Инфоурок Всеобщая история КонспектыКонспект урока по истории в 9 или 11 классах Серебряный век русской культуры

Конспект урока по истории в 9 или 11 классах Серебряный век русской культуры

Скачать материал

Конспект № 8

Серебряный век русской культуры

Особенности культуры:

*    Разрушаются  традиционные ценности и представления людей;

*    Торжество  стандартизации и унификации всех сторон человеческого бытия;

*    Рост  национального самосознания

*    Переход  от отображения мира к преображению его художественными средствами

*    Ощущение  неустойчивости бытия, повышение интересе к мистицизму

*    Рост  влияния национальных традиций и народной культуры

*    Новый  художественный стиль – модерн (футуризм, символизм, экспрессионизм, акмеизм)

Просвещение:

*  Грамотность к 1917 году 31 %

*  Рост числа гимназий и реальных училищ

*  Развитие профессионального образования + коммерческие училища

*  Значительная  часть школ была в ведении Синода, но в 1910 г. Дума приняла постановление о передаче церковноприходских школ в ведение министерства народного просвещения;

*  %  детей, обучающихся  в начальной школе, составлял - 42%;

*  Новые  политехнические институты (Киев, Петербург), технологический институт (Томск), женский педагогический институт (Петербург), свыше 30 высших женских курсов.

Наука:

Несмотря на отставание в области индустриального производства, Российская наука в начале XX в. продолжала развиваться быстро и плодотворно, продолжая подъем, начавшийся в конце XIX в.

Ученый

Открытие

П. Н. Лебедев

Установил  общие закономерности, присущие волновым процессам различной природы (звуковым, электромагнитным, гидравлическим и др.)

В. И. Вернадский

Его учения о биосфере и ноосфере заложили основу современной экологии

И. П. Павлов

Создал  учение о высшей нервной деятельности, об условных рефлексах. 1904 год Нобелевская премия

И. И. Мечников

Открытия в иммунологии и  по инфекционным заболеваниям; Нобелевская премия

Н. Е. Жуковский.

Открытия  в теории и практике самолетостроения; открытие основ аэродинамики

С.А. Чаплыгин

Исследования в области математики и механики

К. Э. Циолковский

Создал теорию ракетного движения, обосновал возможность космических полетов; отец современной космонавтики

Н.Д. Зелинский

Один  из основоположников органического катализа и нефтехимии, создатель угольного противогаза

К.А. Тимирязев

Исследования процессов усвоения углекислоты зелеными растениями под воздействием света

И.И. Сикорский

4-х моторный самолет «Илья Муромец» и «Русский витязь»

Ф.А. Блинов

Трактор-платформа на гусеничном ходу

В.Г. Шухов

Нефтепровод, нефтеналивные суда

А.Н. Крылов

 Проектирование и постройка первых русских линкоров

Гуманитарные науки:

Марксизм – философское, экономическое и политическое учение, сформи-ровавшееся в середине XIX в. Основоположники К. Маркс и Ф. Энгельс разработали положения диалектического материализма, теорию приба-вочной стоимости и учение о коммунизме, основываясь на немецкой классической философии (Гегель, Фейербах), английской политэкономии (Смит, Рикардо), французском утопическом социализме (Сен-Симон, Фурье)Наиболее популярной философской теорией в России начала XX в. стал марксизм.

 

 

 

 

 

Направления в философии

Ø Материалистическое  направление – Плеханов, Богданов и Ульянов

Ø Религиозно-философское направление – Н. А. Бердяев, С. Л. Франк, С. Н. Булгаков, П. Б. Струве, П. Флоренский.

1909 год – сборник «Вехи»

Идея самобытности исторического пути России, своеобразие ее духовной жизни, ее особое предназначение в истории.

Обвинение интеллигенции в догматизме; низкое правосознание и отрыв от народа; разочарование в марксизме; забвение русской истории.

Вывод:  идея революции  в России бесперспективна, социальный прогресс в стране возможен путем эволюционных изменений, начинать которые необходимо с выработки новых религиозно-нравственных идеалов, основанных на христианском учении.

История:

Видные  историки того времени: В.О. Ключевский, Е.В. Тарле, Б.Д. Греков, А.А. Шахматов.

Историография – самостоятельная историческая дисциплина

Экономическая наука и социология:

М.И. Туган - Барановский  - работы в области обществоведения и экономики.

Литература:

В  произведениях писателей сохраняются устойчивые традиции «критического реализма» XIX в. Ведущие позиции занимают корифеи — Л. Н. Толстой, А. П. Чехов, В. Г. Короленко, Д. М. Мамин-Сибиряк. На смену им идут И. А. Бунин, А. И. Куприн, М. Горький.

Ø Л.Н. Толстой  - "Воскресение", "Живой труп", "Не могу молчать!";

Ø А.П. Чехов - пьесы "Три сестры", "Вишневый сад";

Ø Максим Горький (A.M. Пешков) - "Мещане", "На дне", "Дети солнца", "Мать";

Ø В.Г. Короленко - "История моего современника";

В поэзии развивается модернизм – использование новых языковых форм, воспевание красоты свободы личности, сочность и звучность рифм.

 Зарождается символизм: «Без веры в божественное начало,— утверждал патриарх русского символизма Д. Мережковский,— нет на земле красоты, нет справедливости, нет поэзии, нет свободы».

Символизм — направление в искусстве; сосредоточено на художествен-ном выражении посредством символа материальных объектов и идей, находящихся за пределами чувств, восприятий.

 

 

 

 

 


Представители символизма: А. Блок; К. Бальмонт; А. Белый; В. Брюсов.

Оппонентами символистов выступали акмеисты.

Акмеизм – направление в литературе, представители которого отрицали мистические устремления символистов, провозглашали самоценность реальной земной жизни, призывали возвратить словам их изначальный, традиционный смысл, освободив от символических толкований. Основ-ным критерием оценки художественного творчества для акмеистов был безупречный эстетический вкус, красота и отточенность художественно-го слова.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Представители акмеизма: Н. Гумилев, С. Городецкий, А. Ахматова, О. Мандельштам, М. Зенкевич, В. Нарбут, М. Цветаева.

В эпоху «серебряного века» развивается  авангардизм.

Ø Объединение  различных художественных направлений и стилей, объявивших о разрыве с традиционными культурными ценностями прошлых эпох и провозгласившие идеи создания «нового искусства».

Яркими представителями русского авангарда были футуристы.  Их поэзия отличалась повышенным вниманием к форме стихосложения. Они  конструировали новые слова, ориентировались на вызывающую анти эстетичность, вводили в поэзию  вульгарную лексику, профессиональный жаргон, язык документа, плаката и афиши.

Примеры: «Пощечина общественному вкусу», «Дохлая Луна», «Рыкающий Парнас».

Представители: В. Хлебников, Д. Бурлюк, А. Крученых, В. Маяковский, В. Каменский, Е. Гуро, И. Северянин.

 

Живопись:

Прочные позиции удерживали представители русской академической школы (И. Репин, В. Серов) и наследники передвижников (братья Васнецовы, К. Юон)

И. Репин

http://images.cdn.bridgemanimages.com/api/1.0/image/600wm.BAL.1320710.7055475/167052.jpghttp://stoicka.ru/Joomla_3.2.0_Full_Package_Russian/images/ilya-repin/zaparozhtsy-pishut-pismo.jpg

Письмо

                                                   Не ждали

В. Серов

Портрет Николая 2                                              Девочка с персиками

В. Васнецов

 http://i075.radikal.ru/1106/2e/77dc22dd57df.jpg

Богатыри                                           Витязь на распутье

К. Юон

http://s004.radikal.ru/i207/1105/28/f324057a46f5.jpghttp://artlemon.ru/imagesbase/2/big/uon-konstantin-fedorovich-1875-1958/1903-k-troice.-1903-q-artfond.jpg

К троице                                                            Утро индустриальной Москвы

 


Модернизм:

А. Бенуа

http://www.smr.ru/centre/images/pics/pic0173/pic0173_800.jpg

Дворцовая площадь

Л. Бакст

http://podlinnik.org/media/k2/items/cache/7ced67c0d648122bcae10129de981341_XL.jpg

Портрет Бенуа

Е. Лансере

http://www.pushkin-history.ru/jpg/Ekat_dvor_zdan/Sred_korp/Istor/213.jpg

Выход императрицы Елизаветы

К. Сомов

http://www.obshelit.ru/images/photos/GMakarov-0-2012_03_22_172657.jpg

Фейерверк в монплезире

М. Добужинский

http://sochinenie-po-kartine.ru/wp-content/uploads/2013/02/Dobuzhinskiy-Mstislav-Valerianovich-Oktyabrskaya-idilliya-650x660.jpg

Октябрьская идиллия

Б. Кустодиев

http://history-news.org/wp-content/uploads/2014/08/c970fbb516167eb5b5649e91008687f1.jpg

Купчиха за чаем

Н. Рерих

http://hippt.net/u/storage/ppt_24037/9008-1409605383-51.jpg

Жемчуг исканий

 

Задача «Мира искусства»  - восстановить связь живописи с культурой в целом, которая была ослаблена у художников предшествующих поколений. Они заняли резко критическую позицию в отношении передвижников, считая, что последние, выполняя несвойственную искусству функцию, нанесли огромный вред русской живописи.

Авангардизм в живописи:

Ø Наиболее популярный жанр «бубнового валета» - натюрморт


Ø Голубая роза представляла картины с нежными, дымчатыми, будто тающими красками и зыбкими, ускользающими формами. Большинство полотен создано в стиле модерн.

Архитектура:

Направления: модерн, неорусский стиль, неоклассицизм.

Модерн  -  внешний вид здания подчинен требованиям интерьера (внутреннего убранства), успешно используются и демонстрируются свойства новых строительных материалов - стекла, бетона, железа, кафеля.

Представители:

Валькот - гостиница "Метрополь"http://www.e-reading.club/illustrations/1034/1034321-i_096.jpghttp://to-world-travel.ru/img/2015/042604/2113485

Шехтель - особняк Рябушинского 

 

Неорусский  стиль  использовал мотивы древнерусского зодчества:

Представители:

Щусев - Казанский вокзал  

http://365mag.ru/wp-content/uploads/2015/01/Yaroslavskiy-vokzal-kleemann-photo-001.jpghttp://letopis.kulichki.com/2008/image2008/kazan01.jpgШехтель - Ярославский вокзал

Неоклассицизм применялся в строительстве особняков и зданий общественного назначения.

Представители:

http://savok.name/uploads/prislannoe/6402.jpgРерберг - Музей изобразительных искусств, Киевский https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=64c25fa046f5e41615d99b31ebf9f199&n=33&h=170вокзал

 

 

Жолтовский - здание Госбанка.

http://www.mosculture.ru/wp-content/uploads/2014/09/4522.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Скульптура:

Представлена неоклассицизмом:

Представители:

Р.Р. Бах – Пушкин лицеист; памятник Петру 1 в Туле

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5a/Monument_of_Peter_I_in_Tula.JPG/225px-Monument_of_Peter_I_in_Tula.JPGPushkin monument in Tsarskoe Selo 02.jpg 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

http://rpp.nashaucheba.ru/pars_docs/refs/131/130827/img3.jpgС. Волнухин – первопечатник Иван Фёдоров; бюст Третьякова

http://cs625220.vk.me/v625220594/12c86/Gy3t-mjeJQ4.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вместе с ним развивался импрессионизм

Представители:

П.П. Трубецкой – памятник Александру 3 в Петербурге; портрет Шаляпина

http://sculpture.artyx.ru/books/item/f00/s00/z0000005/pic/000020.jpghttps://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/91/%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%83_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%83_III.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А. Голубкина – Старость; Солдат

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/5/93/971/93971590_zheleznuyy.JPGС. Коненков – Камнебоец; Самсон разрывающий цепи

Самсон,  разрывающий узыКамнебоец

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Музыка, балет, театр, кинематограф:

Реализм в музыке: Н. Римский – Корсаков (Царская невеста; Сказание о невидимом граде Китеже; Золотой петушок)

Модерн: А. Скрябин (поэма экстаза); А. Глазунов (балет Раймонда); С. Рахманинов (оперы Алеко и Скупой рыцарь); И. Стравинский (балеты Петрушка и Жар птица).

Выдающиеся оперные певцы: Фёдор Шаляпин, Леонид Собинов; Антонина Нежданова.

Русский  балет занял ведущие позиции в мировом балетном искусстве:

Анна Павлова; Тамара Карсавина; Вацлав Нижинский

С. Дягилевым - знаменитые «Русские сезоны» в Париже 1909-1912гг., представленные балетными спектаклями, театральной живописью, музыкой.

Театр:

1907 год – 1-ая кинофабрика в Москве (Ханжонков): 1908 – «Понизовая вольница» о Разине; 1911 – оборона Севастополя.

Знаменитые актёры: Вера Холодная, Иван Мозжухин, Владимир Максимов

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по истории в 9 или 11 классах Серебряный век русской культуры"

Настоящий материал опубликован пользователем Лозяная Людмила Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 21.09.2015 14017
    • DOCX 3.2 мбайт
    • 525 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лозяная Людмила Владимировна
    Лозяная Людмила Владимировна

    учитель истории и обществознания

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 268620
    • Всего материалов: 62

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ СОШ № 18
    С детства самым любимым моим занятием было развлекать младших по возрасту детей, играть с ними в разнообразные игры. Одной из самых любимых игр была игра в школу. А когда училась в старших классах, мои мудрые преподаватели - учителя истории и русского языка помогли мне выбрать будущую профессию, сказав что из меня получится хороший учитель. Последовав их совету, я поступила на исторический факультет Владимирского Государственного Педагогического института имени Лебедева-Полянского и окончила его в 2001 году., получив специальность учитель истории с дополнительной специальностью культурология. Стаж работы: 25 лет (снова и снова убеждаюсь что выбрала правильную профессию) На протяжении всего времени что работаю в школе я развиваюсь, постоянно узнаю что то новое: "Жизнь есть непрерывный процесс роста и развития. Если к ней так относится, то она наполнится смыслом и целенаправленностью". Любовь к истории сформировалась у меня еще в детстве, Я обожала читать книги связанные с историей. Это Аркадий Крупняков "Амазонки" (захватывающее повествование связанное с историей Древней Греции) Иван Ефремов "Таис Афинская" Конечно же Александр Дюма и его романы: "Три мушкетера", "Королева Марго", "Графиня де Монсоро", "Граф Монте-Кристо" и др. Особенно почитаю современную писательницу Жюльетту Бенцони и её исторические романы: "Марианна"(времена Наполеона Бонапарта) "Катрин" (Период Столетней войны") Знания почерпнутые при прочтении разнообразных исторических романов позволяют преподавать историю школьникам используя интересные факты из книг, что конечно же заинтересовывает ребят.

Серебряный век российской культуры. 9 класс. История России.

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
2876
123
10.01.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Волкова Татьяна Адамовна

Рабочий лист содержит задания на определения понятия Серебряный век, исторические события того периода. направления, появившиеся в области культуры и представителей этих направлений, допиши текст, узнай автора картины, значение Серебряного века для мировой истории.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист содержит задания на определения понятия Серебряный век, исторические события того периода. направления, появившиеся в области культуры  и представителей этих направлений, допиши текст, узнай автора картины, значение Серебряного века для мировой истории.

Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 346 255 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 323 243 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Гуманизм Эриха Фромма: влияние на этические, социальные и психологические аспекты жизни

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Вероятность и статистика в рамках обновленного ФГОС

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 15 регионов
  • Этот курс уже прошли 51 человек

Мини-курс

Цифровая трансформация производства: стратегии интеграции и оптимизации

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов