Конспект урока по истории средних веков для 7 класс по теме "Европейские государства в 11-15 веках"

Предпросмотр материала:

"Европейские государства в XI-XV веках"

Урок-обобщение с применением технологии критического мышления

по истории средних веков для 7 класса

Цель урока: обобщение знаний учащихся по теме "Европейские государства в XI-XV веках"

Задачи урока:

Образовательные:

К концу урока учащиеся

· смогут обобщить и систематизировать знания по теме "Англия, Франция и Испания в период XI - XV веков;

· поймут, что путь к установлению абсолютной монархии в европейских государствах лежал через трудности периода феодальной раздробленности;

· дадут характеристику деятельности исторических личностей

Развивающие:

учащиеся продолжат работу над развитием умений решать постановочные проблемы, навыков интерпретации исторического материала (создание флип-чарта) и формулирования обобщающего вывода по изучаемой теме;

Воспитательные:

учащиеся смогут определить необходимость проявления солидарности и объединения коллективных сил для успешной реализации учебных задач.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Форма проведения урока: игра Телемост "Лондон-Париж-Толедо"

Методы урока: частично-поисковый

Приёмы: "Тур по галерее", "Верно - Не верно", "Только одно!", создание проблемной ситуации

Ход урока:

1. Организационный момент

«В истории цивилизаций, как и в человеческой жизни,

детство имеет решающее значение, оно во многом,

если не во всем, предопределяет будущее».

- Здравствуйте, ребята! Сколько вам лет, 12-14? Как бы вы ни торопились повзрослеть, вы ещё дети. И в пору детства вы набираетесь знаний для успешности вашей дальнейшей жизни. Так и государства, прошедшие противоречивые пути своего становления на раннем этапе, обретали исторический опыт, ведущий их на вершину развития.

2. Вызов

Тема нашего урока "Европейские государства в XI - XVвеках" и сегодня, участвуя в работе Телемоста "Лондон - Париж - Толедо", мы обобщим знания, полученные при ознакомлении с историей Англии, Франции и Испании в период расцвета эпохи Средневековья и постараемся ответить на вопрос:

Какие исторические события объединяют историю

Англии, Франции и Испании?

Можно ли считать, что у народов, населяющих территорию этих государств общие исторические корни?

Ответы детей: Да, можно. Ведь во время Великого переселения народов на территорию этих государств в V веке переселились германские племена: англы и саксы на Британские острова (Англия), франки - в Галлию (Франция), вестготы - на Пиренейский полуостров (Испания).

3. Реализация

Групповая работа

3.1 Рубрика "Глазами очевидца"

Стратегия «Тур по галерее»

Учащиеся составляют флип-чарт «Хронологическая лента»

1 группа - Англия

2 группа - Франция

3 группа - Испания

3.2. Рубрика "Новости с телетайпа"

Стратегия «Верно – Не верно»

Н1. Для работы в Генеральных Штатах приглашается население Франции - представители духовенства, дворянства и крестьянства!

В2. Я - Эдуард III. король Англии, являюсь внуком Филиппа IV Красивого и имею полное право на трон Франции после смерти дяди!

Н3. В 1358 году во Франции началось крестьянское восстание Жакерия, которое возглавил знатный барон Жак Каль.

Н4. Объединение Франции завершилось! В борьбе с герцогом Бургундии Карлом Смелым победу одержал французский король Карл VII.

В5. Нормандский герцог Вильгельм провёл перепись земель и населения Англии! Народ назвал это событие "Книга Страшного суда".

Н6. Английский Парламент возник позднее Генеральных Штатов. Задержались!

Н7. Десятилетняя Война Роз закончилась! Победила династия Йорков!

Н8. Англичане в сражении под Орлеаном захватили в плен Жанну д Арк. Они предали суду и казнили народную героиню.

Н9. В начале VIII века Вестготское королевство было захвачено норманнами.

Н10. В 1492 году войска Изабеллы Кастильской и Фердинанда Арагонского завоевали Кордовский халифат!

В11. Христианский мир начал Реконкисту! Постепенно им удаётся на Пиренейском полуострове отвоёвывать у арабов захваченные территории.

Н 12. В Испании учреждена инквизиция! Она призвана бороться с ворами и убийцами.

