Муниципальное казённое
общеобразовательное учреждение
Козловская основная
общеобразовательная школа
Конспект урока по истории в 7 классе.
Тема: Экономика
России в первой четверти XVIII века
Автор: учитель истории
и обществознания
МКОУ Козловская ООШ
Бутыркина
Елена Александровна
2015 год
Экономика
России в первой четверти XVIII века
Класс: 7
Цели и задачи
урока
- познакомиться
с состоянием экономики России на рубеже XVII-XVIII веков;
- выяснить,
какие преобразования были проведены в экономике Петром I;
- определить
плюсы и минусы экономических реформ.
Тип урока:
комбинированный.
Методы:
частично-поисковый, исследовательский, проблемный
Оборудование:
- Учебник: А.А.Данилов
Л.Г.Косулина “История России конец XVI-XVIII в.в.” М, “Просвещение” 2011г.
- А.А.Данилов
Л.Г.Косулина “История России конец XVI-XVIII в. в.” Рабочая тетрадь М,
“Просвещение” 2009г.
- Словарь
- Основные
понятия: протекционизм, меркантилизм, приписные крестьяне, ремесленные
цеха, валюта, подушная подать.
План:
1. Состояние
экономики России на рубеже XVII-XVIII веков.
2. Экономическая
политика Петра I.
3. Итоги
экономического развития.
Ход урока.
1.
Оргмомент.
2.
Историческая пятиминутка. Показываю слова
на карточках , ребята коротко объясняют значение терминов.
Великое
посольство, Софья, брандеры, деревня Лесная, Мазепа, Нарва, Гангут, Табель о
рангах, Эстляндия, Ништадт.
3.
Постановка цели урока.
Основой
основ процветания государства царь Алексей Михайлович Романов считал развитие
торговли, поэтому опекал купечество«Торг – дело великое! Купечеством всякое царство
богатится, а без купечества никакое и малое государство быть не может…» И. Т.
Посошков. А вот что считал сам Петр основой
богатства и процветания государства "Мы прилежное старание всегда имеем, –
говорилось в одной из жалованных грамот Петра, – о распространении в
государствах наших к пользе общего блага и пожитку подданных наших, купечества
и всяких художеств (ремесел), рукоделий, которыми все прочие благоучрежденные
государства процветают и богатятся". В ряде указов и иных актов Петра
упоминается о "пользе и прибытке общем", о том, что он, Петр, всегда
"старался о народной пользе" и "для того заводил разные перемены
и новости".
А как вы думаете
какие отрасли экономики надо развивать для процветания государства?
Итак, тема нашего урока «Экономика
России в первой четверти XVIII века»
4. Работа с
новым материалом.
Петр I
считал, что Россия сильно отставала в своем развитии от западноевропейских
стран, царь открыто признавал это.
К концу XVII века Россия вывозила из-за границы множество товаров первой
необходимости: железо, медь, ружья, сукна, олово. Металл в Россию поставляла
Швеция. Между тем предстояла война за выход в Балтийское море. Какие нужны были
экономические меры для того, чтобы подготовиться к успешной войне?
Главными
направлениями экономических преобразований Петра стали протекционизм и
меркантилизм. Найдите в учебнике и запишите, что означают эти термины (рабочая
тетрадь стр.46. № 2)
Поддержка государства в сельском хозяйстве:
применение литовской косы и граблей (при уборке зерновых происходила
многократная экономия времени);
разведение новых пород овец и лошадей; разведение
шелковичных червей; расширение
посевов льна и конопли;
Петр запретил рубить лес вблизи рек. Почему?
Петр I издал в
1715 году указ об увеличении посевов льна и конопли во всех губерниях. Там где
эти культуры были новыми, он приказывал обучать крестьян обрабатывать эти
культуры. Чем можно объяснить появление такого указа?
В царствование
Петра I успешно развивалось мануфактурное производство.
Какие мануфактуры
вы знаете?
Рост числа
мануфактур был вызван главным образом необходимостью оснащения армии
вооружением. Поэтому основным видом мануфактур этой поры стали горно-заводские
и металлургические. А так же оружейные мануфактуры. В указе царя от 18 января
1821 года говорится «…многие купецкие люди
компаниями, и особно многие возымели к
приращению государственной пользы заводить вновь разные заводы, а
именно: серебреные, медные, железные, игольные
и прочие сим
подобные, к тому ж и шелковые, и полотняные, и шерстяные фабрики,
из которых многие уже и в
действо произошли. Того ради
позволяется сим нашим указом, для размножения таких заводов, к тем
заводам деревни покупать невозбранно дабы те деревни всегда были уже при тех
заводах неотлучно».
Какие предприятия
в петровское время называли фабрикой, а какие заводом? Кто работал на этих
предприятиях? (Запись в печатной тетради стр. 46)
Затронули реформы
и ремесленное производство. Прочитайте пункт и объясните, что такое ремесленный
цех.
Как связаны
изменения в сельском хозяйстве и количество ремесленников?
Большое внимание
уделялось торговле. В
начале XVIII века наряду с местными рынками приобрели большое значение крупные
ярмарки: Макарьевская под Нижним Новгородом, Свемская под Брянском,
Благовещенская на севере, Ирбитская на Урале и другие. Ярмарки устраивались по
времени так, чтобы купцы, не сумевшие продать свой товар на одной ярмарке,
могли бы успеть на другую. Какой вывод об экономическом развитии России
возможен на основании этих фактов?
В
1700 году Россия вывозила пеньку, лен, сало, кожу-сырец, смолу, мачтовый лес. В
1725 году в экспорте России значится еще железо и полотно. Какие изменения
произошли в России за четверть века, если основываться только на этих фактах.
А
что мы ввозили?
Были
еще 2 реформы, которые увеличили бюджет страны в 3 раза. Это денежная и
налоговая реформы. Были введены новые виды монет включая медные, а в серебряных
было снижено содержание серебра примерно на 20 процентов.
Вместо
налога со двора была введена подушная подать. Кого считали «Душой»? Первая
ставка налога составила 80 копеек с души в год, в дальнейшем снизилась до 74
копеек – это для крепостных крестьян. Государственные крестьяне платили 1 руб
14 коп. Были люди, которые платили
обложение в двойном размере (до 1782 года), отсюда их народное название «двоедане».
Это будет частью домашнего задания, найдите кто они. (Раскольники)
5. Подведем итог.
Несомненно, что экономическая политика Петра I была переворотом в экономической
жизни страны. Петр I Великий - одна из наиболее ярких фигур в русской истории.
Преобразования первой четверти XVIII в. столь грандиозны по своим последствиям,
что дают основание говорить о допетровской и послепетровской России.
А какой ценой было достигнуто это развитие?
Выставление оценок
за урок
Домашнее задание:
параграф №16(пересказ), задания 3, 4с.47 рабочей тетради
Рефлексия
Рефлексия
«Синквейн» по теме урока
1
существительное
2
прилагательных
3
глагола
Главное
предложение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.