Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по истории на тему "Рождение новой европейской науки" (7 класс)

Конспект урока по истории на тему "Рождение новой европейской науки" (7 класс)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_76321f19.gifhello_html_76321f19.gifhello_html_76321f19.gif7 класс История

Тема: Рождение новой европейской науки


Цель урока: обеспечить усвоение учащимися знаний о достижениях науки в Раннее Новое время.


Образовательная задача: Раскрыть сущность ситуации, в которой оказалась Европа после «церковного догматизма», выявить причины, побудившие возникновение научных знаний, познакомить с именами и идеями крупнейших ученых того времени, раскрыть последствия, к которым привел рост научного знания.

Развивающая задача: Продолжить формировать умения и навыки работы с текстом учебника, историческими иллюстрациями и портретами, рационально решать познавательные и проблемные задачи; формировать умения самостоятельно анализировать исторические события и делать выводы.

Воспитательная задача: Заинтересовать данной темой. Продолжить формирование у учащихся уважительного отношения к историческому прошлому европейских народов.


Тип урока: комбинированный


Орг. момент

Приветствие.

Проверка готовности к уроку

Мотивация


Опрос Д/З

Фронтальный опрос:

  1. Что такое гуманизм?

  2. Что стояло в центре внимания общества в Средневековье, а что в Новое время?

  3. Что такое теоцентризм? Каковы на ваш взгляд его последствия?

  4. Назовите некоторых гуманистов и их произведения

  5. Что такое Утопия? Как это слово понимается сейчас?


Рассказ учителя: Вспомните, какие представления о мире существовали у европейцев в эпоху средневековья? (В средние века думали, что существует «твердь небесная», к которой прикреплены звезды, а Земля – это неподвижный центр мироздания). Со II века утвердилась геоцентрическая система мира, которую разработал астроном Клавдий Птолемей. Геоцентрическая система мира предполагала, что Земля неподвижна, а Луна и все планеты, Солнце движутся вокруг неё. Это полностью отвечало догматам церкви: Земля – центр Вселенной, а Бог создал человека.

Но время не стоит на месте: развивалось общество, многое менялось в жизни европейцев. В XV-XVI вв. были сделаны Великие Географические открытия, европейцы встретили новые миры. Подтвердилось предположение ученых о шарообразности Земли.


Запись в тетрадь:

Причины развития науки:

  • Великие географические открытия

  • Рост городов, становление капитализма, появление мануфактур

  • Отрицание авторитета церкви. Критическое мышление

  • Развитие гуманизма


Задание: пользуясь пунктами: «Он подрыл фундамент веры», «Враг всякого закона, всякой веры» и «Человек незаурядной воли и мужества», заполните схему:


Взгляды ученых о строении Вселенной


Николай Коперник

Джордано Бруно

Галилео Галилей

«О вращении небесных сфер»

«О бесконечности, Вселенной и мирах»

«Звездный вестник»



Новые представления о Вселенной

1. Земля не находится в центре Вселенной, она вращается вокруг солнца и своей оси

2. Вселенная не имеет края, она безмерна и бесконечна

3. Сформулированы законы падения тел, движения маятника и другие законы физики


Задание: чтение пункта «Он завершил создание новой картины мира»

Вопрос классу: Чем же знаменит Ньютон?


Рассказ учителя: Ребята, в эпоху Нового времени были также разработаны основные правила и способы научного исследования. Одни ученые призывали полученные знания проверять с помощью опыта и экспериментов, другие с помощью четких логических и математических вычислений. Давайте для удобства усвоения этой сложной информации составим таблицу*. Обратите внимание на этот материал, он впоследствии пригодится нам на уроках обществознания в старших классах, когда мы будем изучать раздел «Познание»


*Первая и вторая строка таблицы заполняется вместе с учителем, взгляды с помощью учебника.

Научное познание

Опытный путь

(эмпирический)

Разумный путь

(рационалистический)

Автор

Френсис Бэкон

Рене Декарт

Взгляды

При помощи опыта и экспериментов можно получить достоверное знание => теорию надо соединять с практикой

Источником достоверных знаний является разум человека. Математика – образец для других наук

«Мыслю, следовательно, существую»


Закрепление и рефлексия: фронтальная беседа по изученному материалу, что понравилось на уроке, что хотелось бы изучить подробнее?


Д/З - §10 – пересказ

Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров169
Номер материала ДВ-573367
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх