Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыКонспект урока по ИЗО для 2 класса. Тема: "Изображать можно точкой, линией, штрихом"

Конспект урока по ИЗО для 2 класса. Тема: "Изображать можно точкой, линией, штрихом"

Скачать материал
библиотека
материалов









Конспект

Урока по ИЗО,

проведенного в 4 «А» классе

на тему: "Изображать можно точкой, линией, штрихом"





подготовила:

учитель начальных классов

Клокова Марина Николаевна










Тема: "Изображать можно точкой, линией, штрихом"

Цель: Развитие образных представлений и осознание изобразительно-выразительных возможностей таких графических средств, как точка, линия, штрих.

Тип: Комплексный, развивающий графические навыки.

Вид: Репродуктивная, поисковая и творческая деятельность.

Задачи:

  • Раскрыть особенности графических средств в образной поэтической форме.

  • Учить детей перевоплощаться, проигрывать различные роли и характеры перед другими детьми.

  • Учить детей с помощью различных графических средств изображать окружающий мир.

Зрительный ряд: на доске вывешиваются графические изображения тех объектов, о которых говорится в стихотворении, изображения животных, птиц.

Материалы и инструменты: 2 листа бумаги формата А4, цветные фломастеры.

Ход занятия

1.Организационный момент

Здравствуйте ребята, меня зовут Марина Николаевна. Сегодня урок изо у вас проведу я.

Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Вы за парты дружно сели,
На меня все посмотрели.

2.Мотивация к учебной деятельности:

Начинаю урок с чтения стихотворения Ю.Филиппова “Три приятеля больших – точка, линия и штрих”:

Дорогие мои дети
Много есть чудес на свете
Смело их рисуют люди:
Это яблоко на блюде.
Дом, забор, собака, миска
Вертолет, корабль и киска
Сковородка, стол, вагон
Дерево, магнитофон.
Только кто же их создал,
А точней нарисовал?
Три приятеля больших
Пятно, линия и штрих.

-Что вы видите на доске? (изображения). Видите ли вы на изображения на доске линии, штрихи, точки? Кто хочет их показать?

hello_html_71ce59.png hello_html_m66c04da9.jpg hello_html_m31bbb486.jpg


3.Формирование новых знаний и умений:

-А теперь давайте подробнее поговорим о линиях.

-Линии бывают очень разные. У всего на свете есть характер. Например, у вас в классе есть ребята спокойные, со спокойным характером. Есть и другие – с драчливым и характером. У линии тоже бывает характер. Например, ленивая линия – любит подолгу спать. Прыгучая линия, наоборот, все время скачет и прыгает по листу бумаги. Чтобы нарисовать такие линии, нужно на секунду представить себя линией, превратиться в нее, почувствовать ее характер. Давайте мы с вами потренируемся в изображении линий. Возьмите первый лист бумаги. Начиная рисовать, подбирайте нужный цвет к каждой линии и к ее характеру.

Спокойная линия (замедляю голос). Спокойная-преспокойная линия. Она медленно тащится по листу бумаги, еле-еле слышно. Настройтесь сейчас и подберите подходящий цвет к спокойной линии. Рука сама нарисует эту линию на вашем листе.

-А кто, ребята, хочет изобразить эту линию пластикой движения? Выходите по очереди к доске! Кто не успеет показать эту линию, обязательно покажете другую, ведь разных линий много. Вы можете изображать линии и на своем месте. (Такие предложения делаю после каждого вида линий).

Радостная, веселая линия (уже бодрым голосом). А теперь линия радостная, веселая. Как ее нарисовать? Как заставить двигаться руку, чтобы она нарисовала веселую линию? Это настроение вам очень поможет выразить цвет.

  1. Физминутка:

Вы, наверное, устали,

Ну тогда все дружно встали

Ногами потопали

Руками похлопали

Наклонились вправо

Наклонились влево

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись

Глазки быстро закрываем,

Дружно до 5 считаем:

Один, два, три, четыре, пять

Открываем. Поморгаем.

И работать продолжаем.



Хитрая линияСледующая линия – хитрая. Давайте представим хитрую линию: как она будет выглядеть на бумаге, какой цвет надо к ней подобрать. Цвет хитрости найти очень сложно, особенно когда негде подсмотреть и некому подсказать.

Зубастая линия. А сейчас мы подошли к самой любимой детьми линии – зубастой.

(Дети без труда изображают эту линию, потому что ее легко представить).

Волнистая линия(С этим заданием все справляются очень быстро).

Больная линияОчень важно почувствовать эту линию, она двигается с большим трудом, еле дышит.

Прыгучая линияИ, наконец, чтобы не заканчивать на грустном,  попробуем изобразить прыгучую линию.

  1. Творческая практическая деятельность:

-Ну вот, ребята, со сколькими видами разных линий мы познакомились.

-А теперь представьте, что вы пошли на прогулку по лесу. Как много там интересного! Красивая природа, много разных животных, птиц. Представьте, что вы идете с пригорка на пригорок. Какой линией лучше изобразить лесную тропинку?

- Каждый пригорок лучше заполнить разными линиями и разным цветом. Так рисунок будет не скучным.

-Кроны деревьев тоже заполняем разными линиями, а вот стволы лучше заполнить штрихами и точками. Для изображения леса возьмите второй лист бумаги (чистый).

6.Рефлексия (итог):

- Молодцы, ребята! Вы сегодня все постарались, красивые леса получились.

- Кто мне скажет, чем мы сегодня занимались на уроке?

- В какой технике мы работали сегодня?

- Вы работали сегодня хорошо. Молодцы! Наше занятие закончено. До свидания!


Тема урока: линия, штрих,точка

Тип урока: Открытие нового знания.

Цель: приобщение детей к миру искусства через познание окружающего предметного мира, его художественного смысла.

Результаты обучения:

Личностные: способствовать к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно — творческой деятельности.

Метапредметные: формировать мотивации и умения организовывать самостоятельно художественно-творческую и предметно-продуктивную деятельность.

Предметные: сформировать умение использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной художественной деятельности.

Ресурсы: изображения рыбок, краски, кисти, баночки для воды.

План урока:

  1. Организационный момент (3 мин);

  2. Мотивация к учебной деятельности ( 6 мин);

  3. Формирование новых знаний и умений ( 6 мин);

  4. Физкультминутка ( 4 мин);

  5. Творческая практическая деятельность учащихся ( 17 мин);

  6. Рефлексия( итог) ( 4 мин).











  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Изобразительное искусство (1 часть)», Неменский Б.М., Горяева Н.А. и др.

Номер материала: ДБ-211624

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.