Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока по ИЗО на тему "Древний Египет" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Конспект урока по ИЗО на тему "Древний Египет" (2 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ изо. древний египет.docx

библиотека
материалов

План-конспект урока Изо. 2 «Б» класс. УМК «Школа2100»

Тема: Искусство Древнего Египта

Место в разделе: урок 30

Тип и вид урока: Изучение нового материала

Цели урока: Создание условий для развития творческих способностей на примере искусства Древнего Египта

Задачи урока:

  • Способствовать получению новых знаний о искусстве Древнего Египта;

  • Развивать воображение у обучающихся;

  • Воспитывать уважительное отношение к своей работе и работе своих сверстников.

Планируемые результаты:

Предметные:

  • Ученик узнает о искусстве Древнего Египта;

  • Ученик научится выполнять простейший рисунок человека в стиле древнеегипетского рельефа;

  • Ученик получит возможность научиться эмоционально воспринимать произведения древнеегипетского искусства.

Личностные:

  • Развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач.

  • Воспитание уважительного отношения к творчеству – как своему, так и других людей.

  • Развитие чувства прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.


Метапредметные:

  • Регулятивные УУД:

  • Работать по предложенному плану, использовать учебник.

  • Учиться оценивать успешность своего задания, признавать ошибки.

  • Коммуникативные УУД:

  • Высказывать свои мысли (предложение–текст), вступать в беседу.

  • Слушать и понимать других, в т.ч. выразительно читать чужие тексты.

  • Познавательные УУД:

  • Находить информацию в учебнике (разворот, оглавление, словарь), отделять известное от неизвестного.

Основные понятия: Древний Египет, Боги Египта.

Форма урока: фронтальная

Методы: словесный (беседа, разъяснение, поощрение), практический (выполнение работы)

Оборудование: простой карандаш, акварель, кисточки, ластик, альбом, учебник, дневник.








Структура урока

Дидактическая структура урока

Ход урока

Примечания

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Организационный момент

Время:




Подготовка к основному этапу

Время:

Отвечают.

«Искусство Древнего Египта. Древнеегипетский рельеф»





















Отвечают:
Что необычного можно увидеть в древнеегипетских гробницах?

Ребята, обратите внимание все на слайд презентации

(Слайд 1)

Какая тема нашего урока сегодня?

Молодцы!

Сейчас я вам прочитаю небольшую историю о маленькой девочке и её путешествии в Египет.

Жила-была одна маленькая девочка по имени Лена. И обладала она необычной чертой характера: её никто не мог ничем удивить. Мама уже не знала, что и делать, водила её в интересные музеи, читала увлекательные книги, рассказывала удивительные истории, но всё напрасно. Девочка только и знай твердила:

Ерунда, ничего необычного.

Однажды отправились они путешествовать в Египет и добрались до самых пирамид. Мама предложила Лене спуститься в древнюю гробницу фараона (царя Египта), но Лена, как всегда, закапризничала.

Что я там не видела? Скукотища.

Но мама настояла, и они вошли в тёмное помещение, освещённое только факелом. И вот тут-то девочка остолбенела, таких необычных росписей и рельефов она ещё не видела.

Итак, какой вопрос у вас возникает?


Основной этап

Время:

Ученики рассматривают рельеф и отвечают на вопросы.



Голова и ноги повёрнуты боком (в профиль), а плечи, туловище – прямо (в фас).



Фигуры очень похожи между собой.

На рельефе выпуклое изображение, а на росписи – плоское, но повороты фигур и сами фигуры похожи.

Ученики рассматривают рельеф и отвечают на вопросы.

Фигура расчерчена на квадратики.

Затрудняются.



Читают.



Все фигуры похожи, потому что художники пользовались образцом – каноном, с которого по клеткам переносили рисунок на стен

















Выполняют задание.













Несколько учащихся демонстрируют свои работы

Остальные оценивают.

Откройте учебник на с. 54, 55, рассмотрите древнеегипетские рельефы и ответьте на вопросы:

Рассмотрите цветной рельеф из царской гробницы на с. 55 учебника. Как повёрнуты на нём голова, плечи, туловище, ноги?



Что ещё необычного вы видите на рельефе?



Сравните этот рельеф с росписью стены гробницы на с. 54 учебника. Чем они похожи, а чем отличаются?

-Сейчас я вам предлагаю рассмотреть чёрно-белую фотографию рельефа на с. 55 и ответить на вопросы:

Рассмотрите фигуру на рельефе и скажите, что необычного вы видите?

Как вы думаете, почему фигура расчерчена на квадратики?

Откройте учебник на с. 53 и прочитайте первый абзац текста.

Почему все фигуры росписей и рельефов похожи между собой?

Совершенно верно, и египетские жрецы (служители храмов) строго следили за этим, ведь все росписи, рельефы и скульптуры в гробницах предназначались для богов, а не для людей. Вся жизнь египтянина представлялась как путь в загробный мир, в вечную жизнь, к богам, поэтому чаще всего людей изображали идущими к этой вечной жизни. Но предстать перед богами нужно было во всей красе, художники не могли изобразить фигуру с изъяном, поэтому и изображали фигуру с разных сторон (и в профиль, и в фас), чтобы показать, что всё на месте: две руки, две ноги.



А теперь рассмотрите скульптурный портрет Нефертити на с. 52 учебника, ответить на вопросы, прочитайте абзац под изображением и проверьтесвои предположения.

Рассмотрите скульптурный портрет Нефертити. Что вы можете сказать о царице?

Скульптуры царей и цариц помещали в гробницу рядом с мумией. Как вы думаете, зачем?

Прочитайте абзац под изображениями на с. 52 и проверьте свои предположения.

Египтяне верили, что человеческая душа после смерти улетает, но в определённый момент сможет вернуться, если найдёт свою мумию (забальзамированное тело умершего человека). А как душе узнать своё тело? Для этого рядом и ставили портретную скульптуру.



Сейчас, я вам предлагаю выполнить рисунок фигуры человека в стиле древнеегипетского рельефа, руководствуясь образцом на с. 46–47 в Рабочей тетради, задания 2 и 3: Рисунок сначала рисуется простым карандашом, затем на него наносится краска, рисовать будем акварелью.

Выложите на палитру чайную ложечку белой краски и немного коричневой. Добавляя в белую краску коричневую, пропишите тени на фигуре с одной стороны, противоположной источнику света, как показано на образце.

Добавьте больше коричневой краски и пропишите падающие тени со стороны, противоположной источнику света.

Промойте кисть, наберите чистой белой краски и пропишите блики со стороны источника света, как показано на образце.



Я вам предлагаю продемонстрировать свои работы друг другу и оценить свою деятельность.



Критерии оценивания:

Что тебе нужно было сделать?

Задание выполнено в полном объёме? Без ошибок?

Как бы ты оценил свою работу?



Молодцы!


Обобщение и систематизация знаний

Время:

Отвечают на вопросы.

Ребята, ответьте мне на вопрос :

Скульптуры царей и цариц помещали в гробницу рядом с мумией. Как вы думаете, зачем?

Почему все фигуры росписей и рельефов похожи между собой?

- Почему художники изображали фигуру с разных сторон (и в профиль, и в фас)?

Молодцы!


Рефлексия

Время:

Проводят рефлексию.

Ребята, вам понравился наш урок?

Как бы вы оценили свою работу? Почему




Подпись учителя:_____________________________________ Дата ______________




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.10.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров969
Номер материала ДВ-047124
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх