Конспект урока по истории на тему " Ветеран-это звучит гордо"

                                                    План-конспект урока

	Информативная часть
1.	Школа	МАОУ СОШ № 132
2.	Учитель (ФИО)	Бажутина Ольга Анатольевна
3.	Категория учителя	Первая
4.	Предмет	История
5.	Поток (параллель)	5 класс
6.	Название группы	История в сувенирной лавке.

1.	Тема урока	Ветеран- это звучит гордо!
2.	Цель урока (в соответствии со спецификой ММОШ)	Завершение темы «Устройство Римской республики». Значение слова ветеран в истории древнего Рима. Изготовление сувенира для ветерана.

План урока

1.            Организационный момент.

2.            Сообщение детям темы, цели, плана работы.

3.            Легенда об Аполлоне и Дафне.

4.            Знакомство со знаками отличия солдат Римской армии.

5.            Обсуждение картины « Триумф императора».

6.            Связь прошлого и настоящего.

7.            В сувенирной мастерской. Выполнение открытки ветерану.

8.            Рефлексия.

Ход урока

1.Организационный момент

Столы расставлены как обычно, дети располагаются перед учителем, включён слайд №1 с названием группы. Учащиеся поклоном приветствуют гостей.

2.Тема, цель, план

Цель для детей:

Сегодня мы завершим тему прошлого урока «Устройство Римской республики» и значение для неё армии, узнаем происхождение знаков отличия и наград для солдат, выполним сувенир для ветерана, который подойдёт как для современных ветеранов, так и для римских солдат.

В завершении занятия нам нужно понять, какого  слова, или словосочетания не хватает, чтобы предложение получилось законченным. Слайд №2.                   

Учитель предлагает посмотреть на картину слайда №2 . (Воины разных категорий на поле сражения).  Беседа о том, что дети видят как молодых и неопытных солдат, так и старых и мудрых воинов, которых называли - ветеранами. Различия, которые отмечают учащиеся - возраст, форма солдат и различные символы на панцире, шлеме и вооружение, а также шкура животных.

Учитель сообщает, что на занятии будет зачитываться историческая справка, её роль выполняет ученик, который готовил материал в виде домашнего задания, выбирается по желанию).

А теперь прослушаем историческую справку, что с латинского языка обозначает слово « ветеран» ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

3. Легенда об Аполлоне и Дафне.

История древнего мира переплетается с мифами и легендами. Учащиеся представляют театральную сценку « Легенда об Аполлоне и Дафне», из которой все остальные учащиеся узнают о происхождении лавра и лаврового венка. Слайд №3.

Зачитывается справка о значении лавра в истории Греции и Рима.            ПРИЛОЖЕНИЕ №1

Учитель предлагает учащимся проанализировать свои знания в применении лавра в современной жизни:  - в народной медицине;

                                                           - при приготовлении пищи;

                                                           - посадочное растение.

4. Знакомство со знаками отличия солдат Римской армии.

        Далее учитель предлагает учащимся рассмотреть слайды с 4-7 и найти аналоги наград в современной цивилизации. Ответы могут быть следующими:  венок- корона, обруч- диадема; фалеры- медали ит.п.

5. Обсуждение картины «Триумф императора».

Учитель предлагает рассмотреть картину в учебнике на с.226 и слайд №8, где представлена триумфальная римская армия со всеми регалиями.

Учитель предлагает представить учащимся себя в роли жителей древнего города, которые смотрят на шествие легионеров со стороны и какие чувства могут испытывать эти люди? Один из ответов учащихся - это чувство гордости. Беседа продолжается о гордости. Что же, по мнению учащихся, гордость? Ответы учащихся - патриотизм, радость и т.д.

 Итог подводит историческая справка. Гордость- это… ПРИЛОЖЕНИЕ№1.

6. Связь прошлого и настоящего.

На каждом занятии мы с вами перекидываем мостик из прошлого в настоящее.

Учитель задаёт вопрос о применении слова  ветеран в русском языке и современной жизни. Предполагаемые ответы - слово используется, например, ветеран труда, ветеран спорта, ветеран образования и т.д.

Также подводится беседа и к вопросу, о том, когда мы с вами можем испытывать чувство гордости за своих ветеранов и армию? Ответы учащихся- 9 Мая, 23 февраля, праздник патриотической песни в школе.

Объявляется историческая справка о современном представлении слова «ветеран». ПРИЛОЖЕНИЕ №1.

Наше занятие проходит как раз в преддверии замечательного праздника Дня Победы. Обратите внимание на следующий слайд №9. Вы видите привычные символы предстоящего праздника, это уже известная ветка лавра и лента. Конечно, знаете, как она называется? Ответы учащихся - георгиевская. Учитель не соглашается и называет ленту - гвардейской. А почему - этот ответ нужно найти дома. Д/З. - Найти отличие георгиевской и гвардейской лент.

7. Сувенирной мастерской. Выполнение открытки ветерану.

Вновь мы с вами погрузимся в атмосферу сувенирной лавки, а точнее сувенирной мастерской и выполним сувенир для наших ветеранов- поздравительную открытку. У нас есть с вами заготовки основы открытки, лента гвардейская, лавровая ветвь, сплетённая из фольги, двусторонний скотч. Вы можете закрепить все детали по-своему усмотрению, приложите  и выберите самый оптимальный вариант. На выполнение 5 минут.

8.     Рефлексия.

По завершению работы, учащиеся вновь обращаются к выражению без начала слайд №10. По желанию, высказывают свои мысли. Например, Родина-это звучит гордо. Победа - это звучит гордо, Ветеран- это звучит гордо!

Обязательно, учитель, благодарит учащихся за высказывания.

В завершении учащимся, по их желанию, предлагается вручить свои сувениры ветеранам,  на параде, своим прадедам, соседям.