Конспект урока по истории на тему "Северная война" (7 класс)

Технологическая карта урока (конспект урока) ФГОС

Класс 7                                                                                                                                               Дата ________________

Тема урока: Северная война

Предметные результаты	Метапредметные результаты	Личностные результаты
Знания: 1.     Подвести к пониманию причин войны 2.     Формирование представлений о реорганизации армии 3.     Формирование представлений о Полтавской битве 4.     Формирование представлений о Прутском походе 5.     Формирование представлений о морском сражение 6.     Формирование представлений  о Ништадском мире	Межпредметные понятия: Война	Формирование ценностного отношения к миру. Эмоционально оценочный компонент
Предметные умения: 1.     Формирование умения работать с печатным текстом, находить ответ на вопрос по тексту. 2.     Формирование  картографических умения (показывать направления военных походов, ход военных действий).	УУД Смысловое чтение

Этапы урока	Планируемые результаты	Методические приемы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.     Организационный момент			Приветствие учителя.	Организация рабочего места.
2.     Опрос
3.     Новая тема:			План изучения: 1.     Начало войны. « Нарвская конфузия». 2.     Реорганизация армии. 3.     Полтавская битва. 4.     Прутский поход. 5.     Морское сражение. 6.     Ништадский мир.
П. 1 Начало войны. «Нарвская конфузия».    П. 2 Реорганизация армии. П.3 Полтавская битва. П.4 Прутский поход. П.5 Морское сражение П.6 Ништадский мир	Подвести к пониманию причин войны Формирование представлений об организации армии. Формирование представлений о Полтавской битве. Формирование представлений о Прутском походе. Формирование представлений о морском сражении Формирование представлений о Ништадском мире Сформировать ценностное отношение к миру	Объяснение    Метод работы с печатным текстом(учебник).Находить ответ на вопрос по тексту. Сжатое изложение с использованием исторической карты. Сжатое изложение с использованием исторической карты Сжатое изложение с использованием исторической карты Сжатое сообщение с элементами аналитической беседы	Тема нашего урока Северная война. Мы должны выяснить причины, которые послужили началу войны. К началу 18 века все восточное побережье Балтики контролировала Швеция. Под ее властью оказались и те территории на востоке Финского залива, которые веками принадлежали России. Балтийское море превратилось в своего рода «Шведское озеро». И это не могло не вызывать беспокойство соседних  со Швецией стран. Для борьбы с ее владычеством на Балтике в 1699 году был заключен Северный союз в составе России, Дании и Саксонии. Война началась в 1700 году. Однако ее первый этап принес союзникам неудачи. 18-летний шведский король Карл 12 с помощью англо-голландского флота сумел в короткий срок нанести поражение Дании и вынудить ее выйти из войны. После этого он высадил войска в Прибалтике и заставил курфюрства Саксонии Августа 2 снять осаду с принадлежавшей Швеции Риги. В этих условиях Петр 1 сумел быстро заключить мир с Турцией направил войска численностью 32  тысячи человек к шведской крепости Нарва. На помощь нарвскому гарнизону Карл 12 двинул 18-тысячную армию. Ударив в стык русских дивизий. Он сумел прорвать их ряды и вынудил к отступлению. На сторону противника перешли иностранные офицеры, служившие в русской армии. В Нарвском сражение шведы потеряли 3 тысячи человек, а русские 8 тысяч, 145 пушек и все запасы продовольствия и снаряжения. В итоге русская армия в самом начале войны осталась без артиллерии.  Полагая, что с Россией теперь покончено, Карл 12 всеми силами обрушился на войска Августа 2 и надолго увяз в Польше. Однако русские войска и не думали прекращать боевые действия . В 1702 году они штурмом овладели Нотенбургом  в устье Невы. Весной 1703 года на Неве был заложен Санкт-петербург. Для преграждения входа шведским кораблям в Неву был вначале сооружен форт Кроншлот, а затем на острове Котлин заложена морская крепость Кронштадт. Началось строительство русского Балтийского флота. Уроки «нарвской конфузии» со всей очевидностью показали молодому царю необходимость ускорения реформы армии. Ребята, самостоятельно прочитайте пункт данного параграфа и  ответьте на вопрос Какие меры предпринял Петр 1 , чтобы укрепить армию? Итак, в результате военных реформ, проведенных к тому же в ходе непрекращающейся войны, Россия превратилась в одну из великих военных и морских держав. Ребята! На уроках литературы вы изучали поэму «Полтава» А.С.Пушкина. -Какие реальные исторические события легли в основу поэмы «Полтава»? Хорошо ребята, правильно. А теперь давай те рассмотрим саму Полтавскую битву. Тем временем активными военными действиями против польского короля и саксонского курфюрства Августа 2, Карл 12 вывел Саксонию и Речь Посполитую из войны и стал готовиться к вторжению на территорию России.    Летом 1708 года он выступил в сторону Смоленска . 28 сентября русские войска во главе с царем дали бой шведам у деревни Лесной, в ходе которого они разбили армейский корпус противника и захватили обоз, двигавшийся на помощь Карлу 12 из риги. Теперь шведы были лишены припасов. Петр 1 назвал сражение под «Лесной» «матерью Полтавской баталии». Карл 12 был вынужден отказаться от походов на Москву и двинулся на Украину, где рассчитывал на поддержку гетмана Мазепы, предавшего Петра, а также на помощь крымского хана и турецкого султана. Однако и эти расчеты не оправдались. С Мазепой к Карлу присоединилось лишь несколько сот казаков, в то время как 40-тысячная украинская армия влилась в войско Петра. Весной 1709 года шведы осадили Полтаву, небольшой гарнизон которой героически сражался на протяжении двух месяцев. Против осаждавших выступила русская армия в составе 40 тысяч человек во главе с полководцами Б.П.Шереметевым, А.Д.Меншиковым и Н.П. Репниным. Общее руководство войсками осуществлял Петр 1. Шведская армия в составе 30 тысяч человек оказалась зажатой между осажденной ею Полтавой и главными силами русской армии, готовившейся для генерального сражения.    27 июня 1709 года войскам был зачитан приказ Петра: «Воины! Вот пришел час, который решит судьбу Отечества. Итак, не должны вы помышлять, что сражаетесь за Петра, но за государство, Петру врученное, за род свой, за Отечество».  Рано утром шведы попытались нанести внезапный удар по войскам Петра, однако кавалерия Меншикова опрокинула шведскую конницу. Пехотная атака противника также была безрезультатной. Затем при поддержке артиллерии русские войска выступили против шведов, а подойдя к ним, перешли в штыковую атаку. Враг не выдержал и обратился в бегство. Карл 12 едва удалось спасти от плена; вместе с Мазепой он бежал в турецкие владения. Под Полтавой шведы потеряли более 9 тысяч убитыми и около 3 тысяч пленными, включая всех генералов. Потери русской армии были в семь раз меньше. Через три дня отступавших шведов настигли войска А.Д.Меншикова, которые вынудили их сдаться. В плен попало 17 тысяч солдат и офицеров, 28 орудий, 128 знамен противника. «Непобедимая армия» Карла 12 перестала существовать. Полтавская «виктория» означала перелом в войне. Боевые действия оказались перенесенными на территории других стран. Значительно окреп международный престиж России. Полтавская победа изменила расстановку сил в войне. Дания и Польша вновь возобновили союз с Россией, а затем к ним присоединилась Пруссия. Однако активных военных действий они не вели. Тем временем русская армия овладела Ригой, Ревелем, Выборгом ,Перновым, Корелой. Восточное балтийское побережье оказалось полностью освобожденным от шведов. Находившийся в Турции Карл 12,лишившись своей армии, сумел убедить султана в необходимости совместного выступления против ослабленной войной России. В 1711 году Турция объявила России войну. Это означало для Петра борьбу на два фронта. Огромная турецко- крымская армия окружила лагерь русских на реке Прут. Здесь находились не только царь Петр и его жена Екатерина, но и весь двор, все руководство армией. Ситуация казалась безвыходной и крайне опасной. Тогда Екатерина предложила собрать все находившиеся в лагере драгоценности и золото и передать их турецкому визирю, возглавлявшему армию неприятеля, в обмен на выход русской армии из окружения. По условиям перемирия Россия возвращала Турции Азов, соглашалась не препятствовать возвращению Карла 12 в Швецию, не держать своих войск в Речи Посполитой. Турция соглашалась не просто освободить русскую армию из окружения, но и сохранить за ней знамена и оружие, включая артиллерию. Эти события несколько затянули ход Северной войны, которая, казалось, была завершена под Полтавой. В ходе сухопутных операций 1713 года русские войска освободили от шведов новые крепости : Гельсингфорс, Борго и Або в Финляндии, Штеттин в Померании. В результате шведы оказались отброшены на Скандинавский полуостров. Однако у них оставался сильный флот на Балтике-«последняя надежда»  Карла 12. Этой-то надежды русский царь и решил лишить своего давнего противника.    27 июля 1714 года русский флот разгромил шведскую эскадру у мыса гангут. Швеция лишилась всех судов, участвовавших в сражении. Европа была как громом поражена первой крупной морской победой молодого русского флота. 27 июля 1720 года у острова Гренгам русская эскадра одержала еще одну крупную победу над шведским флотом. Даже попытки английского флота поддержать шведов на Балтике не дали результатов. Победы русского флота окончательно вынудили шведов начать переговоры о мире. Война-это всегда разрушение, горе, страдание народа. -А может ли война быть прогрессивной? Северная война закончилась подписанием мира. В 1721 году В Ништадте был заключен мирный договор между Россией и Швецией, по которому Россия возвращала Швеции Финляндию 9кроме Выборга), но получила балтийское побережье от Выборга до риги с огромными территориями Лифляндии, Эстляндии и Ингерманландии. -Вспомните. Какие территории России и при каких обстоятельствах были захвачены Швецией во времена Смуты? Итак, мирный договор закрепил решение той исторической задаси, которая стояла перед Россией со времен Ивана 3, -обеспечение выхода к Балтийскому морю.    В связи с победой России в Северной войне Сенат и Синод преподнесли Петру 1 титул «Отца Отечества, Петра Великого, Императора Всероссийского». Россия стала империей.	Записывают тему урока Записывают в тетрадь 1700 год-начало войны между Россией и Швецией за господство на Балтике. Записывают в тетрадь: 1703 год – основание Санкт-Петербурга. Читают, находят ответ на вопрос. Записывают в тетрадь: 1.     Армия стала регулярной. 2.     Формировалась на основе рекрутской повинности. 3.     Создана собственная военная экономика. 4.     Созданы математическая, навигацкая, инженерная школы. 5.     В 1716 году Петр 1 принял «Устав воинский». «Устав морской». 6.     Особое внимание уделял строительству военно-морского флота. Ответ учеников: -Северная война; -Присоединение Украины к России. Слушают учителя. Заслушиваются ответы учеников. Записывают в тетрадь:  1721 год- мирный договор между Россий и Швецией. Ответы учеников: - В 1611 году шведские отряды захватили Новгород и все русское побережье Финского залива, силой добиваясь признания шведского принца русским царем, т.к в России в результате Смуты  была слабая центральная власть.
4.Закрепление 5.Оценивание 6.Домашнее задание		Эвристическая беседа с использованием исторической карты	1.     Покажите на карте территории, которые были присоединены к России по Ништадскому миру 1721 года? 2.     Какое значение для экономического, политического и культурного развития России имела победа в Северной войне? 3.Какое сражение сыграло решающую роль в войне? Учитель оценивает работу класса и выставляет ученикам оценки за пройденный урок каждому индивидуально Пользуясь текстом учебника и картой, оцените итоги Северной войны для каждого из ее участноков.	-Показывают территории на карте. -Ответы учеников: Прорубив «окно» в Европу, Петр 1 заложил основы тесного политического, экономического и культурного взаимодействия России с Западом. -Благодаря победе в Северной войне Россия стала одной из великих держав Европы. -Ответ учеников: Полтавская битва.