Конспект урока по истории на тему "Завоевания Александра Македонского"(5класс)

План-конспект урока по истории в 5 классе.

Тема: Завоевания Александра Македонского.

Цели урока:

Анализируя личность Александра Македонского (черты характера, устремления), научить выявлять причины, позволившие ему прославиться.

Рассматривая завоевательные походы македонской армии, научить выявлять причины побед Александра Македонского, а также их последствия для завоёванных народов.

Научить давать нравственную оценку поступкам Александра Македонского.

Ход урока.

I. Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемы.

– Дома вы читали о завоеваниях Александра Македонского. Давайте с

вами посмотрим на карту, с. 194.

– Что можете сказать о территории, которую занимала Македония?

– Следовательно, какую армию можно иметь этому государству?     1

Фиксирует на доске:

1-й факт:

Армия македонцев малочисленная.

– Что на карте обозначено красными

стрелками?

– Что можете сказать о результатах этих походов?

Фиксирует на доске:

2-й факт:

Александр Македонский завоевал

полмира!

– Сравните соотношение сил и результаты походов Александра Македонского.

– В чём противоречие?

– Какой возникает вопрос?    1

Фиксирует главный вопрос урока на доске:

Почему Александр Македонский завоевал полмира?

II. Актуализация знаний. – Чтобы решить проблему урока, что нам надо вспомнить?   

 – Почему греки победили персов в V веке,  и что позволило македонянам одолеть греков в IV веке?

3.объяснение темы.

1. Черты характера и личные качества Александра Македонского.

.– Используя текст учебника (пункт 1, с. 190–191), выполните задание № 3 в Рабочей тетради на с. 44.        

– Как вы думаете, какие личные качества, и взгляды Александра Македонского помогли ему прославиться?

– Могут ли личные качества Александра Македонского повлиять на исход событий?

2. Причины побед Александра Македонского.

– Но одной личности иногда бывает недостаточно для победы. Надо искать ещё причины.

– Используя пункт 2,

с. 191–195, выполните задание:               

«В роли советника одного из царей Индии составьте для своего повелителя доклад о причинах побед Александра Македонского».

Фронтальный диалог на понимание прочитанного.   

– Почему греческие безземельные

ополченцы будут поддерживать

Александра Македонского?

– Какие качества Александра Македонского проявились при переходе реки Гранки?

– Как вы расцениваете поступок персидского царя, когда он дважды бежал с поля боя, предавая своё войско?

– Почему египтяне приняли Александра Македонского как «своего»?

– На что указывает тот факт, что все три персидские столицы сдались без боя?

– Почему после победы над Персией Александр Македонский продолжил

свои завоевательные походы?

– Итак, какой общий ответ на главный вопрос урока вы можете дать?  

– Представьте, что вы – люди XXI века – оказались рядом с Александром Македонским. Какими его поступками вы бы гордились, а каких – стыдились? Выполните задание в парах. Свой ответ объясните.   

– Выполните задание № 6 по контурной карте-схеме в Рабочей тетради на с. 45.

– Используя знания, полученные на сегодняшнем уроке, попытайтесь выполнить проект с использованием информационных технологий: сделать анимированную карту «Завоевания Александра Македонского» (по желанию). 

– Прочитайте название следующего параграфа.

– Как вы думаете, что оно обозначает?

4.Итог урока.

5. Домашнее задание. Прочитать параграф и готовиться к пересказу.