Разработка
уроки истории «Культура средневекового Китая»
Тема: Культура средневекового
Китая.
Цели: - познакомить обучающихся с
важнейшими достижениями средневековой китайской культуры, показать ее вклад в
мировую культуру;
- продолжить формирование умений давать оценку отдельным явлениям культуры, их
художественной и духовной ценности, логически мыслить.
Оборудование: - самодельные билеты в музей
- путеводители
- карточки с домашним заданием
- художественный текст «К югу от города»
- слайды: «Пагода «Красоты дракона» в Шанхае», «Дворец Тэн-Вана», «Производство
бумаги»
- кусок шелка, набор тарелок
Ход урока:
-
Добрый день! Я очень рада встрече с вами и хочу пригласить вас посетить музей
Востока. Сегодня в музее открывается новая экспозиция «Культура средневекового
Китая». Посетив ее, вы познакомитесь с важнейшими достижениями средневековой
китайской культуры.
Попасть
в музей вам помогут эти билеты (раздать приготовленные билеты).
Разгадать
тайну надписи на которых вы сможете оказавшись в «Зале напутствий».
Путеводитель будет вашим надежным помощником на этой выставке (раздать
путеводители).
-
Закрыли глаза. Сосчитали до 3-х. Открыв глаза, мы понимаем, что мы у
центрального входа, ведущего на экспозицию.
Дверь
откроется, если мы прочитаем китайскую пословицу (читаем хором)
«НЕ
ЗАБЫВАЙ ПРОШЛОГО, ОНО УЧИТЕЛЬ БУДУЩЕГО»
- Слайд
«открывающаяся дверь»
-
Открылась дверь и мы с вами в первом зале, который называется (ученики читают
хором «Зал изобретений и художественных ремесел»).
- В
средние века возросло производство шелка. Из шелка шили одежду и паруса, делали
зонты и струны музыкальных инструментов. На шелке вышивали сцены из жизни
китайского народа, родной природы (показать шелк и слайды с изображением
вышитых картин).
-
Китайцы научились делать ФАРФОР – смесь специальных сортов глины и некоторых
горных пород.
С
историей китайского фарфора нас познакомит экскурсовод…
Секрет
получения фарфора упорно оберегался. Разглашение каких-либо сведений о его
производстве немедленно каралось смертью. Загадочный фарфор наделяли самыми
чудодейственными свойствами. Считалось, будто фарфор способен обезвреживать
любой яд. Высоко ценился фарфор вне Китая. Гроза крестоносцев султан Саладин
послал в награду своему любимому полководцу 40 изделий из китайского фарфора.
Недаром в XIV в. о фарфоровой посуде
говорили (демонстрация фарфоровой тарелки): «…блестящая, как зеркало, тонкая,
как бумага, звонкая, как гонг…» В Европе фарфор по стоимости мало уступал
золоту. Владыка Саксонии отдал королю Пруссии целый конный полк в обмен на
несколько китайских ваз…»
-
Спасибо,…, за интересный рассказ. А теперь, дорогие экскурсанты, внимание!
Китайцы подарили миру секрет изготовления фарфоровой посуды, которой мы
пользуемся до сих пор. У каждого из вас дома есть тарелки (демонстрация
тарелки). Я хочу поделиться с вами секретом. Благодаря которому, вы сможете
узнать фаянсовые или фарфоровые у вас тарелки (сравниваем тарелки).
Еще
в Китае был изобретен порох. Сначала его применяли для фейверков, а затем и в
военном деле.
-
Ребята, а как вы думаете, что это? (слайд «Китайский компас»)
-Ответы
обучающихся…
-
Одним из замечательных изобретений был компас. Компас не был похож на
современный и представлял собой ложку с длинной ручкой, изготовленную из
намагниченного железа. Ложку клали на гладкую, деревянную подставку с
делениями и она поворачивалась одной стороной на юг, а другой на север. Никто в
древности, кроме китайцев, не знал компаса. Применяем ли мы компас сейчас? Если
да, то для чего?
-
Ответы обучающихся…
- В
конце I тысячилетия до нашей эры
китайцы научились делать бумагу из тряпок, коры деревьев и бамбука (слайд
«Изготовление бумаги»). В средние века китайцы научились печатать книги. В XI веке был изобретен разборный шрифт,
состоявший из отдельных иероглифов. Но это изобретение не нашло широкого
применения, т.к. для напечатания книг требовались тысячи иероглифов.
Давайте
и мы попробуем набрать текст.
- Не
забываем, что в Китае текст писался сверху вниз. Подходим, берем иероглиф и
укладываем его в рамку. Обратите внимание на номер. Молодцы! Вы набрали
фрагмент стихотворения, принадлежащего перу китайского поэта Ван Вэя «Весна». (Показать
набранный текст).
-Переходим
в зал «Научные открытия».
Средневековый
Китай продвинулся дальше европейцев в ряде отраслей науки. Китайцы открыли
пятна на Солнце, а в XIII в. создали календарь, в котором длительность года
расходилась с истинной величиной лишь на 27 секунд. Они интересовались историей
своей страны и тщательно ее изучали. Ученые составляли подробную, многотомную
историю правления прежней династии. Китайские путешественники побывали в
Средней Азии, Индии и Индонезии, описали жизнь и обычаи многих народов.
-
Давайте заглянем в дом, где к больному пришел врач.
Врач: Больной, выпейте лекарство!
Больной: Фу! Какая гадость! Оно горчит, вяжет, да и запах имеет странный…
Врач: Лекарство редко бывает приятным на вкус, но оно вернет тебе силы. Его
целебные свойства велики. Вот возьми лекарство и поправляйся!
- И
этот врач окажется прав: в наши дни настой, который когда-то считался
лекарством, любят пить ежедневно миллионы здоровых людей.
-
Пробовали ли вы этот настой?
Ответы
обучающихся…
-Как
он называется?
Ответы
обучающихся…
-
давайте послушаем, что еще скажет врач.
Врачи
Китая получали лекарства из многих растений в виде отваров, таблеток, порошков,
настоек, мазей. Издавна они применяли корень женьшеня для лечения от
переутомления и дряхлости. Делались прививки от оспы. Врачи делали сложные
хирургические операции. Для лечения многих болезней применяли иглоукалывание и
прижигание. Современные врачи пользуются иглоукалыванием и считают, что этим
способом можно лечить некоторые болезни, плохо поддающиеся лечению обычными
лекарствами.
Прощайте
и не болейте!
Физкультминутка:
Дружно
встали! Потянулись! Влево, вправо повернулись!
В литературы зал вошли, много нового нашли!
- VIII-IX века называют «золотым веком» китайской поэзии. В это время творили
около двух тысяч поэтов, а изданные позднее их произведения составили 900
томов.
-
Послушайте стихотворение «По ту сторону границы» китайского поэта Ли Бо (зачитать).
В
стихах Ли Бо звучало возмущение ненужными войнами, из-за которых погибали люди,
проливались слезы, и вместе с тем звучит патриотическая идея.
Поэт
Ду Фу с грустью и гневом описывал обезлюдевшие деревни, судьбу женщин и детей,
обреченных на голодную смерть, защищая бунтовавших крестьян (ученик
зачитывает стихотворение).
В
исторических романах писатели протестовали против жестокости завоевателей,
звали народ к борьбе за свободу. Прославляя героев прошлого, они старались
пробудить в народе патриотические чувства. Особой известностью и любовью
пользовался роман «Троецарствование», его читают и в наше время.
- На
ваших столах лежит текст китайской народной песни эпохи Хань «К югу от города».
Прочитайте его, пожалуйста!
…В годы войны подневольных сгоняют
С севера. С юга для тяжких работ.
Хлеб созревает, колосья упруги,-
Жатвы не будет, и голод придет.
Долг свой готовы мы честно исполнить.
Мудрый правитель, подумай о нас!
Войско скорей отозвав из похода,
Много б людей ты от гибели спас!
-
Против чего выступает автор этих строк?
Ответы
обучающихся…
- Что
предлагает автор стихотворения во избежание голода?
Ответы
обучающихся…
- А
на что надеются люди?
Ответы
обучающихся…
-
Молодцы! Теперь обратимся к искусству средневекового Китая.
Китайские
постройки были тесно связаны с окружающим их природным ландшафтом. По заказам
императоров, знати и монастырей строились ПАГОДЫ-ХРАМЫ В ВИДЕ ВЫСОКИХ
МНОГОЭТАЖНЫХ БАШЕН ИЗ КАМНЯ, ДЕРЕВА, ЖЕЛЕЗА (слайд Пагода «Красоты
дракона»)
После
освобождения Китая от власти монголов был возведен ХРАМ НЕБА (слайд).
Это здание, имеющее в плане круг-знак Солнца или неба. Напоминает о непрерывном
движении природных стихий.
И всеже
главным видом искусства была живопись. Художники получали образование в
специальных школах, а в столице была открыта академия живописи.
Живописцы
писали картины красками или тушью на шелковых или бумажных свитках (слайд).
Они изображали ПЕЙЗАЖИ - КАРТИНЫ ПРИРОДЫ (слайд). Китайцы
называли пейзаж «ГОРЫ И ВОДЫ».
Природа
представлена как единственное надежное прибежище человека в мире войн, мятежей
и бедствий.
Кроме
пейзажей художники писали плоды, нежные цветы и листья, зверей и птиц. Такие
картины называли «ЦВЕТЫ И ПТИЦЫ».
- На
этом наша экскурсия по выставке «Культура средневекового Китая» закончена.
Культура
Китая оказала сильное влияние на культуры других стран мира.
-Ребята,
а вам понравилась выставка?
Ответы
обучающихся…
-А для
того, чтобы лучше усвоить культуру Китая, я предлагаю вам выполнить задание,
которое дано на карточках (кроссворд). В выполнении задания вам поможет
44 параграф нашего учебника.
-Посмотрите
в наш путеводитель . Какой зал нам осталось посетить, чтобы раскрыть тайну
надписи на билете?
Ответы
обучающихся…
-Мы
заходим в этот таинственный зал (открываем часть доски, где нарисован знак и
написано слово «ВЕЧНОСТЬ»).
-Так
чтоже за символ изображен на билетах?
Ответы
обучающихся…
Вечность
- это один из главных символов Китая. Это символ торжества добра, любви,
человеческого счастья и бессмертности творений человеческих рук. Вечность-это
вера в человеческий разум.
Мне
было очень приятно побывать с вами на этой экскурсии . Мне бы хотелось, чтобы
этот символ «ВЕЧНОСТЬ» стал вашей путеводной звездой.
Еще
раз благодарю вас за урок! Жду вас на следующей выставке «Африканская
культура».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.