Инфоурок История России КонспектыКонспект урока по истории "Нашествие монголо-татар на Русь"

Конспект урока по истории "Нашествие монголо-татар на Русь"

Скачать материал
библиотека
материалов

 

Конспект урока истории 7 класс

Тема урока: «Нашествие монголо– татар на Русь»

Цели:

  • познакомить детей с ордынским нашествием как одним из главных исторических событий в жизни России, которое оказало огромное влияние на дальнейшее развитие России;
  • развивать умение выявлять причинно-следственные связи, умение доказывать, слушать, развивать связную устную речь;
  • воздействовать на эмоции детей яркими, живыми образами русских людей поднявшихся на борьбу, подчеркнуть мужество русских людей, воспитывать чувство патриотизма.

Ход урока.

1.Приветствие.

Неизмерено, непросчитано,

Сколько лиха

Народом испытано!

 

2.Актуализация базовых знаний, подведение к самостоятельному формулированию темы урока.

- Сегодня на уроке  нам потребуются такие умения -  думать, рассуждать, доказывать, слушать, работать с картой, работать с лентой времени. 

Мы уже несколько уроков путешествуете по далёкому прошлому нашей страны. Как она тогда называлась?

                                                     (Русь)

-А о каком временном периоде идёт речь? Покажите на ленте времени.(XII век)

-Сегодня мы двинемся в путь дальше и окажемся уже в Х111в.(показ на ленте)

-Я хочу рассказать вам одну историю (притчу).

(Л. Н. Толстой «Отец и сыновья»)

Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии, а они не слушались. Вот он велел принести веник и говорит- сломайте!

Сколько они не бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному пруту. Они легко переломили прутья по одиночке. Отец и говорит: «Так и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться да все врозь, вас всякий легко погубит».

Чему учит это притча?  «Один в поле не воин»

-Что же произошло с Киевской Русью в  ХIIIвеке?Как вы думаете, почему произошло ослабление Руси?

(князья и бояре постоянно воевали друг и другом за власть, не было на Руси спокойствия и мира.)

- Могли ли воспользоваться враждебные народы ослаблением Руси?

 

Такие грустные слова: ослабление, междоусобица, одиночество, раздел.

 

–А есть слова теплые, добрые, школьные, а есть и такие, от которых даже мурашки по коже. Назовите такие слова. (Смерть, страх, палач, война, горе.)

 

3. Подведение к самостоятельному формулированию темы урока.

– Как вы понимаете слово «нашествие»?

- Кто уже догадался, о чём сегодня пойдёт речь? (нападение, вторжение, нашествие- вторжение неприятеля в страну.)Слайд 1

Тема урока: «Нашествие монголо – татар на Русь»Слайд 2.

 

Сегодня мы исследуем проблемные вопросы: Слайд 3

1.Почему русские князья не могли дать отпор монголо – татарам?

2. Чем опасно было для Руси монголо–татарское нашествие?

 

Слайд 4

Во все времена существовали люди, желающие подчинить себе весь мир.

В 13 веке таким человеком был Чингисхан. Огромный путь он проделал из монгольских степей, мечтая завладеть Европой.

Государство монголо – татарназывалось Золотая Орда. Они и напали на Русь. Поэтому нашествие и назвалиОрдынским.

 

 

III. Изучение нового материалаСлайд 5

Учитель. В бескрайних азиатских просторах, по огромной степи кочевали племена монголо-татар. Не было у них ни городов, ни поселков. Они передвигались с места на место со всем своим имуществом: женщины и дети – в кибитках, а мужчины – на лошадях.

Монголы были очень неприхотливым и очень терпеливым народом. Кочевая жизнь делала  из  каждого  монгола  искусного  наездника  и  умелого  воина.Слайд 6

 Дети  с  3–4 лет  начинали ездить верхом на лошади и учиться стрелять из лука без промаха.Они были прекрасными наездниками. Занимались скотоводством. Но племя это было исключительно враждебным. Даже между собой они редко жили в мире, а уж с другими народами постоянно враждовали.

Я забегу вперёд и скажу, что ордынское нашествие закончилось победой монголо-татар, а нам на уроке надо выяснить, почему это случилось.

 

4.Изучение нового материала.

Рассмотрим 1 вопрос.Почему русские князья не могли дать отпор монголо – татарам?

«Татары идут!» – это был страшный крик тогда на Руси. В церквях тревожно звонили колокола. Потому что монголо – татары представляли собой огромную и страшную военную силу. Каждый из них был воином.Сами монголы отличались неприхотливостью и большим терпением, могли не есть по два, три дня, легко переносили жару и холод.

Работа по учебнику: прочитать вслух характеристику монгольских воинов на стр. 226. последний абзац.(монгольские воины были….)

Исследование характеристики очевидца.

Один из итальянцев так писал о монголо-татарах: «Безобразнее всех людей, они имели мужество львиное, терпенье собачье, хитрость лисицы, дальнозоркость ворона, хищность волка, чуткость кошки и буйство вепря (дикого кабана)».

При себе монголо – татары всегда носили оружие.

 

 

(Просмотр слайдов оружия русских и монголо-татар)  Слайд № 7 - 8

Опишите  монгольского война в бою.

1. На чем передвигались монголо – татары?

