Раскрытие темы урока
|
На
доске проектор высвечивает портрет Александра I,
учитель: «Перед вами портрет императора Александра I,
который вступает на престол при весьма необычных обстоятельствах. В ночь с 11
на 12 марта 1801 года в здание Михайловского замка ворвались 12 гвардейских
офицеров. Записываем дату. Смотрим, как это было».
Производится
показ видеозаписи «Смерть Павла I»
длительностью 3 минуты.
Учитель:
«Как вы видели только что, в полпервого ночи группа из 12 офицеров ворвалась
в спальню императора и, в результате возникшего конфликта, он был избит,
получил удар в висок тяжелой золотой табакеркой и был задушен шарфом.
Вдохновителями заговора были Никита Панин и Петр Пален, а группу
непосредственных исполнителей («пьяных гвардейцев») возглавляли Николай Зубов
и Леонтий Беннингсен. Причинами заговора было недовольство участников
непредсказуемой политикой, проводимой Павлом I и, особенно, оскорбления и
опала, которой были подвергнуты многие из них и под которую в любой момент
могли попасть остальные — то есть желание сменить царя на более
«покладистого». Той же ночью императором становится Александр I,
который объявляет собравшимся у замка, что Павел скончался от
апоплексического удара.
Что касается первых мероприятий нового императора, то с первых дней он
призвал лучшие умы помогать ему в преобразовательных работах. То были бывшие
члены великокняжеского кружка: граф П. А. Строганов, граф В. П. Кочубей,
князь А. Чарторыйский и Н. Н. Новосильцев. Эти люди составили так называемый
«Негласный комитет», собиравшийся в течение 1801—1803 годов в укромной
комнате императора и вместе с ним вырабатывавший план необходимых
преобразований. Запишите название, состав и годы собраний комитета.
Первая реформа затронула собиравшийся по личному усмотрению императрицы
Екатерины Государственный совет. 30 марта (11 апреля) 1801 года был
заменён постоянным учреждением, получившим название «Непременного
совета», для рассмотрения и обсуждения государственных дел и
постановлений. Он состоял из 12 высших сановников без разделения на
департаменты. 1 января 1810 года (по проекту М. М. Сперанского
«Введение к уложению государственных законов») Непременный совет был
преобразован в Государственный совет. Он состоял из Общего собрания и
четырёх департаментов — законов, военного, гражданских и духовных дел,
государственной экономии (позже временно существовал и 5-й — по делам царства
Польского). Председателем Государственного совета являлся Александр I
или один из его членов по назначению императора. Государственный совет не
издавал законы, а служил совещательным органом при разработке законов.
8 сентября 1802 года был подписан именной указ «О правах и обязанностях
Сената», который объявлял Сенат верховным органом в империи, но по факту
сановники в Государственном Совете были куда выше сенатских, так что сути
дела это не изменило.
8 сентября 1802 года Манифестом «Об учреждении министерств»
была начата министерская реформа — было утверждено 8 министерств, заменявших
петровские коллегии, ликвидированные Екатериной II и восстановленные Павлом
I:
иностранных
дел,
военных
сухопутных сил,
морских
сил,
внутренних
дел,
финансов,
юстиции,
коммерции,
и
народного просвещения.
По указу от 20 февраля 1803 года «О вольных хлебопашцах» помещики получили право
отпускать за выкуп или исполнение повинностей своих крестьян вместе с землей,
но мало кто воспользовался этим правом. Далее 10 марта 1809 года — указ
отменил право помещиков ссылать своих крестьян в Сибирь, а в 1822 году это
право вновь вернули. Александр даже пытался отменить крепостное право,
поручал составлять проекты различных решений этого вопроса, но понимал –
убьют, а документ сожгут.
К тому же, в 1810-12 годах произошло увеличение налогов из-за дефицита
бюджета.
Прогрессивным характером отличалась политика в области просвещения: было
открыто много средних и высших учебных заведений, в том числе университеты
(Казань, Харьков, Петербург, Дерпт).
После Отечественной войны 1812 года внутренняя политика Александра I потеряла
прежний либеральный налёт.
Отказ
Александра I от проведения реформ объясняется как явным противодействием со
стороны правящих кругов и дворянства в целом, так и его собственными
опасениями вызвать крестьянский бунт "прикосновением к основам
существующего строя". Как отмечали современники, с 1822 года император
утратил интерес к государственным делам. В это же время первое место среди
его советников безраздельно занял А.А.Аракчеев.
В
стране был установлен режим аракчеевщины. Введена цензура, происходят
гонения на прогрессивно мыслящих людей, в образовании насаждается религиозное
сознание. Усилилось крепостничество. Возникают военные поселения. В них
крестьяне должны были пожизненно отбывать военную службу, чтобы прокормить
себя и свои семьи. Их дети автоматически становились солдатами. Жизнь военных
поселений протекала в условиях палочной дисциплины. К 1825 году на поселения
было переведено около трети всей армии. Они составили особый корпус военных
поселений под началом Аракчеева. Система военных поселений нарушала
сложившиеся экономические структуры и вызвала усиленное сопротивление:
вспыхнуло несколько восстаний военных поселенян. Самое известное из них
произошло в 1819 году в городе Чугуеве. Волнения наблюдались и в армии, к
примеру, восстание солдат Семёновского полка (1820 год)».
Включаем презентацию «Декабристы». Далее учитель:
«Александр I умирает 19 ноября 1825
года в Таганроге, завещая престол не старшему брату Константину (слайд 2), а
Николаю. Пока это выясняется, все успевают присягнуть Константину.
Переприсягу назначают на 14 декабря 1825 года. В процесс вмешиваются
декабристы. У них было много причин (слайд 3). Запишите три основные, на ваш
взгляд. У них было несколько организаций (слайд 4), существовавших в разные
годы и в разных городах, в их состав входили в основном офицеры (слайды 5-8).
Выписываем руководителей и название организаций. Они решают помешать
присяге новому царю (слайд 9), а затем предъявить манифест с требованиями отмены
самодержавия, то есть свержения царя, отмены крепостного права.
Диктатором назначают князя Трубецкого. Но утром 14 декабря они не успели
помешать присяге и к моменту их сбора сенаторы уже разъехались (слайд 11).
Восставшие не шли на переговоры и царь разогнал 3000 восставших силой (слайд
12-13). Позднее состоялся суд, результаты которого вы видите на доске (слайд
14), однако царь смягчил приговор, приказав казнить лишь руководителей: П.
И.Пестель, С. И. Муравьев-Апостол, М.П. Бестужев-Рюмин, К. Ф. Рылеев, П. Г.
Каховский. Значение этого восстания трудно себе даже вообразить (слайд
15), ведь это первое вооруженное восстание против самодержавия как формы
правления.
Как
вы думаете, какого значение этого восстания?
Николай I никогда не забудет
этого урока и до конца своих дней будет в зародыше давить все проявления
вольнодумства. Каким же был сам император Николай I?
Смотрим».
Включаем видеозапись о Николае I
c
1 минуты по 03:42.
Учитель:
«Николай I неукоснительно защищал самодержавие и крепостное право. Для
укрепления существующего порядка под руководством М.М.Сперанского были
подготовлены (51 том) "Полное собрание законов Российской империи"
за 1649-1826 годы (1830 год) и 15 томов "Свода законов Российской
империи" (1833 год). Проводится денежная реформа. Для упрочения позиций
дворянства он ограничил доступ в него лицам других сословий.
В
1826 году было учреждено 3 отделение Собственной канцелярии для руководства
тайной полицией, которое возглавил граф А.Х.Бенкендорф.
Высшее
образование могли получать только дворяне. Число студентов ВУЗов ограничено
до 300 человек В школах разрешили телесные наказания.
А
если кому-то что-то не нравилось, то всюду была агентурная сеть, выявлявшая
ненадежных людей. Жестоко подавлялось освободительное движение на
национальных окраинах – Устима Кармалюка на Украине (1832-1835 годы),
польское восстание (1830-1831 годы), восстание в Грузии (1841 год).
Внутренняя
политика Николая I была ориентирована на сохранение статус- кво во всех
областях жизни, особенно основ крепостничества, старых политических
институтов. Она игнорировала насущные проблемы экономики (промышленности,
транспорта, технического перевооружения армии и флота). Нежелание проводить
буржуазные преобразования сказалось самым трагическим образом уже в конце
правления Николая I, обернувшись поражением России в Крымской войне, но об
этом вы узнаете на следующем уроке. Вывод записываем самостоятельно».
Учитель
предлагает закрытии тетради и учебники, и вспомнить все пройденное за урок.
|
Рассматривают портрет
Записывают дату
Смотрят видеозапись
Слушают
Записывают название, состав и годы работы комитета
Записывают дату и содержание реформы
Записывают дату и содержание реформы
Записывают председателя совета
Записывают дату и содержание реформы
Записывают дату, содержание реформы и название
министерств
Записывают год и содержание реформы
Записывают год и содержание реформы
Слушают
Записывают год и содержание реформы
Слушают
Записывают преобразования
Записывают даты восстаний
Записывают дату
Смотрят презентацию, записывают дату смерти
Выписывают основные причины
Выписывают основных деятелей и название организаций
Записывают требования декабристов и командующего
восстанием
Записывают итог событий
Записывают имена приговоренных к смерти
Слушают
Отвечают на поставленный вопрос, идет обсуждение
Просматривают видеозапись
Записывают дату и названия собраний
Записывают дату и содержание реформы
Слушают, осознают
Записывают даты восстаний
Думают, записывают вывод
Повторение пройденного, быстрое перечисление событий
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.