Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по истории России по теме: СССР в 1945-1953
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока по истории России по теме: СССР в 1945-1953

библиотека
материалов

Министерство образования, науки и молодежной политики Республики Тыва

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2 им. С.К.Тока

с. Сарыг-Сеп Каа-Хемского района Республики Тыва











Сценарий урока истории в 9 классе

«СССР в 1945-1953 годы».






Учитель истории и обществознания

МБОУ СОШ №2 им. С.К. Тока

с. Сарыг-Сеп Каа-Хемского района

учитель высшей категории

Ооржак Лориса Бодааевна

















с. Сарыг-Сеп 2015


Повторительно-обобщающий урок - размышление на тему

«СССР в 1945-1953гг.»


Цели урока:

  1. Показать особенности процесса восстановления экономики СССР после Великой Отечественной войны.

  2. Рассмотреть альтернативы возрождения страны после войны.

  3. Охарактеризовать социальные последствия экономической политики, проводившейся в СССР в 1945-1953 гг.

4.Развитие аналитического мышления.

5.Воспитание толерантности.

6.Продолжить формирование основных компетенций:

- учебно-информационных :

- работать в информационной среде,

- обрабатывать информацию,

- создание презентации,

- коммуникативных:

- работать в группе,

- выступать публично,

- социальных:

- определять тему,

- прослеживать причинно-следственные связи,

- аргументировано обосновывать свои выводы.

Оборудование: медиапроектор, первоисточники

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Форма урока: урок - размышление.

Технология: развивающее, проблемное обучение с элементами ИКТ, групповая работа учащихся.


План урока.

  1. Мотивация. Введение в тему с эпиграфа, эвристическая беседа.

2. Повторение обобщающего урока по проблемным вопросам:

- Советское общество после войны: надежды и боль потерь.

- Восстановление экономики - цена успеха.

А) Экономика после войны.

Б) Развитие промышленности.

В) Состояние сельского хозяйства.

3.Укрепление тоталитарного режима.

А) Изменения в структурах власти.

Б) Новый виток репрессий.

( Работа в группах, выступления учащихся по предложенным темам, работа с документами, презентация).

4.Рефлексия. (Решение проблемного вопроса, самооценка работы учащихся).

5.Домашнее задание.

Ход урока:


Эпиграф: Ужель всё это повторится на планете?

Немеет тут язык, а хочется кричать

Смотрите, люди, в оба!

Нынче все в ответе

За жизнь.

(Виктор Гадаев).


1. Советское общество после войны: надежды и боль потерь.

Учитель: После второй мировой войны изменилась территория нашего государства. Кто покажет на карте, какие территории вошли в состав СССР?

Ученик показывает на карте те территории, которые вошли в состав СССР.

Учитель: У многих советских людей появились надежды на улучшение жизни.

- Сейчас предстоит работа по группам: приступаем к размышлениям, проанализируйте, пожалуйста, следующие 2 вопроса:

1 вопрос: Какие надежды после окончания войны были у различных категорий населения?

2 вопрос: Как война изменила общественно-политическую атмосферу, которая существовала в 1930 годы?

Учитель: Какие же направления выбрала система, давайте, сделаем вывод.

Ученики: Путь «декоративной» видимой демократизации по сути, происходило усиление борьбы с вольнодумством и укрепление тоталитарного режима.

Слайд: запись о восстановительном периоде н/х. после войны


2. Восстановление экономики - цена успеха.

Значит, восстановление экономики стала первоочередной задачей послевоенного периода. Вы только слышали, каким было состояние экономики в результате войны? Когда началось восстановление народного хозяйства?

Вывод: (написан на слайде).

После войны в правящих кругах СССР по вопросу - дальнейшее развитие страны единства не было, начинаются дискуссии:

Ролевая игра учащихся.

Сталина и Вознесенского. (Споры о главном)

(Выводы из этих дискуссий делает ученик).

Мы знаем, что сразу после войны был принят 4-ый пятилетний план развития СССР на1946-1950годы.



Работа с документами.

Теперь перед вами отрывок из «Закона о 5-летнем плане восстановления народного хозяйства». Основываясь на этот документ, ответьте, пожалуйста, какие приоритеты существовали в экономике? И о развитии промышленности.

Ученики рассказывают о документе и развитии промышленности.

Вывод учителя: В 1950 году выполнена значительная часть показателей 4-ой пятилетки (данные на слайде).

Это был несомненный успех, достигнутый за счёт трудового подвига народа, определённую роль сыграли репарации Германии и бесплатный труд узников ГУЛАГа и военнопленных.

(Выводы делают учащиеся по группам).

Также мы знаем, что ещё более ослабленным из войны вышло сельское

хозяйство. Кто расскажет о состоянии с/х.? Теперь, анализируя, отрывок работы И.В.Сталина «Экономические проблемы в СССР», скажи те, что он пишет в своей работе? (Ученик анализирует работу).