На маленьких необыкновенно выносливых лошадках, они легко проходили большие расстояния.

2. Опишите оружие.

У монгольских всадников было по два-три лука, колчан со стрелами, топор, веревка, копьё с крюком –стаскивать с коней неприятельских воинов (показ монголо-татарского воина), у богатых была сабля и копьё.

3. Рассмотрите одежду.

Из кожи они шили себе защитную одежду.

4. Чем покрыто тело лошади?

  Накидка для лошадей. Из прутьев плели щиты, обтягивали их кожей. В таких щитах застревали стрелы противника.

 

Такие вооруженные войны объединялись в войско.

Войско монголо – татар делилось на отряды – десятки, сотни, тысячи. Огромное монгольское войско было удивительно послушным и дисциплинированным. Отступление в бою каралось смертью! Если с поля боя бежал десяток воинов, казнили сотню. Если из десятка кто-нибудь попадал в плен, а другие его не выручили, казнили весь десяток.

Монгольские войска клялись своему правителю Чингисхану, что завоюют всю землю. Как туча, летела конница, сметая все на своем пути, разоряя деревни, сжигая города. Многие города сдавались без боя.

 

  Для осады крепостей использовались тараны, орудия для метания камней, зажигательные снаряды – сосуды с нефтяной смолой.  

 

Что же было у русского война, рассмотрим иллюстрациюна с. 232.

В арсенале русского воина были меч, лук и стрелы. Кольчуга, щит и шлем были его защитой.

-Что можете сказать о вооружении воинов? Кто был лучше вооружен? (монголы были лучше вооружены) В доказательство этого посмотрите зрительную гимнастику «Богатыри»

Физминутка.

 

Кроме вооружения у татар были специальные сторожевые отряды – караулы. Как вы, думаете, какую роль выполняли?

Караулы сообщали о передвижениях противника, о встреченном на пути городе или поселке. Вслед за караулами шла монгольская конница.

Передвигалась она по степи с огромной скоростью.

Слайд 9

 Земля гудела от конских копыт. Появлялись монголо – татары перед стенами русских городов и поселков неожиданно и жители не успевали подготовиться к сражению. Тысячи стрел пускали конники, метали копья

На веревках они тащили осадные орудия. Опишите их по рис. на стр.231.

1.Камнемет – метательная машина.

2.Катапульта - метательная машина.

3. Таран – стенобитная машина.

Даже хорошо укрепленные города не могли устоять перед страшной силой монголо – татар. Для осады и штурма городов и крепостей использовались тараны, орудия для метания камней, осадные башни. Монголы применяли также зажигательные снаряды – глиняные сосуды с нефтью и стрелы, обмотанные паклей, пропитанной смолой или нефтью.

 

Представьте, что происходило с мирными жителями, если даже стены превращались в прах. Как, вы думаете,  поступали монголы с жителями Руси?

Проверим ваши предположения по учебнику на стр.228 абзац третий.

 

Рассмотрим:  II вопрос « Чем опасно было для Руси монголо –татарское нашествие?»Слайд 10 - 11

 

Из 74 городов Руси 49 были разорены, 14 из них так и не смогли возродиться из пепла, а 15 превратились в села.

«И был вопль и печаль по всем городам и волостям».

Поразмышляйте, почему, несмотря на сопротивление русских, монголо-татары победили. (Каждая земля защищалась отдельно. Не было единства среди русских князей, не хотели они уступать друг другу  главенство.  Считали,  что  нападение  врага  на  земли  соседа  их не касается, не хотели помогать ближнему, думали только о своем княжестве.

Если бы князья были едины, монголы не смогли бы одолеть Русь.)

Говорили русские князья: «Наказал нас Бог за то, что ссорились мы друг с другом, отнимали друг у друга земли, за то, что не собрались все вместе, чтобы помочь друг другу, когда пришли татары на русскую землю!»

– О какой пословице не знали русские князья? (Один за всех, и все за одного.)

 

5. Первичное закрепление.

Посмотрите, правильно ли записан план на доске?Восстановите план.

 

·         Монгольские воины 2

·         Страшный разгром земель на Руси.  3

·         Русь под властью монголо - татар. 4

·         Страшная угроза. 1

 

6. Закрепление.

Мы с вами много узнали сегодня о печальных исторических событиях, которые произошли в Киевской Руси 792  года тому назад.

IV. Итог урока. Рефлексия.

 

Сколько сгинуло

Во чужой земле,

Сколько сечено,

Сколько пытано.

Не исчислить

Беды-последствия

От монгольского

От... (нашествия).

Уныло стояли развалины городов и селений, через которые прошлимонголо - татары. Печально дымились обгорелые их стены; страшно лежали по пустым улицам непогребенные погибшие. Но самое страшное заключалось в том, что монголо-татары, разорив русские земли, утвердили свою власть над ними.Вот такой грозный и жестокий враг появился на Руси в начале 13 века.

- Умения, которые вы назвали в начале урока пригодились :

1) думать….

2) рассуждать

3)доказывать,

4) слушать,

5)работать с учебником,

6) работать с лентой времени. 

 

Д\з стр.  226 – 228 (девочки); 230 – 233(мальчики)

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «История Отечества (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) *», Бгажнокова И.М., Смирнова Л.В.
Тема: Тема 2. Нашествие монголов на Русь
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.