Конспект урока по истории на тему: "Политическая раздробленность на Руси""

Муниципальное образовательное учреждение

«Ряжская средняя школа № 2»

Конспект открытого урока в 6 классе

по теме  «Политическая раздробленность на Руси»

провел:

учитель истории и обществознания

Толмачева И.Н.

2020-2021 учебный год.

Цель урока: 

1)раскрыть причины и последствия политической раздробленности на Руси.

2) продолжить работу над развитием у учащихся умений устанавливать причинно- следственные связи, сравнивать явления и факты, самостоятельно добывать знания;

3) формировать у учащихся стремления расширять свой кругозор, заложить основы гражданской позиции к данному явлению.

4) продолжить работу по формированию речевых умений, практических умений работать с историческими источниками, схемами, картами.

Планируемые результаты:

Предметные:

·        определить хронологические рамки периода раздробленности Руси

·        анализ причин и  последствий политической раздробленности Руси, выделяя положительные и отрицательные последствия, выявить особенности политической раздробленности Руси ;

·        ознакомиться  и систематизировать информацию из источника «Слово о полку Игореве» для  характеристики последствий раздробленности на Руси

Личностные:

·        развивать  коммуникативную  компетенцию через умение высказываться и  участвовать в дискуссиях;     

·        формирование историко-географического образа, включая представление о территории и границах Киевской Руси периода политической раздробленности;

·        формирование устойчивого познавательного интереса к истории своей страны

Метапредметные:

·        способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность;

·        выработка умений работать с учебной информацией, давать оценку историческим событиям и процессам;

·        готовность к сотрудничеству со своими одноклассниками;

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Оборудование: учебник История России. 6 класс Н.М. Арсентьев, А.А. Данилов и др.; под ред. А.В. Торкунова-М: Просвещение,2018.; презентация «Политическая раздробленность на Руси»; раздаточный материал, рабочие листы

Ход урока.

I. Вступительное слово учителя. Мотивация и постановка проблемы.

II. Изучение новой темы.

III. Рефлексия по содержанию урока

IV. Комментирование домашнего задания.

I.Мотивация и постановка проблемы.

Слайд с изображением Ярослава Мудрого. (1 слайд)

- При Ярославе Мудром Древнерусское государство было единым. Перед смертью Ярослав оставил своим сыновьям и внукам завещание. Но что же он завещал?

-  У вас на столе документ. Ознакомьтесь с ним, пожалуйте, и ответьте на опрос в конце текста. Работаем в парах. Время работы 1,5 минуты:

Работа с историческим документом "завещание Ярослава Мудрого".

«… если будете жить в любви друг к другу, Бог будет с вами и покорит вам врагов ваших…Если же будете в ненависти жить, в распрях и междоусобиях, то погибнете сами и погубите землю отцов своих и дедов своих…, но живите в мире, слушаясь брат брата».

Вопрос к документу:

- От чего предостерегает Ярослав своих сыновей в завещании?

(ответы детей: от распрей и междоусобиц)

- Что являлось главным в наказе Ярославе? (жить в мире и согласие, слушать брат брата)

-Но сыновья забыли о заветах отца.

Давайте посмотрим к чему это привело.(2 слайд)Рассмотрите  внимательно и скажите, что на этих картах   общего?  А в чём различие?

(Ответы детей: на первой карте Русь единая, на второй раздробленная)

-А тема нашего сегодняшнего урока: Политическая раздробленность  Древнерусского государства.

- Запишите, пожалуйста, тему урока в рабочие листы.

- Многие средневековые страны Европы и Азии прошли период политической раздробленности. В этих государствах вспыхивали междоусобные войны: правители вели между собой бесконечные споры за первенство. Державы дробились на все более мелкие самостоятельные государства.

Не миновала периода раздробленности и Русь.

- Как вы думаете, что мы сегодня с вами   должны узнать,  чтобы раскрыть тему урока?

(Учащиеся отвечают)

-Должны узнать что такое политическая раздробленность?

- узнать  время политической раздробленности в Европе;

- Причины  распада единого Древнерусского государства?

-Какие последствия имела раздробленность Руси?

Проблемный вопрос: Являлся ли период раздробленности неизбежным в истории Руси? Каковы были его положительные и отрицательные последствия?

III.Изучение новой темы. (слайд 5)

План изучения новой темы

1. Причины политической раздробленности в Европе и Руси.

2. Идея единства Руси.

3. Государственное управление в период раздробленности.

4. 3 центра периода феодальной раздробленности

5. Последствия раздробленности на Руси.

- Но для начала необходимо будет  выяснить, что такое раздробленность. Скажите, какие ассоциации у вас возникают с понятием раздробленности (политической раздробленности), что вам уже известно об этом явлении. Давайте составим кластер:
(на доске)

- А сейчас давайте определим дату начала  политической раздробленности. Задание будет не совсем обычное. Вам необходимо будет вместо словесной характеристики  события подставить дату и выполнить математическое действие,  Х есть дата начала феодальной раздробленности.(слайд 6)

(Второе восстание в Киеве + 1-й поход общерусской рати против половцев + съезд в Любече + 75) : 3 = Х.

(1113+1111+1097+75) : 3 = 1132. (на доске)

- А сейчас я предлагаю разбиться на группы:

1 группа учащихся, работая с текстом с. 100, определяет причины раздробленности в Европе.

