Конспект урока по истории "Развитие сельского хозяйства после отмены крепостного права" 9 класс(линейная структура)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №1»              г. Вилючинск

Социально-экономическое развитие России во II пол. XIXв.                Урок 1. Развитие сельского хозяйства после отмены крепостного права

История 9 класс

Гудзишевская Нина Валентиновна

Конспект урока

Конспект

Цель: характеризовать развитие сельского хозяйства после отмены крепостного права в России.

Задачи:

·         определить особенности развития сельского хозяйства в России во II пол.XIXв.;

·         выяснить, как изменилась сущность аграрной проблемы после отмены крепостного права; итоги развития капитализма  в сельском хозяйстве;

·         развивать умения анализа исторической, статистической информации, сравнивать социально-экономические явления, систематизировать выводы в таблицах и схемах;

·         развивать навыки участия в дискуссии, аргументированного формулирования собственной т.зр. по проблемам урока.

Тип урока: урок изучения нового материала с элементами практикума с использованием технологии развития критического мышления, ИКТ.

Оборудование урока: ПК, проектор, презентация, учебник «История России. XIX – начало XX века» Л.М.Ляшенко, О.В.Волобуев, Е.В.Симонова, - М.» Дрофа» 2019г.

Ход урока:

1.                  Оргмомент. Приветствие, проверка готовности класса к уроку.

2.                  Мотивационно-целевой этап. Актуализация знаний учащихся.

3.                  Изучение нового материала.

Вспомните основные положения крестьянской реформы 1861г. Согласны ли вы с утверждением о том, что реформа носила противоречивый, незавершенный характер?

(возможный ответ: реформа дала крестьянам личную свободу, однако земельный вопрос так и остался нерешенным).

Можно ли применить к крестьянской реформе такое определение – «свобода в кредит»? (возможный ответ: земельный надел крестьяне могли получить после проведения выкупной операции. Сумма выкупа не соответствовала реальной стоимости земли, по сути крестьянин выкупал не участок, а заработок, с которого платил оброк. Такой порядок был в интересах помещиков нечернозёмных районов, для которых оброк являлся основным средством дохода. Временнообязанное положение крестьян надолго затягивалось, это было невыгодно как  для помещика так и для самих крестьян. Государство взяло на себя обязательство выплатить помещику 80% выкупной суммы. Оставшуюся часть денег крестьянин платил сразу или постепенно. Государственные деньги, потраченные на выкуп, правительство расценивало как ссуду. Крестьяне должны были возвращать их государству в течение 49 лет, выплачивая по 6% от полученной суммы – это составило 294 % от того, что выделило им государство).

Задание: познакомьтесь с высказыванием Е.П.Хорькова стр. 204. Прокомментируйте данное высказывание. (ответы учащихся).

Обобщение учителя: Россия в к. XIX в. оставалась аграрной страной, поэтому успехи экономического развития, развития страны в целом напрямую зависели от положения дел в сельском хозяйстве.

Слайд 1. Тема урока: Развитие сельского хозяйства (запись темы урока в тетрадь).

Слайд 2. Формулировка цели и задач урока.

Слайд 3. План:

1. Пути развития капитализма в сельском хозяйстве.

2. Аграрная проблема после отмены крепостного права.

3. Успехи и провалы в развитии капитализма в сельском хозяйстве (практикум).

Слайд 4. 1.Пути развития капитализма в сельском хозяйстве.

Идеальным результатом крестьянской реформы должен был стать переход помещичьих хозяйств на выпуск товарной продукции с использованием новой техники и вольнонаёмного труда. Получившие свободу крестьяне, приспособившиеся к новым условиям, также организуют хозяйство, ориентированное на рынок. Разорившиеся крестьяне станут вольнонаемными работниками в сельском хозяйстве или  пополнят ряды рабочих в городской промышленности. Однако, постановка интересов помещиков во гаву реформы, сохранение крепостнических пережитков обрекли сельское хозяйство и экономику России в целом на достаточно противоречивое развитие.

Задание: На основе текста 1 пункта § 24, стр. 205-206 выясните особенности возможных путей развития капитализма в сельском хозяйстве, определите, по какому пути пошло развитие в России. (3-5 мин.).

Обсуждение выполнения задания.

Обобщение учителя: российское сельское пошло по «прусскому» пути развития.

Слайд 5. 2. Аграрная проблема после отмены крепостного права.

Итак, аграрная проблема не была решена. Задание: проанализируйте п. 2 стр. 206, составьте тезис-план текста. Определите главную проблему. (5 мин).

Обсуждение задания.

Слайд 6. Вариант тезис-плана:

·         Сохранение помещичьего землевладения

·         Малоземелье крестьян, отсутствие частной собственности на крестьянские наделы

·         Аграрное перенаселение

·         Падение цен на зерно на мировых рынках

Нерешенность аграрной проблемы, развитие сельского хозяйства в России по «прусскому» пути было закономерным результатом крестьянской реформы 1861г. – права частной собственности на землю крестьяне так и не получили, земля выделенная после отмены крепостного права передавалась общине, а затем распределялась в пользование крестьянам.

Слайд 7. 3. Успехи и провалы в развитии капитализма в сельском хозяйстве.

    В пореформенной России сельское хозяйство шло по экстенсивному пути развития – увеличение сборов зерна достигалось за счёт распашки новых земель, а не использования передовых методов. Однако всё же шла постепенная капитализация сельского хозяйства. Переходу к интенсивному пути развития аграрного сектора препятствовало параллельное существование двух противоборствующих, но тесно связанных между собой систем – помещичьего и крестьянского хозяйства. Недаром русский поэт Н.А.Некрасов в поэме «Кому на Руси жить хорошо» написал:

«Порвалась цепь великая,

Порвалась - расскочилася

Одним концом по барину,

Другим по мужику!..»

Задание: выполним практическую работу  по тексту учебника стр. 206-209. Выясните, какие успехи были достигнуты в развитии сельского хозяйства, какие проблемы были нерешены и тормозили развитие экономики в целом. Выводы систематизируйте в таблице, оцените результаты развития, сформулируйте вашу оценку в выводе к таблице.

Успехи	Нерешенные проблемы

Вывод:

Домашнее задание: § 24. Ответить на вопросы к источнику стр. 210

Образец заполнения таблицы

Успехи и провалы в развитии капитализма в сельском хозяйстве.

Успехи

Нерешенные проблемы

Развитие капиталистических отношений: - рост аренды земли крестьянами -ускорение социального расслоения крестьянства -развитие крестьянских промыслов - расширение рынка рабочей силы - рост спроса на промышленные товары, что способствовало развитию производства - крестьянское хозяйство – главная сила с/хозяйственного развития Увеличение посевных площадей Рост сборов зерновых, повышение производительности труда в с/хозяйстве

Появление кулаков, державших в кабале значительную часть крестьян Усиление обнищания крестьян Трудности приспособления помещичьего хозяйства к новым условиям: - использование отработочной системы, издольщины и испольщины - сохранение долговой зависимости крестьян от помещиков - сохранение натуральной оплаты труда в с/хозяйстве -административная зависимость крестьян от сельских обществ и помещиков Правительственная поддержка помещиков: -закон 1866г, запрещавший крестьянам продавать землю вне общины -сохранение сельской общины – собственника крестьянских наделов

Источники:

https://vuzlit.ru/427830/selskoe_hozyaystvo_otmeny_krepostnogo_prava

http://greatflagsrussia.ru/istoriya-rossii/selskoe-hozyaystvo-posle-otmenyi-krepostnogo-prava.html

https://videouroki.net/video/47-socialno-ehkonomicheskoe-razvitie-poreformennoj-rossii.html

Краткое описание документа:

Цель урока - характеризовать развитие сельского хозяйства после отмены крепостного права в России. В ходе урока учащиеся определяют особенности развития сельского хозяйства в России во II половине XIX в.; выясняют, как изменилась сущность аграрной проблемы после отмены крепостного права; подводят итоги развития капитализма в сельском хозяйстве.