его выступления.



В этот период активно развивается не только поэзия, но и проза. Реалистический роман был представлен как произведениями мастеров, получивших известность еще до революции (В. Г. Короленко "История моего современника" 1921 г., А. Н. Толстой "Хождение по мукам" 1921 г., М. Горький "Дело Артамоновых" 1925 г., "Жизнь Клима Самгина" 1925-36 гг.), так и писателей, по настоящему вошедших в литературу уже в советское время (Д. А. Фурманов "Чапаев" 1923 г., А. А. Фадеев "Разгром" 1927 г., М. А. Булгаков "Белая гвардия" 1925 г.). В 20-е гг. начинается литературная деятельность М. А. Шолохова ("Донские рассказы" 1926 г.).



Модернистские тенденции в литературе проявились в творчестве Е. И. Замятина, автора фантастического романа-антиутопии "Мы" (1924 г.),

Писатели, которые отказывались в своих произведениях прославлять советскую власть, были репрессированы, либо по различным причинам оказались за границей (И.А. Бунин, А.Н. Толстой, А.И. Куприн, М.И. Цветаева, Е.И. Замятин, Ф.И. Шаляпин, А.П. Павлова, К.А. Коровин и др.). Сатирическая литература 20-х гг. представлена рассказами М. Зощенко



Еще одним очень действенным средством пропаганды является такие виды искусства, как живопись и скульптура.


Литература, скульптура, живопись, скульптура, кино, театр, декоративно-прикладное искусство



Потому что они более ярко воздействуют на человека, потому что именно они дают большие возможности для пропаганды.

Внимательно посмотрите на репродукции известных произведений. Произведение … создано в начале 20 века, произведение … в 20-е гг. В чем вы видите отличия?



Действительно, ребята, в 20-30-е г. Живопись претерпевает значительные перемены. Художники которые несли эти перемены состояли в объединении АХРР. Самостоятельно прочитайте об этом объединении. Вы должны будите рассказать, как относились власти к АХРР. Какие художники в нем состояли, и каковы же характерные черты живописи 20-30-хгг.



  1. АХРР Поддержкой партии пользовалось объединение (ассоциация художников революционной России).

  2. Художники стремились к правдивости в своем творчестве.

  3. Главной задачей большинство художников считали создание картин на сюжеты из современной жизни

  4. Мастера объединения стремились создавать полотна, «понятные и близкие народу», доступные «восприятию трудящихся масс».

  5. Известные художники: А.Е. Архипов, Ф.С. Богородский, С.В. Малютин, И.И. Бродский, Б.М. Кустодиев, Ф.А. Малявин, К.С. Петров-Водкин.



Итак, посмотрите на их известные произведения. Вы видите, что основной тематикой являются события 1917 года, гражданская война и советская действительность.



Массовый отклик находит искусство плаката. Посмотрите внимательно на слайд. Перед вами пример плаката того времени. Как вы думаете, почему искусство плаката приобрело такую популярность и активно поддерживалось советской властью?



Плакаты создавали лучшие художник страны: В.Н. Дени, В.В. Лебедев, Д.С. Моор. (примеры произведений)



Полем для наглядной агитации стали и предметы быта. Например, художники С.В. Чехонин и М. Адамович расписывали тарелки, блюдца, чашки пропагандистскими лозунгами и революционной символикой. Данное течение в искусстве получило наименование Агитфарфор.



На другом полюсе ИЗО находились так называемое «тихое искусство». Как вы думаете, почему оно получило такое название?



Например….



Особенности ИЗО нашли отражение и в скульптуре.



Сравните 2 скульптуры……..

В чем вы видите разницу?



Своего рода символом революции стала проект памятника 3 Интернационалу, созданный в 19119-1920 гг. художником В.Е. Татлиным. Многоярусная башня, устремленная в небо воплощала идею объединения людей и грядущей свободы. Данная модель не сохранилась до наших дней.



В этот период создают свои шедевры И.Д. Шадр, В.И. Мухина, А.С. Голубкина и др.



Был утвержден государственный план монументальной пропаганды. В.И. Ленин утвердил список людей, которым предполагалось поставить памятник во всех города РСФСР. (С.Т. Коненков «Павшим за мир и братство народов», Л.В. Шервуд «памятник Радищеву»).



……………………………………………….















………………………………………………….















Потому что это был саамы доступный способ пропаганды. Плакаты вывешивались на улицах, в магазинах, они постоянно находились перед глазами людей.













Потому что художники творили тихо, то есть тайно от властей

Изменения условий жизни людей привели и к изменениям в городской среде. Городская среда – это прежде всего архитектура. Архитектура стало сферой самых смелых поисков.



Сейчас вы самостоятельно познакомитесь с документом, в котором рассказывается об особенностях архитектуры 20-30-х гг.

Как назывался новый архитектурный стиль?

Каковы характерные черты конструктивизма?



















Внимательно посмотрите на слайд. Перед вами 2 здания одно в стиле модерн другое в стиле конструктивизм. Мы видим, что эти здания выполнены в абсолютно разных стилях. Здание конструктивизма сдержанное, строгое, сухое и скучное.



Отметьте у себя в тетрадях.

Назовите мне авторов и их основные произведения. Учитель показывает на слайде.



А теперь отметьте у себя в тетрадях фамилии авторов и их основные произведения.











Конструктивизм

  1. Упрощение форм

  2. Отсутствие декора

  3. Использование возможностей новых материалов – стекла, бетона, металлических конструкций

  4. Основные объекты – производственные здания, рабочие клубы, транспортные депо, общественные гаражи, жилые дома

Свои идеи и образы революции и Гражданской войны власти активно пропагандировали с помощью кинематографа. Только если до революции были кинозвезды, например известная актриса немого кино Вера Холодная. Теперь же героем картины был весь народ, вся народная масса.

Основные сюжеты: революционные события 1917 года, Гражданская война и строительство пролетарского государства.



Самым известным режиссером являлся С.М. Эйзенштейн. Вашему вниманию представлен отрывок всем известного кинофильма «Броненосец Потемкин».


Революция 1917 года стала ключевым, поворотным событие для культуры нашей страны. Искусство, которое процветало до революции уже не удовлетворяло реалиям времени. На смену ему пришло принципиально новое искусство, которое в основном удовлетворяло заказ партии.



9




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-033333

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"