-Какие важные события происходили в ХI — ХII вв. в Германии, Франции, Англии? (земли феодалов делились, отсутствовали хозяйственные связи между районами, усиливались экономические и политические роли отдельных территорий)

-Какими правами обладали в Западной Европе крупные феодалы в своих владениях?( князья в своих княжествах чеканили монеты, становились независимыми от короля, даже могли быть богаче его)

-Какие экономические и политические причины, способствовали распаду средневековых государств? (господство натурального хозяйства, политическая независимость князей)

-К каким последствиям это приводило?

(-к усобицам, войнам, +расцвету культуры)

2 группа учащихся, работая с текстом учебника с.101и раздаточным материалом, определяют причины раздробленности на Руси.

2. Идея единства Руси. Идея единства Руси сильно выражена в великом произведении « Слово о полку Игореве»

3 группа учащихся, работа с документом отрывком из «Слово о полку Игореве»  и  текстом на с.103отвечает на вопросы:

-Какова, по мнению автора, причина того, что прошли на Руси «времена счастливые»?(пришли половцы, разгромили русские земли)

-Какой основной призыв звучит в этом художественном произведении?(объединению князей, освобождении земли русской)

-Что препятствовало полному распаду Руси?(принадлежность к одной земле, единая вера, единый язык , за единство выступала православная церковь,

Время работы: 7 мин

Физминутка.(1 мин) муз.

Давайте представим, что у нас есть машина времени, и мы можем отправиться в 12 век. Сейчас мы на границе Руси и половецкой степью. Здесь наши богатыри несут дозор, а мы смогли стать на защиту родины как они?

На слайдах у меня есть подсказки.

- стоим в дозоре, посмотрели на лево, вглядываемся в даль, посмотрели на право, вглядываемся в даль. Пока нет половцев, потренируемся  в стрельбе из лука. Достали стрелу из колчана, натянули тетиву, выпустили стрелу, взяли стрелу выпустили, и.т.д.

- А если дело до рукопашной схватки дойдёт, будем мечёмотбиваться . вытащил меч из ножен взмахнули вложили.

 3. Государственное управление в период раздробленности.

- В середине XII века на территории бывшего древнерусского государства образовалось 15 княжеств, к началу XIII века – 50, в XIV веке –  250) .

- В каждом княжестве имелось свое войско, собственные меры веса и длины. Внутри княжеств выделялись уделы.

Удел- надел земли, принадлежавший представителю княжеского рода.

(уч-ся записывают в рабочий лист)

-  Давайте в виде кластера представим, как раздробилась земля:

4. 3 центра периода феодальной раздробленности

Владимиро-Суздальское княжество

Новгородская республика

Галицко-Волынское княжество

5. Последствия ( самостоятельно формулируют последствия, могут обратитс к учебнику на стр. 106)

IV.Рефлексия -  давайте вернемся к нашему проблемному вопросу и постараемся на него ответить. Являлся ли период раздробленности неизбежным в истории Руси? Каковы были его положительные и отрицательные последствия?

Мы выяснили, что раздробленность не означала конец существования Руси. Страна не утратила внутренней целостности,  сохранилось государственное, религиозное и культурное  единство (общими остались язык, вера, культура, законы).

Д/з п.14.Спасибо за урок.

Работа с историческим документом

«Завещание Ярослава Мудрого» из «Повести временных лет» Нестора

 «… если будете жить в любви друг к другу, Бог будет с вами и покорит вам врагов ваших…Если же будете в ненависти жить, в распрях и междоусобиях, то погибнете сами и погубите землю отцов своих и дедов своих…, но живите в мире, слушаясь брат брата».

• От чего предостерегает Ярослав своих сыновей в завещании?

Задание для группы №1

Прочитайте текст на стр.100учебника  и ответьте на вопросы:

-Какие важные события происходили в ХI — ХII вв. в Германии, Франции, Англии?

-Какими правами обладали в Западной Европе крупные феодалы в своих владениях?

-Какие экономические и политические причины, способствовали распаду средневековых государств?

-К каким последствиям это приводило?

Работа с историческим документом

«Завещание Ярослава Мудрого» из «Повести временных лет» Нестора

 «… если будете жить в любви друг к другу, Бог будет с вами и покорит вам врагов ваших…Если же будете в ненависти жить, в распрях и междоусобиях, то погибнете сами и погубите землю отцов своих и дедов своих…, но живите в мире, слушаясь брат брата».

• От чего предостерегает Ярослав своих сыновей в завещании?

Задание для группы №2

Прочитайте текст на стр.101-102  учебника.

Распределите в два столбика политические  и экономические причины раздробленности Древнерусского государства:

Задание для класса №3

Прочитайте текст на стр.103 учебникаи  отрывок из произведения «Слово о полку Игореве». ответьте на вопросы:

-Какова, по мнению автора, причина того, что прошли на Руси «времена счастливые»?

-Какой основной призыв звучит в этом художественном произведении?

-Что препятствовало полному распаду Руси?

И настала тяжкая година,
Поглотила русичей чужбина,
Поднялась Обида от курганов
И вступила девой в край Траянов.
…….
А князья дружин не собирают,
Не идут войной на супостата,
Малое великим называют
И куют крамолу брат на брата.
А враги на Русь несутся тучей,
И повсюду бедствие и горе.
………

О, стонать тебе, земля родная,
Прежние годины вспоминая
И князей давно минувших лет!
Старого Владимира уж нет.
Был он храбр, и никакая сила
К Киеву б его не пригвоздила.
Кто же стяги древние хранит?
Эти — Рюрик носит, те — Давид,
Но не вместе их знамёна плещут,
Врозь поют их копия и блещут

…..

И бежит молва про удалого,
Будто он, на Русь накликав зло,
Из седла, несчастный, золотого
Пересел в кащеево седло…
Приумолкли города, и снова
На Руси веселье