Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по истрии средних веков для 6 класса "Западная Европа в IX-XI вв"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по истрии средних веков для 6 класса "Западная Европа в IX-XI вв"

библиотека
материалов

Учитель: Дикая Е.С.

Класс: 6-В,Г

Дата:

Тема: Западная Европа в IX-XI вв.

Цель урока: определить причины, которые привели к феодальной раздробленности в Западной Европе; дать характеристику отношениям между феодалами.

Задачи урока:

  • Дать характеристику отношениям между феодалами, используя понятия феодальная лестница, сеньор, вассал.

  • Рассказывать о раздробленности во Франции и Германии, используя материал параграфа.

  • Развивать умение работать с учебником, схемами.

  • Воспитывать проявление понимания и уважения к ценностям культур других народов.

Тип урока: комбинированный

Основные термины и понятия: Междоусобная война, сеньор, вассал, феодальная лестница, рыцарь, домен.

Оборудование: учебник, презентация.

Ход урока.

  1. Организационный момент

  2. Проверка домашнего задания

Беседа по вопросам

  1. Какие военные походы совершал Карл Великий? Каков был их общий результат? (В Италию против лангобардов; В Испанию против арабов; против саксов в долину рек Рейн и Эльба; расширение территории Франского королевства)

  2. Что нового появилось в устройстве общества во Франском государстве в 8 веке? (появляется регулярная конная армия, появляется совет высшей знати – светской и духовной, появляются государственные посланцы для контроля над деятельностью графов)

  3. Где происходила коронация Карла Великого? Кто совершал обряд? Почему эти обстоятельства были важны для современников Карла Великого? (В Риме в 800 году, Папа Римский, титул повелителя всего западного христианского мира)

  4. Посчитайте :

  1. Как долго правила во Франции династия Меровингов? (251 год);

  2. Сколько лет прошло от падения Римской империи до провозглашения императором Карл Великого (324 года)

  3. Сколько лет просуществовала франкская империя (43 года)

  1. Почему Карлу понадобилось объявлять Франкское государство империей? Что ему это давало? (титул императора дал ему равенство с императором Восточной Римской империей, он мог оправдывать завоевательные походы расширением христианского мира)

  2. На какие государства распалась империя Карла Великого? Почему это произошло? (Францию, Германию, Италию; непрерывные войны наследников Карла Великого, феодалы были богатыми и сильными и не нуждались во власти императора)

  1. Актуализация знаний

Ст. 33 вопросы перед параграфом.

  1. Постановка темы, цели и задач

  2. Открытие нового знания

План урока

  1. Междоусобные войны

  2. Сеньоры и вассалы. Феодальная лестница

  3. Слабость королевской власти во Франции

  4. Образование Священной римской империи.



  1. Междоусобные войны.

Рассказ учителя с опорой на презентацию.

Ученики записывают в тетрадь определение понятий.

Феодальная раздробленность —  период ослабления центральной власти в  феодальном
 государстве,  обусловленный усилением крупных феодалов , где новые более мелкие территориальные образования ведут практически независимое существование.
Войны между феодалами одного государства назывались  -
МЕЖДОУСОБНЫМИ.

Во времена феодальной раздробленности (9-11 века) владение любого феодала стало как бы государством в государстве).

Феодал собрал налоги с подвластного населения, судил его, мог объявлять войну другим феодалам и заключать с ними мир. Во времена междоусобиц сжигались деревни, угонялся скот, вытаптывались посевы. Больше всего от этого страдали крестьяне.

  1. Сеньоры и вассалы. Феодальная лестница

Определение понятий (ученики записывают в тетрадь)

СЕНЬОР - крупный земельный собственник, имевший в подчинении зависимых крестьян, в системе феодальной лестницы покровитель вассала.

Вассал – феодал, получивший от более крупного феодала (сеньора) земельное владение (феод) за несение службы и давший вассальную клятву.

Рассказ учителя с опорой на схему феодальная лестница.

Каждый крупный феодал раздавал часть земель с крестьянами мелким феодалам в награду за службу, они же давали ему присягу верности. Он считался по отношению к этим феодалам сеньором (старшим), а феодалы, которые получали земли становились его вассалами (подчиненными).

Вассал был обязан:

  • Выступать в поход

  • Приводить с собой воинов

  • Участвовать в суде сеньора

  • Выкупать сеньора из плена.

Сеньор был обязан:

  • Защищать своих вассалов от нападения других феодалов и восставших крестьян

  • Награждать за службу вассала

  • Заботится об осиротевших детях вассала.

Феодальная лестница.

Рассказ учителя

Король – глава всех феодалов, первый сеньор страны. Он был сеньором для высшей знати аристократии – герцогов и графов.

Герцоги и графы – вассалы короля, в их владениях насчитывались сотни деревень, распоряжались большими отрядами воинов. Сеньоры баронов и виконтов.

Бароны и виконты – вассалы герцогов и графов, во владение 20-30деревень и могли выставить отряд воинов. Сеньоры рыцарей.

Рыцари – вассалы баронов, у них в подчинении были только зависимые крестьяне.

Т.о. один и тот же феодал являлся сеньором более мелкого феодала и вассалом более крупного.

Проблемный вопрос:

  • Как вы можете объяснить правило: Вассал моего вассала не мой вассал (ответы учеников)

Рассказ учителя:

Такая организацию феодалов историки назвали феодальной лестницей.

Задание:

Посмотрите внимательно на схему и дайте ответ на вопрос:

Относились ли крестьяне к классу феодалов?

Рассказ учителя:

Феодалы входили в класс благородных.

Крестьяне были простолюдинами.

  1. Слабость королевской власти во Франции

Задание: самостоятельно прочитайте пункт 4 на ст. 37 и дайте ответ на вопросы:

  1. Кто был избран королем Франции в конце 10 века? (Гуго Капета)

  2. Какую династию он основал? (Капетингов)

  3. Сколько веком существовала эта династия? (8веков)

  4. Какие владения принадлежали королю? (домен на северо-востоке страны с Парижем и Орлеан)

  5. Кто правил в остальных землях? (вассалы)

  6. В чем же проявлялась слабость королевской власти? (не имел власти над всей страной , не издавал общих законов, не мог собирать налоги с ее населения, не имел сильного войска.

  1. Образование Священной римской империи.

Задание: самостоятельно прочитайте пункт 5 на ст. 38 и дайте ответ на вопросы:

  1. Кто был германским королем?(Оттон 1)

  2. В каком году Оттон 1 совершил поход на Рим и был провозглашен императором? (962 год)

  3. Как начали называть это политическое образование? (Священная римская империя германской нации)

  4. Какова была реальная власть императора?



  1. Закрепление изученного материала

Объясните значение понятий: феодальная раздробленность,

Феодал, междоусобная война, сеньор, вассал, феодальная лестница.

  1. Рефлексия

  2. Домашнее задание параграф 4 отвечать на вопросы на ст. 39



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-006764

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"