840978
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по истории на тему: "Япония во второй половине ХIХ века"

Конспект урока по истории на тему: "Япония во второй половине ХIХ века"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


ДОНЕЦКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 90

I – III ступеней




РАЗРАБОТКА УРОКА

ТЕМА : «Япония во второй половине ХIХ века»


Подготовил учитель истории

Клёсова В.М.





ДОНЕЦК – 2015 Г.



ТЕМА.Япония во второй половине ХIХ века.

Цель: охарактеризовать социально-экономическое и политическое развитие Японии во второй половине ХIХ века; рассказать о революции Мейдзи и реформах 70-80 –х гг. ХIХ в.; определить причины и направления внешнеполитической экспансии Японии; формировать у учащихся умения анализмровать и обобщать исторический материал; продолжить формирование умения работы с различными историческими источниками, содействовать развитию критического мышления и навыков самостоятельной работы учащихся; воспитывать учащихся в духе патриотизма, взаимопонимания между народами на основе личного осознания опыта истории

Тип урока. Комбинированный.

Основные термины: «открытие Японии, революция Мейдзи, экспансия».

Основные даты:1853 г. –« открытие» Японии, 1868 г. – революция Мейдзи; 1889 г.- принятие конституции; 1902 г.японо – английский союз

Оборудование: учебник, стенная карта « Страны Азии в конце ХIХ – начале ХХ в.», атлас, сообщения учащихся по теме «Война с Китаем»

Ожидаемые результаты: учащиеся смогут: сравнивать экономическое положение Японии с другими странами; давать оценку деятельности политиков.

Ход урока

I.Организационный момент

II.Актуализация опорных знаний и умений учащихся

Беседа на повторение.

1.Вспомните, какой властью обладал император с ХVII в. ?

2.Почему Япония проводила политику самоизоляции?

III.Изучение нового материала

1.Крах политики самоизоляции

Рассказ учителя

Изоляция Японии от внешнего мира была осуществлена в первую очередь целью сохранения древних традиций. Распространение христианства под влиянием католических миссионеров (особенно партугальских) приобрело угрожающий характер. Наряду с закрытием страны было запрещено христианство и уничтожены все его сторонники в Японии.

В середине ХIХ в. в Япония попала в поле зрения США, европейских государств и Российской империи. В первую очередь Япония представляла интерес для США в качестве перевалочной базы для американских судов, плавающих в северных водах Тихого океана, и удобного плацдарма для укрепления позиции Америки на Дальнем Востоке и, прежде всего, в Китае, где доминировали англичане .В1854 г. под прицелом пушек американского флота японцы были вынуждены «открыть» свою страну.

2.Революция Мейдзи

Рассказ учителя

Проникновение европейцев и американцев в Японию подорвало авторитет традиционной власти сегунов. Против его власти возникла сильная оппозиция, что привело к гражданской войне (1863-1868), усложнившейся вмешательством иностранных государств. В 1866 г. умер сегун Иемоти, олицетворявший светскую власть, а в 1867 г. – император Комей, представлявший религиозную власть. Нового 14-летнего императора Муцухито поддерживали самураи юга Японии, горожане, крестьяне.

В январе 1868 г., войска императора, имевшие европейское оружие, разгромили войска сегуна, а в мае вступили в столицу сегуна Токио (Эдо).Так император объединил светскую и духовную власти.Годы его правления до 1912 г. получили название Мейдзи ( «просвещенное правление»).

Революция Мейдзи положила начало радикальным социальным, политическим, экономическим изменениям в японском обществе. Произошла быстрая модернизация страны на основе применения иностранного опыта с учетом национальной традиции, создания могущественного промышленного потенциала с необходимыми для этого нововведениями в политических институтах, правовых норм.

3.Реформы 70-80 –гг.

Задание

Заполните таблицу «Реформы Мейдзи», прочитав соответствующий параграф учебника

Название реформы

Суть

Аграрная


Военная


Административная


Образование


Финансовая


Судебная


Выборочная проверка

4.Экспансионная политика

Учащиеся получившие опережающие задание зачитывают сообщения по теме «Война с Китаем»

Образец сообщения

Первым объектом экспансии Японии стала Корея, находившаяся в вассальной зависимости от Китая. Заключив с Кореей неравноправный договор в 1876 г., Япония расширила экспансию под предлогом оказания помощи национально – освободительному движению. Когда в Корее началось восстание (90 –е гг. ХIХ в.) и китайские войска вступили для его подавления, Япония направила свои армейские части на юг п –ва.Конфликт на Корейском п- ве вылился в японо – китайскую войну 1894-1895 гг., окончившуюся поражением Китая и подписанием мирного договора. Китай признал независимость Кореи, передал Японии Тайвань и Пескадорские острова, открыл для Японии торговые порты, представил право строительства предприятий и обязывался выплачивать огромную контрибуцию. Эта война обострила отношения между Японией и Российской империей. Россия по договору с Китаем начала строительство Китайско- Восточной железной дороги и арендовала Порт –Артур. Назревал российско – японский вооруженный конфликт. Готовясь к нему, Япония в 1902 г. заключила англо – японский договор, направленный не только против Российской империи, но и против США.

IV.Закрепление новых знаний и умений учащихся.

Творческое задание

1.Используя текст учебника, рассказ учителя, составте структурно – логическую схему «Революция Мейдзи»

Причины-Повод –Основные события –Последствия

2.Историки по-разному оценивают события 1867-1868 гг.Одни называют их переворотом, другие – революцией, третьи- реставрацией. Дайте свою оценку этим событиям и обоснуйте свой ответ.

V.Подведение итогов урока. Учащиеся возвращаются к ожидаемым результатам урока и выясняют удалось ли их развязать.

Учитель анализирует и оценивает работу учащихся.

VI.Домашнее задание.

1.проработать соответствующий § учебника.







Краткое описание документа:

ТЕМА. Япония во второй половине ХIХ века.

Цель: охарактеризовать социально-экономическое и политическое развитие Японии во второй половине ХIХ века; рассказать о революции Мейдзи и реформах 70-80 –х гг. ХIХ в.; определить причины и направления внешнеполитической экспансии Японии; формировать у учащихся умения анализмровать и обобщать исторический материал; продолжить формирование умения работы с различными историческими источниками, содействовать развитию критического мышления и навыков самостоятельной работы учащихся; воспитывать учащихся в духе патриотизма, взаимопонимания между народами на основе личного осознания опыта истории

Тип урока. Комбинированный.

Основные термины: «открытие Японии, революция Мейдзи, экспансия».

Основные даты:1853 г. –« открытие» Японии, 1868 г. – революция Мейдзи; 1889 г.- принятие конституции; 1902 г.японо – английский союз

Оборудование: учебник, стенная карта « Страны Азии в конце ХIХ – начале ХХ в.», атлас, сообщения учащихся по теме «Война с Китаем»

Ожидаемые результаты: учащиеся смогут: сравнивать экономическое положение Японии с другими странами; давать оценку деятельности политиков.

Общая информация

Номер материала: 306155



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.