1034392
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыКонспект урока по ИЗО 5 класс Техника "Граттаж"

Конспект урока по ИЗО 5 класс Техника "Граттаж"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока ИЗО для 5 класса «Зимний пейзаж в технике граттаж»

Цель: создание условий для личностной самореализации каждого обучающегося в процессе овладения техникой «Граттаж»; способствование развитию информационных, коммуникативных, образовательных, регулятивных компетенций у участников образовательного процесса.
Задачи:
Образовательные: 
- Расширить познавательную сферу обучающихся через знакомство с техникой «Граттаж»;.
Развивающие: 
- Развивать эмоциональную сферу обучающихся через систему воздействия различных видов искусства; рефлексивные умения через проведение анализа результатов урока; речь как показателя общего развития учащегося через представление собственных достижений на уроке.
Формировать регулятивные компетенции через умение понимать и принимать учебную задачу, планировать её реализацию, контролировать и оценивать свои действия.
Воспитывающие:
- развивать коммуникативные умения обучающихся
Универсальные учебные действия:
Личностные УУД:
- умение использовать образный язык изобразительного искусства в технике «Граттаж»: цвет, ритм, композицию для достижения своих творческих замыслов,
- способность моделировать новые образы путём трансформации известных (с использованием средств изобразительного языка),
- совершенствовать умение эстетически воспринимать окружающую природу.
Познавательные УУД:
- самостоятельный поиск и решение художественно-творческой задачи передачи настроения в пейзаже средствами графики , 
- самостоятельное создание алгоритма деятельности,
- выбор оснований и критериев для сравнения произведений живописи и фрагментов музыкальных произведений,
- самостоятельное создание способов решения проблемы творческого характера..
Коммуникативные УУД:
- расширение навыков общения в условиях коллективной деятельности,
- развитие эмоционально позитивного отношения к процессу сотрудничества, 
- умение договариваться, находить общее решение, взаимопомощь.
Регулятивные УУД:
- самостоятельная постановка цели предстоящей творческой работы, обдумывание замысла, выполнение работу в материале,
- выражение в словесной форме образного смысла творческой коллективной работы, 
- оценивание результата своего труда. 
Материально-техническое обеспечение урока: проектор, ноутбук, презентация, видео физкультминутки фрагменты из концерта «Зима» Антонио Вивальди (серия «Времена года»), Чайковский «Времена года» , репродукции пейзажей с изображением зимы;
Тип урока: комбинированный.
Организация учебного пространства: пространство класса поделено на зоны для индивидуальной работы.
Содержание урока
1. Организационный этап
Учитель: Здравствуйте, ребята. Я приветствую вас на нашем уроке, прошу приготовить к уроку заготовки для пейзажа, стеки занять свои места.
2. Мотивационный этап
Учитель: Ребята, мне бы хотелось узнать с каким настроением вы пришли на этот урок. Для этого проведём тест «Настроение». Выберите из лежащих у вас на столах схем настроения, соответствующую вашему настроению: радостное, грустное, раздражительное, равнодушное.
Учащиеся выбирают из предложенных им схем эмоций, соответствующую их настроению. Показывают учителю.

hello_html_m32c36ff0.jpg



Учитель проводит краткий анализ результатов теста.
3. Актуализация опорных знаний

  1. В начале нашего урока я прочитаю вам чёрно – белые стихи и загадки.

Через поле напрямик

Скачет белый воротник.


Скатерть бела весь мир одела.

Что за коняшки - на всех тельняшки.


Кто поляны белит белым,

И на стенах пишет мелом,

Шьёт пуховые перины,

Разукрасил все витрины.

-А вот что о чёрном и белом цветах мы услышим в русских народных поговорках и пословицах.

Черна корова да бело молочко.

Черен мак да бояре едят.

Черна земля да хлеб родит.

-А вот скороговорки которые так и называются «Белая» и «Черная»


Белая Чёрная

Белый снег Чёрной ночью

Белый мел Чёрный кот

Белый заяц тоже бел Прыгнул в чёрный дымоход.

А вот белка не бела В дымоходе чернота.

Белой даже не была Отыщи – ка там кота!

  1.  Определение темы урока
    Учитель: - Какое время года за окном? (зима).
    - Как вы думаете, бывает у зимы настроение? Какое? Посмотрите, какая разная, но неизменно прекрасная зима на картинах художников! У неё, как и вас, разное настроение.
    Обучающиеся рассматривают репродукции пейзажей с изображением зимы. 
    - На основе беседы и наблюдения, кто может предложить тему сегодняшнего урока?
    Учащиеся озвучивают тему урока (самостоятельно или с помощью учителя): «Зимний пейзаж».

