Конспект урока по истории России на тему "крещение Руси"

Тема:   Владимир Святославович. Принятие христианства.

Цель:  рассмотреть деятельность князя Владимира I, его внутреннюю и внешнюю политику; раскрыть причины и значение принятия Русью христианства.

Задачи: 

Обучающие:

·       Определить основные направления политики князя, показать значение его деятельности для укрепления государства на Руси;

·        На основании знаний учащихся выяснить общие черты и различия между язычеством и христианством;

·       Показать прогрессивное значение принятия христианства на Руси.

Развивающие:

·        Развивать умения ставить цель  и задачи учебной деятельности;

·       Уметь  давать развёрнутую характеристику личности – составлять исторический портрет;

·       Развивать умения работать с учебной литературой, историческим документом, исторической картой.

Воспитательные:

·     Формировать  гуманистическую  и гражданскую позицию, понятие о роли личности в истории, воспитывать уважение к людям, продолжить работу над формированием у обучающихся чувства патриотизма и уважения к прошлому своей Родины.

Тип урока: комбинированный

Методы и приемы:

ü Репродуктивно-словесный;

ü Диалогический;

ü Проблемный.

Оборудование: презентация, мультимедийный проектор, компьютер, экран, исторический документ «Повесть временных лет».

Основные понятия и термины: язычество, христианство, церковь, государство.

Учебник: «История России. С Древнейших времён до конца XVI  века. 6 класс». А.А. Данилов,  Л. Г. Косулина. М., «Просвещение», 2009г.

Ход урока

№	Этапы работы	Содержание этапов
1	Организационный момент.  Цель педагога на данном этапе: ü создать положительный эмоциональный настрой на урок, ü активизировать      познавательную активность и учебную деятельность учащихся. Методы организации работы учащихся: 1.Метод стимулирования занимательным содержанием. 2.Демонстрация.	Учитель настраивает на рабочий ритм работы, учащиеся готовятся к продуктивной работе. 1.     Вступительное слово учителя. Дорогие ребята, сегодня мы продолжим путешествие по страницам нашей Родины, знакомство с правлением первых русских князей.   Давайте вспомним тех князей, с которыми мы уже познакомились? Историческая разминка. Ребятам необходимо сопоставить имена первых князей с датой правления.  Работа с терминами.
2	Постановка целей и задач урока Создание проблемной ситуации. Постановка проблемы исследования.	Учитель: Тема урока: «Владимир Святославович. Принятие христианства». План изучения новой темы: 1.Начало правления князя Владимира. 2. Внутренняя и внешняя политика Владимира Святославовича 3.Причины принятия христианства на Руси. 4.Крещение Руси. 5.Значение принятия христианства на Руси . Проблемный вопросы. 1.     Почему именно в период правления князя Владимира Русь приняла Христианство? 2.     Почему Князь Владимир выбрал именно Православное христианство? -  Ответ на этот вопрос вы можете дать, когда рассмотрите период правления князя Владимира и поработаете с  историческими  источниками,   материалом учебника. Итак, мы отправляемся в Х век во времена Владимира Святославича.
	Актуализация знаний для изучения нового материала Цель педагога – восстановление полученных знаний, побуждение интереса к получению новой информации; активизация познавательной деятельности. Методы: фронтальная беседа, работа с исторической картой.	Учитель: - Перед князьями стояли задачи:  ( сл. 6)           1)  укрепление обороны государства;           2)  усиление княжеской  власти;           3)  повышение международного авторитета государства с целью ведения более успешной внешней торговли.  - Первые киевские князья пытались, но не смогли решить эти задачи. Более результативной по сравнению с предшествующими была политика Владимира. - Он начал свое княжение с наведения порядка в собственном государстве.   - После гибели Святослава дань Киеву перестали платить не только дальние вятичи , но и ближние радимичи. Три года потребовалось Владимиру, чтобы подавить сопротивление восставших племен и снова возвратить их под начало Киева. -  Вместо далеких походов Владимир главное внимание сосредоточил на организации обороны  и сплочении огромной державы под своей властью.  Еще раньше он покорил Полоцкое княжество на Западной Двине. - После этого Владимир возглавил поход в Волжскую Булгарию (чинила препятствия русской торговли). Одержав победу, Владимир заключил мир с булгарами на выгодных для России условиях. - При Владимире произошло первое столкновение Руси с Польшей. В 981г.  Владимир отвоевал города Червень и Перемышль, которые польский король захватил в годы борьбы сыновей Святослава за власть. Вопросы учащимся: - Что нужно было предпринять Владимиру, чтобы удержать под своей властью все славянские земли, потому что опираться на военную силу было нельзя? ( принять единую религию) - Какие религии основываются на единобожии?( христианство, ислам, иудаизм)
	Изучение нового учебного материала. Цель – выявить причины принятия и выбора христианства. Методы: фронтальная беседа, работа с текстом учебника и историческим документом, работа с видеофрагментом учебного фильма, парная работа. Физминутка	Учитель: - Прочитайте материал на стр. 37– 39 и попытайтесь выделить причины принятия христианства. - Давайте проверим: Ø способствовала объединению страны; Ø способствовала преодолению международной изоляции; Ø могла объяснить социальное неравенство (нет власти не от бога); Ø Русь имела давние связи с Византией; Ø особая церковная организация (не противоречит обычаям, утверждает государственную  власть). - Давайте послушаем сообщение о том,  как князь Владимир выбирал  религию(выступает ученик, которому было дано опережающее задание). - зарядка для глаз - упражнения для осанки Учитель: Т. об. Владимир  решил принять христианство. - Крещению Руси предшествовали следующие события. В 987 году  в войсках византийского императора вспыхнул бунт. И он обратился к Владимиру за помощью. Князь согласился, но потребовал, чтобы император отдал ему в жёны свою сестру Анну. Этот брак укрепил бы международный авторитет киевского князя, но Анна не соглашалась выходить замуж за язычника.  Византийский князь предложил Владимиру принять христианство и окрестить свою страну.          - Подавив мятеж, византийский император не спешил выполнять своё обещания. Тогда Владимир захватил центр Владений Византии в Крыму  - Херсонес (Корсунь), и тогда император должен был уступить.    В 988 году Владимир принял крещение, женился на византийской принцессе, отдав Корсунь в качестве выкупа за невесту - Вернувшись домой в сопровождении византийских священников, он устроил массовое крещение жителей Киева.  Давайте прочитаем документ на ст. 42 «Повесть временных лет» о крещении Руси. - Ответьте пожалуйста на вопросы: 1. Как происходило крещение киевлян? 2. Как восприняли идею крещения наши предки? Учитель: После принятия христианства сложилась чёткая церковная организация. ( сл. 10) Разбор схемы. - Нам предстоит определить результаты и значение принятия христианства на Руси.
4	Закрепление учебного материала. Цель – раскрыть значение принятия Русью христианства Методы: фронтальная беседа, решение проблемной ситуации.	4. В чем же значение крещения Руси? (Обучающиеся заносят в тетрадь основные положения, объясненные учителем) (сл. 11) 1.     Объединение восточнославянских племен 2.     Укрепление власти князя 3.     Создание церковной организации 4.     Развитие просвещения и культуры 5.     Смягчение нравов Время уходит, много загадочного и тайного оставляя в прошлом. Стираются в памяти незначительные события, но имена великих правителей, их величайшие деяния сохранились навеки. Среди тех, кто навсегда вошел в историю нашей великой Родины, князь Владимир. Чем дальше уходит время, тем весомее становится это событие, открывшее для Руси пути дальнейшего продвижения вперед. - Давайте вспомним наш проблемный вопрос: 1.      Почему именно в период правления князя Владимира Русь приняла Христианство? 2.      Почему Князь Владимир выбрал именно Православное христианство? (ответы обучающихся, вывод)
5	Подведение итогов урока Рефлексия Цель - проанализировать учебную деятельность класса,  оценить успешность достижения цели и задач урока, наметить перспективу последующей работы.	Подведём  итоги. Кто же был главным героем нашего сегодняшнего путешествия в прошлое?   Продолжите фразу: 1.     Сегодня на уроке я узнал … 2.     Сегодня на уроке мне понравилось …
6	Задание на дом. Цель -  дать задание на закрепление изученного материала, проверить уровень усвоения учебного материала.	Выучить § 5, ответить на вопросы и задания.