- Ваша задача обозначить в игровом поле верное утверждение буквой "В" и неверное утверждение буквой "Н". А теперь соедините ответы, обозначенные "Н", какая буква у вас получилась?

Н	В	Н
Н	В	Н
Н	Н	Н
Н	В	Н

Как буква "М" относится к истории изученных вами государств?

Ответ детей: "М" - монархия, государственный строй этих стран

3.3. Рубрика "Комментарий эксперта"

Индивидуальная письменная работа

1. Монархия – это …

2. Сословная монархия – это …

3. Абсолютная монархия – это …

3.4. Рубрика "Встреча без галстуков" + "Прямая линия"

Фронтальная работа

Стратегия «Только одно!»

Филипп IV Красивый – Шампань, тамплиеры, сословное собрание

Вопрос: Филипп, вы первым из французских королей созвали Генеральные Штаты. Чего больше в вашей инициативе: демократичности управления или усиления королевской власти?

Генрих Тюдор – борьба, династия, цветок

Вопрос: Генрих, Вам удалось прекратить длительную междоусобную войну компромиссным решением, женившись на Елизавете Йорк. По-вашему мнению, почему дипломатичность – качество великих правителей?

Томас Таквемада – расследование, костёр, послушание

Вопрос: Томас, главная заповедь христианской религии – «Не убий!» Инквизиция под вашим началом отправила на казнь тысячи безвинных людей. Имеете ли Вы моральное право быть служителем религии после этих преступлений?

4. Рефлексия

- Вернёмся к вопросу, который мы поставили в начале нашего урока:

Какие исторические события объединяют историю

Англии, Франции и Испании?

Вы познакомились с непростым периодом в истории этих государств, наполненной различными событиями: яркими и трагическими, одни хотелось бы забыть, другие составляют национальную гордость. Получили ли ответ на мой вопрос?

Ответы детей: Все эти государства прошли через феодальную раздробленность и междоусобицы,

через формирование сословных органов управления к абсолютной монархии.

- Молодцы! Наш урок подошёл к концу, и я прошу вас выразить мнение о своей работе на уроке.

Я хочу сказать, что ...

Ø Мне больше всего удалось ...

Ø Я могу похвалить одноклассников за ...

Ø Для меня было открытием то, что ...

Ø На будущее я учту …

5. Домашнее задание: Повторить §15, 17

Краткое описание материала

Урок-обобщение с применением технологии критического мышления

по истории средних веков для 7 класса

Т.А. Кучерова

учитель истории СШ №2

Акмолинская область, г.Акколь,

Цель урока: обобщение знаний учащихся по теме "Европейские государства в XI-XV веках"

Задачи урока:

Образовательные:

К концу урока учащиеся

· смогут обобщить и систематизировать знания по теме "Англия, Франция и Испания в период XI - XV веков;

· дадут характеристику деятельности исторических личностей

Развивающие:

Воспитательные:

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Форма проведения урока: игра Телемост "Лондон-Париж-Толедо"

Методы урока: частично-поисковый

Приёмы: "Тур по галерее", "Верно - Не верно", "Только одно!", создание проблемной ситуации

Конспект урока по истории средних веков для 7 класс по теме "Европейские государства в 11-15 веках"

География

7 класс

Другие методич. материалы

DOCX

01.01.2015

955

География

7 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Урок-обобщение с применением технологии критического мышления

по истории средних веков для 7 класса

Т.А. Кучерова

учитель истории СШ №2

Акмолинская область, г.Акколь,

Цель урока: обобщение знаний учащихся по теме "Европейские государства в XI-XV веках"

Задачи урока:

Образовательные:

К концу урока учащиеся

· смогут обобщить и систематизировать знания по теме "Англия, Франция и Испания в период XI - XV веков;

· дадут характеристику деятельности исторических личностей

Развивающие:

Воспитательные:

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Форма проведения урока: игра Телемост "Лондон-Париж-Толедо"

Методы урока: частично-поисковый

Приёмы: "Тур по галерее", "Верно - Не верно", "Только одно!", создание проблемной ситуации

Автор материала

Кучерова Татьяна Александровна

учитель истории

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 7069
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

7069
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кучерова Татьяна Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.