Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по истории на тему "Времена викингов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока по истории на тему "Времена викингов"

библиотека
материалов

Тема урока – Времена викингов.

Цель урока : На основании фактов сформировать представление об особенностях развития северных германских народов. Закрепить умение использовать при решении познавательных задач определения : цивилизация.

Задачи :

  1. проследить взаимосвязь между развитием северных народов и складыванием общеевропейской цивилизации. Дать возможность оценить поступки и действия викингов с позиции человека 21 века: осознать преимущества мирного сотрудничества народов в разное время.

  2. развивать умения работать с картой и текстом учебника, давать оценку историческим явления, развивать интерес к всеобщей истории.

  3. воспитывать уважение к людям разных национальностей.





Тип урока : урок «открытия» нового знания.

Формы работы учащихся : индивидуальная, групповая.

Необходимое техническое оборудование : компьютер, экран, проектор.

План урока :

  1. «Люди Севера»

  2. «Боже, избавь нас от неистовства норманнов »

  3. Европа после « эпохи викингов»





Структура и ход урока:



Этап урока

Время

Цель

Содержание учебного материала

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формирование УУД, технология оценивания

1.

Организационный

1 мин

Включение учащихся в деловой ритм

Создание ситуации учебного успеха, снятия напряжения

Настрой учащихся на работу.

Учащиеся настраиваются на работу.


2.














































Мотивационный














































4 мин

Обеспечение мотивации учения.

Способствовать повышению интереса к изучаемому материалу

Вводное слово учителя : Сегодня на уроке мы совершим путешествие в далёкое прошлое. Я хочу предложить вам отправиться на дальние земли Скандинавии и познакомиться с раннесредневековыми скандинавскими мореходами – викингами. Слово «викинг» - озн. идущий в море за богатством и славой.

- Что мы с вами знаем о викингах?



- Давайте посмотрим на них каковы они были на самом деле.

Предлагает ситуацию, задания, побуждает к высказыванию, организует формулировку темы и цели.

































Обмениваются мнениями, дискуссия.



Морские разбойники, дерзки е и бесстрашные люди.

Просмотр видео.


Регулятивные УУД

  1. Определять цель, проблему в учебной деятельности.

  2. Выдвигать версии.

  3. Планировать деятельность в учебной ситуации.









Познавательные УУД

  1. Находитьдостоверную информацию в разных источниках (тексты учебника, схемы)

  2. Анализировать (выделять главное)

  3. Определять понятия.

  4. Обобщать, делать выводы.

  5. Выделять причины и следствия.

  6. Представлять информацию в

разных формах (схема, таблица)




3.

Постановка проблемного вопроса



- Теперь мы с вами имеем небольшое представление о викингах, но нам нужно более детально познакомиться с ними.





Перед вами карта средних веков.

- Определите , когда сложились государства у германских племён –франков, бургундов, вандалов и готов ?

-Определите, когда сложились государства у германских племен, живших в Скандинавии ?

Сравните ответы на 1 и 2 вопросы .какой наблюдается противоречие ?


















Сложились варварские королевства

500-768гг.



10-11 века.





Формулирую гипотезу.

ПОЧЕМУ СКАНДИНАВСКИЕ ГОСУДАРСТВА ОБРАЗОВАЛИСЬ ПОЗЖЕ, ЧЕМ ГОСУДАРСТВА НА ЕВРОПЕЙСКОЙ ЧАСТИ.



Коммуникативные УУД

  1. Умение излагать своё мнение, аргументируя его.

  2. Использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения.



Личностные УУД

  1. Оценивать свои и чужие поступки.

4.

Вспоминаем то, что знаем.

5 мин

Повторение изученного материала.

А) Заполняют таблицу «Признаки цивилизации»

Б) Во что верили германские племена? (язычество)

В) Великое переселение народов.

Организует работу по таблице в раздаточном материале.

Заполняют таблицу, обсуждают полученные результаты, сравнивают, анализируют ответы.


5.

Планирование деятельности

1 мин


Чтобы ответить на главный вопрос урока, что нам надо сделать?


Прочитать параграф №4 , найти факты, которые помогут объяснить причины этого.


6.

Поиск решения проблемы (открытие нового знания)

20 мин.


«Люди Севера»

- Чем можно объяснить тягу скандинавов к морским путешествиям?

С помощью текста п.1 докажите, что в 8-9 вв. в племенах Скандинавии начинают появляться признаки цивилизации.

«Боже, избавь нас от неистовства норманнов?»

Учитель знакомит с историей походов викингов, почему он долго не создавали государства на своих землях.



Европа после «эпохи викингов»

















Учитель организует работу по карте.











Работа с текстом учебника с. 61-62.

Ученики указывают на особенности территории Скандинавии.





Учащиеся записывают вывод в тетрадь. ВЫВОД : викинги остаются на ступени первобытного общества.



Обсуждение материала. Ученики по карте должны назвать государства, подвергавшиеся нападениям.

ВЫВОД : Викинги принесли раздробленной Европе разорение, гибель, страх и ужас. Создавали государства на захваченных землях.

Читают материал с частичным обсуждением.

ВЫВОД : так только прекратились набеги со стороны викингов, они стали создавать свои государства.


7.

Выражение решения проблемы.

2 мин


Как теперь мы можем ответить на проблему урока?


Предлагают различные версии.



8.

Применения нового знания.

3 мин


А) Заполнения текста с пропущенной информацией.

Б) Если бы ты – человек 21 века оказался на месте викинга-норманна, за какие действия соплеменников ты бы испытывал угрызения совести ?




Организует работу с текстом учебника.

Выполняют задание


9.

Домашнее задание.

2 мин


Повторение изученных определений , параграф №4, отв. на вопросы.

















































  1. Норманны-викинги делали первые шаги к цивилизации.





  1. «Эпоха викингов» принесла раздробленной Европе разорение, гибель людей , страх.

  2. После прекращения набегов норманны стали создавать свои государства.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.10.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров508
Номер материала ДВ-082690
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх