126602
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыКонспект урока по ИЗО на тему "Народные праздничные обряды"

Конспект урока по ИЗО на тему "Народные праздничные обряды"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

5 класс Тема: Народные праздничные обряды. Обобщение темы 1 четверти.


Цели: знакомство учащихся с народными праздниками «Рождество», Пасха», «Троица», «Семик» их символическом значении и местом в жизни наших предков. Обобщить материал по теме «Древние корни народного искусства»

Задачи:

  1. Формирование представлений учащихся о  своеобразии, уникальности языка и образного строя народного (крестьянского) прикладного искусства, о гармонии человека с природой.

  2. Развитие познавательного интереса детей к народному искусству и малой родине.

  3. Воспитать бережное отношение к народному (крестьянскому) прикладному искусству как к сокровищнице духовного, нравственного, эстетического опыта народа.

УУД:

Личностные:

- активизировать познавательную деятельность и развивать творческий потенциал обучающихся;

- создавать условия для раскрытия интеллектуальных и духовных возможностей детей;

- продолжать формировать способность к художественно-образному познанию мира, умению применять полученные знания в своей собственной художественно-творческой деятельности;

Метапредметные:

-развивать навыки самостоятельной художественно-творческой деятельности;

-совершенствовать умения обучающихся анализировать, сравнивать, обобщать информацию, планировать, контролировать и оценивать результаты своей учебной, художественно-творческой деятельности;

-формировать коммуникативные компетенции.

Предметные:

-способность высказывать суждения о художественных особенностях произведений, изображающих природу и человека в разных эмоциональных состояниях, умение использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной художественной деятельности.



Тип урока: комбинированный

Формы организации урока: фронтальная, групповая, коллективная,  индивидуальная.

Методы урока: Объяснительно-иллюстративный, практический, проблемный.

Оборудование для учителя: Ноутбук, проектор, мультимедийная доска, презентация «Народные праздничные обряды», раздаточный материал.

Оборудование для учащихся: Формат А3, клей, ножницы.

План урока:

  1. Организационный момент (3мин)

  2. Создание проблемной ситуации (1 мин)

  3. Повторение пройденного материала (15 мин)

  4. Физическая минутка (2 мин)

  5. Изложение нового материала (14 мин)

  6. Самостоятельная работа (5 мин)

  7. Подведение итога урока. Рефлексия (4 мин)

  8. Домашнее задание (1 мин)


Ход урока:


  1. Организационный момент (3 мин).

Приветствие и настрой учащихся на рабочую обстановку, проверить готовность детей к уроку. Выбор капитана и название команды.

Предлагаю школьникам сформулировать тему урока, задаю наводящие вопросы. (Слайд1)

  1. Создание проблемной ситуации (1 мин)

Задаю проблемный вопрос классу, ответить на который попрошу учащихся в конце урока, при подведении итога:

- Каковы особенности вашего праздничного обряда?

III. Повторение пройденного материала (15 мин)

  1. Самый распространенный вид мебели в избе. (Лавка.)

  2. Самое распространенное в Древней Руси устройство для освещения избы. (Лучина.)

  3. Топливо, за которым Емеля ездил на печке. (Дрова.)

  4. Выход из дома для ведьмы. (Труба.)

  5. Кто по ночам конские гривы в косы любит заплетать? (Домовой.)

  6. Чья изба самостоятельно передвигается? (Бабы-Яги.)

  7. Объект, заменявший в старину русскому крестьянину баню. (Печь.)

8. Защитное сооружение, от которого пошло слово «город». (Ограда.)

9. Основная граница дома. (Порог.)

10. Кого по ночам обязательно пересчитывает домовой. (Гусей.)

11. От какого слова произошло название русского дома – изба? (истба, истопить)

12. Эти предметы обязательно клали в избе при строительстве. Назовите предметы, объясните почему их клали между брёвен (денежка и шерсть).

13. Расскажите о старинном обряде , который использовали чтобы выяснить хорошее ли место для строительства будущего дома.

(Бросали три корочки хлеба, если падали коркой вверх – место хорошее, коркой вниз – плохое.)

14. Подумайте и скажите, какие из этих символов, Баба Яга никогда не нарисует на ставнях своего дома (Символы солнца – солярные знаки).

15. Назовите минимум 5 функций печи в доме (Спать, Готовить, Тепло, Баня, просушка

вещей, домовой за печью живёт)

16. Почему на Руси крыши домов были двухскатные? (Изображали движение солнца на небе)

17. Почему на пороге по обычаю нельзя было сидеть, стоять, говорить через порог (Открывался вход нечистой силе).

18. Вам пришло послание, прочитайте его (послание из древних русских символов)

( желаю тебе круглый год счастья, дождя для поля и урожая, счастливой охоты и благополучия).



Кроссворд о русском народном костюме (раздается кроссворд каждой команде) (Слайд 2,3,4)

По горизонтали:

1. Деталь одежды, которая служила оберегом, служила как карман.

2. Старинная мужская и женская одежда из домотканого холста, украшенная вышивкой.

3. Женский головной убор в виде высокой короны с скруглённым или заострённым верхом, украшенный драгоценными камнями.

4. Род женской юбки из двух полотнищ, не сшитой по бокам, украшенной тканым или вышитым узором.

5. Старинная обувь, сплетённая из коры дерева

По вертикали:

1.Название изображения птицы в народной вышивке

2. Рогатая женская шапка- признак здоровья и плодовитости

3. Название русской женской повседневной одежды у северянок



IV. Физическая минутка (проводят дети) (2 мин)

V. Изложение нового материала (14 мин ) Слайд 5

В сознании наших предков время было цикличным, а порядок жизни определялся сменой времен года. В определенное время сеяли, пахали, косили и жали. Особое место отводилось праздникам. Человек считал себя частью природы и хотел быть участником всех происходящих вокруг событиях. В праздниках и увеселениях люди находили передышку от всевозможных тягот жизни. Они переносились в беззаботный мир радости и веселья.

С особым размахом отмечались церковные праздники - Рождество, Пасха, Крещение, Преображение, Успение, Троица.

Давайте познакомимся поближе с некоторыми из этих праздников.





Рождество. Слайд 6,7,8,9,10

Около двух тысяч лет отмечают этот праздник миллионы людей одной веры в разных странах. Православное Рождество 7 января – в России. Католическое Рождество 25 декабря – в европейских странах и в Америке.

В этот день обычно вспоминают рождественскую историю о рождении младенца в яслях. От матери его Марии.

Первыми гостями божественного младенца были простые пастухи, которым Ангел возвестил о Рождестве Христовом: «Я возвещаю вам великую радость, которая будет всем людям: ибо ныне родился вам в городе Давидовом Спаситель, Который есть Христос Господь! Затем мудрецы с Востока посетили младенца.

В храмах в рождественскую ночь на 25 декабря (7 января по новому стилю) повсеместно идут праздничные богослужения. Горят все подсвечники, паникадила, радостно поет славословия хор.

В старые времена, когда часы били полночь, все обменивались подарками, поздравляли друг друга, загадывали желания.

Ведь считалось, что на Рождество небо раскрывается земле, и силы небесные исполняют все задуманное. Но желания обязательно должны быть добрыми.

Пасха. Слайд 11,12,13,14,15

Мария Магдалина и другие женщины пришли ко гробу…

На следующий после субботы день, который мы теперь называем воскресным или воскресенье, Мария Магдалина и другие женщины пошли к пещере, где был похоронен Христос. В руках они несли кувшины с дорогим ароматным маслом - миром, чтобы завершить погребение Иисуса Христа.

Когда они вошли в сад, в котором находилась гробница, то увидели, что камень отвален от гроба, а пещера пуста.

Мария Магдалина осталась одна у гроба и плакала. Потом она наклонилась к пещере и увидела двух ангелов в сияющих белых одеждах. Ангел спрашивает Марию: «Что ты плачешь, женщина?»

Не бойся, ибо знаю, что вы ищете Иисуса распятого; Его нет здесь: Он воскрес, как сказал: подойди, посмотри место, где лежал Господь, и пойди скорее, скажи ученикам Его, что Он воскрес из мертвых”.

Радостный гимн, возвещающий о воскресении Христа, первый раз звучит в пасхальную ноч, когда крестный ход, обойдя вокруг храма, останавливается у его закрытых дверей. Закрытые двери храма обозначают «гроб затворенный» - погребальную пещеру, в которую было положено тело Спасителя.

Пасхальное приветствие. После того, как окончится служба, верующие «христосуются» — приветствуют друг друга целованием и словами «Христос воскресе!»

Пасхальный подарок. Не представить себе пасхальное поздравление без расписанного яйца. Обычай обмениваться на Пасху красным яйцом, говоря «Христос Воскресе!», очень давний. Христос дал нам жизнь, а яйцо — это знак жизни.



Рассказ детей о праздниках «Семик и Троица». Слайд 16 (Выход детей с сообщением к доске)


VI. Самостоятельная (творческая) работа (5 мин) Слайд 17

Задание: На формат А3 наклеить собранные вами пазлы, определить, что за праздник изображен на получившейся картине. Ответить на проблемный вопрос, заданный в начале урока.


VII. Подведение итога урока. Рефлексия. (4 мин) Слайд 18

По окончании самостоятельной работы капитаны команд выходят к доске, демонстрируют получившуюся работу и отвечают на поставленный вопрос в начале урока:

-Каковы особенности вашего праздничного обряда?

-Интересно ли вам было работать в группе?

-Какую оценку ты поставишь своей команде?


VIII. Домашнее задание (1 мин) Слайд 19

Нарисовать многофигурную композицию понравившегося вам праздника: Пасха, Рождество, Троица, Семик.

Материалы: краски (акварель или гуашь), цветные карандаши.





Общая информация

Номер материала: ДВ-329002

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.