  2. Давайте рассмотрим произведения художников графиков и ответим на вопросы:

С помощью каких выразительных средств выполняется изображение?

Что делает чёрно – белые картины «живыми» и выразительными?

Посмотрите вокруг, в окно. Назовите предметы чёрного и белого цвета.

Когда в лесу остаётся меньше цвета? А как вы думаете, можно ли зиму назвать временем чёрно-белой графики?

А чем отличаются цветные краски от чёрной, белой, и серой?

  1. Изучение нового материала

Есть две группы цветов: хрроматические и ахроматические. Название этих цветов произошло от греческого «хроматос»- цвет

Следовательно хроматические – это все цветные краски, а ахроматические не содержат цвет.

Чаще всего белым цветом обозначают всё чистое, светлое, торжественное, а чёрным печальное, тревожное, злое.

Эти цвета по отношению друг к другу контрастны, резко противоположны. Но эти же цвета, как и противоположные предметы и явления жизни, могут уживаться вместе, и тогда мир предстаёт более многообразным.

О том, как прекрасен и разнообразен мир можно узнать из стихов, рассказов, произведений художников, но поэт, музыкант и художник воспевают мир каждый по своему. Живописцы, например пишут красками, мастерски пользуясь цветом. Художники графики своё любование природой часто передают с помощью чёрного и белого цветов.

Графика – это искусство рисования тоном, пятном, линией.

Графикой называют рисунки сделанные карандашом, тушью, гравюры, наброски, станковая графика, книжная графика, прикладная графика (Открытки, визитки), плакат, компьютерная графика - всё это разновидности графики.

Выразительными средствами графики являются: линия, штрих, пятно, тон, контур.

Какими бывают линии? Давайте рассмотрим таблицу. Линии бывают толстые и тонкие, кривые и прямые, сплошные и прерывистые, в виде зигзага и волны, как спираль и завиток. Линия образует контур предметов на бумаге. Линия всегда длинее штриха.

А штрих – это короткая линия, выполненная одним движением руки. В зависимости от направлений линий штрихи могут быть разными. Как называется приём работы штрихом? Приём работы штрихом называется штриховкой. Чем выполняется штриховка?
Целеполагание:

- Домашним заданием было найти определение слова гравюра и граттаж, они имеют прямое отношение к графике.
1. Что такое гравюра? 
(Одна из видов графических произведений, позволяющие получить печатные оттиски художественных произведений, выполненные на твёрдом материале)
2. Как называется растиражированные печатные оттиски?
(Эстамп.)

  1. Физкультминутка.


6. Практическая работа.

Способ работы, которым мы будем работать сегодня, называется «граттаж»,

что в переводе с французского обозначает – скрести, царапать.

Такой способ работы относится к графике и считается его подвидом.

Так как тема нашего урока «Зимний пейзаж», то и в нашей работе мы изобразим пейзаж на зимнюю тему. К уроку вы приготовили заготовки для нашего пейзажа и стеки. Давайте вспомним этапы работы по подготовке листа для нашего граттажа? Ребята, перед тем как мы начнём с вами я хочу напомнить вам о технике безопасности при работе с острыми предметами. Будьте очень аккуратны.
Восприятие произведений живописи и музыки по теме урока
Учитель: Мы рассмотрели с вами картины художников о зиме. Но не только художники стремятся передать своё восхищение замечательным временем года – зимой . У композитора с очень красивой и мелодичной фамилией Вивальди тоже есть произведение под названием «Зима».
И сегодня мы свами будем творить под звуки его прекрасного произведения.

Итак приступим. Выполнение практической работы.
7 Рефлексия. Итоги урока
1. Анализ работ обучающихся, подведение итогов урока

Ребята кто закончил, прошу свои работы прикрепить к доске.
Скажите, ребята, получилось ли у вас выполнить поставленные задачи?
Что вам помогло передать красоту зимы, её настроение? Вам понравился наш урок сегодня? А кто мне ещё раз напомнит, как называется техника, в которой мы с вами сегодня работали? К какому виду изобразительного искусства относится эта техника?
 Тест «Настроение»
Вот и подошёл к концу наш урок. Вы пришли на него с разным настроение, а с каким настроением вы уйдёте?
Учащиеся выбирают из предложенных им схем эмоций, соответствующую их настроению в конце урока. Показывают учителю. Учитель проводит анализ результатов теста.
Я желаю вам, чтобы у вас всегда было только хорошее настроение!
8. Домашнее задание
Домашнее задание предполагает поиск зрительного ряда (фотографий, рисунков зимних деревьев) к следующей теме «Выразительные возможности графических материалов»





Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа п.Головановский










Открытый урок изобразительного искусства

«Работа в технике Граттаж»



















2014 год

Общая информация

Номер материала: ДВ-398310

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.