3.Укрепление тоталитарного режима.

  • Изменения в структурах власти.

Учитель: Трагическая страница истории нашей страны - это репрессии, которые после войны усилились. Послевоенные годы - завершающий период сталинского режима и кульминации тоталитарного режима и начало его распада. Развитие системы ГУЛАГа достигло своего апогея именно в эти годы, т.к. к сидевшим с середины 1930 годов «врагам народа» добавились млн. новых.

  • Новый виток репрессий.

Учитель: Особенно громкими были после войны «Ленинградское дело» и «Дело врачей». Кто знает об этих делах? Опережающее задание 2 ученикам

(слайд: запись «Система ГУЛАГа»)

Закрепление материалов урока проведем в форме проверочной работы :

1.В послевоенный период восстановлено и построено ……….. промышленных предприятий.

2. Довоенный уровень достигнут в …………. г.

3. Акцент на прирост показателей ……………………………………… ……………………………..в ущерб производству товаров народного потребления.

4. В экономической дискуссии победила точка зрения …………………

5. ГУЛАГ-это ......................……………………………………………….

………………………………………………………………………………………

6.Репрессии - это ……………………………………………………………

………………………………………………………………………………………




Система оценивания при взаимопроверке учащихся:

5-6 ошибок – оценка «5»

3-4,5 ошибок – оценка «4»

1,5-2,5 ошибок – оценка «3»

0-1 ошибок – оценка «2»


Рефлексия.

  • Материал не усвоен. (Попытайтесь объяснить, почему не усвоен).

  • Усвоен материал только подготовленный группой. (Попытайтесь объяснить, почему не усвоен другой материал).

  • Усвоен материал подготовленный группой и частично материал других групп. (Укажите какой материал не усвоен. Попытайтесь объяснить, почему не усвоен).

  • Материал усвоен полностью.

  • Комментирование оценок


Домашнее задание: Творческая работа «Сталин – реформатор или диктатор?»

Учитель: Знание истории является условием недопущения подобных преступлений в будущем.

Давайте закончим урок минутой молчания.
























Пояснительная записка.


Урок истории на тему «СССР в 1945-1953 годы» был дан в 9 «б» классе МБОУ СОШ №2 им. С.К. Тока с.Сарыг-Сеп Каа-Хемского района.

Коллектив 9 «б» класса существует с 1 класса.

В настоящее время в классе обучается 13 учащихся, из них мальчиков 6 и 7 девочек. Из них 1999 года рождения – 2 человек, 2000 г.р. – 4 человек, 2001г.р. – 7 человек.

В 9 «б» классе - уровень учебной мотивации выше среднего: считают необходимым получение хорошего образования для достижения своих целей.

Учащиеся способны планировать учебную и трудовую деятельность. Умеют выделять главное в учебном материале, стараются выделять и излагать наиболее существенное, делать обобщение, выводы. Осуществляют самоконтроль в учении, стремятся преодолевать затруднения.

По итогам успеваемости за прошлый учебный год в классе 4 ударника: Пудова Оксана, Саак Саадак, Каадыр-оол Дан-Хая и Бегзи Даяна, неуспевающих – нет.

Все ученики посещают кружки и спортивные секции при школе и ДЮСШ, и элективные курсы по профессиональному самоопределению.

Дети инициативны, самостоятельны в принятии решений, требовательны к себе, проявляют заботу друг о друге. Все дети очень доброжелательные, с развитым чувством сопереживания.

Все ученики в классе имеют постоянные общественные поручения, к которым относятся добросовестно.

Ребята чувствуют себя частью коллектива, участвуют в большинстве видов деятельности. Отношение к делу (учебе) оценивают выше, чем в большинстве классов.

Психологический климат в коллективе благоприятный.


Использована программа по истории для общеобразовательных школ, учебник «История России ХХ-начало XI века»; авторы А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю.Брандт. Раздел 5. Количество часов в неделю – 2, в год – 68 часов.

Краткий анализ работы детей на уроке, и результаты урока.

Уровень предварительной подготовки класса- хороший, учащиеся проявляли заинтересованность целям и задачами урока.

. Учащиеся учились аргументировать собственные выводы, вести дискуссию, оспаривая мнения других. Актуализация знаний учащихся проявилась на первом этапе урока- постановки проблемы.

. Учащиеся сами формулировали выводы в ходе дискуссии.

В целом класс работал на уроке с удовольствием, заинтересованно. Активность класса была высокой, так как каждый имел определенное задание в ходе подготовки к уроку. Работа в группе позволила акцентировать внимание учащихся именно на проблемных моментах послевоенного развития СССР, рассмотреть достаточно большой объем материала за один урок.





















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.05.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров401
Номер материала ДБ-099542
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх