Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по ИЗО на тему "Пропорции человека"

Конспект урока по ИЗО на тему "Пропорции человека"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тип урока: открытие нового знания

Цели:

  • Изучить пропорции человеческой фигуры, иметь представление о модуле. Анализировать произведения, на которых изображены фигуры людей в движении, на примере работ А. Дейнеки, Г. Лореса, Г. Баммеса. Иметь представление о необходимости соблюдения определённых пропорций при создании образов сказочных героев.

  • Изготавливать модель фигуры человека. Рисовать фигуру спортсмена в движении. Выполнять наброски своих товарищей или родственников с натуры. Выполнить творческое задание «К сказке в гости». Выполнить коллективное панно «Быстрее, выше, сильнее». Выполнить коллективную работу «Сказочный мир».

  • Эмоционально воспринимать произведения, изображающие человека и его деятельность, выражать своё отношение к ним на примере работ А. Дейнеки, Г. Лореса, Г. Баммеса.



УУД:


Личностные:

1.Формирование эмоционального отношения к школе и учебной деятельности.

2.Формирование общего представления о моральных нормах поведения.

3. Освоение статуса ученика; формирование мотивации к учению.

4. Формирование ценностного отношения к культурному наследию родной страны.


Регулятивные:

1.Организация своего рабочего места под руководством учителя.

2.Составление плана выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

3.Формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

4.Реализация плана выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

5.Нахождение отличия верно выполненного задания от неверного.

6.Использование в своей деятельности простейших смысловых моделей.


Познавательные:

1.Ориентация в учебнике: определение умений, которые будут сформированы на основе изучения данной темы.

2.Формирование умения извлекать информацию из текста и иллюстраций.

3.Нахождние отличия нового от уже известного с помощью учителя.

4.Формирование умения на основе анализа рисунка – схемы делать выводы.

5.Перерабатывание полученной информации: умение делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные:

1.Формирование умения слушать и понимать других.

2.Формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3.Соблюдение простейших норм речевого этикета: умение выступать с монологом после получения разрешения, не перебивать, благодарить, использовать специальную лексику.

4.Формирование умения согласованно работать в группах и коллективе.

5. Участвовать в обсуждениях, работая в паре;

6. Не бояться собственных ошибок и участвовать в их обсуждении


Оборудование:

Презентация, учебник, рабочая тетрадь

Литература:

Учебник изобразительного искусства О.А.Куревина, Е.Д.Ковалёва.




























Деятельность учителя

Деятельность учащегося

1.Мотивация к учебной деятельности


- Здравствуйте ребята!

Меня зовут Ольга Евгеньевна. Этот изобразительного искусства проведу у вас я.

Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.

Учитель спросит – надо встать.
Когда он сесть позволит – сядь.
Ответить хочешь – не шуми,
А лучше руку подними.



Эмоциональный настрой к познавательной деятельности.








2.Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

Давайте посмотрим на картину Александра Дайнека. Кто изображён на картине.

А на картине Михаила Кугача?





Люди


Люди

3.Выявление места и причины затруднения.

Давайте посмотрим на Греческие скульптуры.

Дискобол.

Копьеносец поликлет .

Мальчик, вынимающий занозу.

Кто изображён в виде этих скульптур?









Люди



















4. Построение проекта выхода из затруднения.

Чтобы нарисовать эти картины, художник должен научиться рисовать людей. Человека рисуют по особым правилам.

Давайте с вами прочитаем о некоторых из них на странице 40.

Разные художники в разное время изучали строение человеческого тела и старались как можно точнее определить его пропорции – основные соотношения его размеров.

Многие принимают за образец соотношения, установленные художниками и скульпторами Древней Греции. Что бы определить правильные (идеальные) пропорции тела человека, нужно выбрать какую-то его часть, чтобы можно было сравнивать её величину с размерами других частей тела. Эта часть называется модулем.

Чаще всего за основной модуль принята голова человека.

В идеальных пропорциях голова укладывается 7-8 раз.



5.Реализация проекта выхода из затруднения

Давайте посмотрим схему на странице 40.

Сколько раз голова укладывается в росте?

Давайте прочитаем определение на стр.40.

На уровне 7 голов находится грудная клетка.

На уровне 6 голов находится пояс.

На уровне 5 голов середина туловища.

На уровне 3 голов колени и середина бедра.

На уровне 2 голов находится середина голени.

А что же находится на уровне 1 головы?

Сейчас мы рассмотрели мужскую фигуру. Давайте посмотрим, чем отличается женская фигура?

Прочитаем определение на стр.40.






8













Стопы



Они одинаковые, но есть различия в ширине плеч и талии.

6.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Возьмём лист альбома горизонтально. Мысленно разделим лист на 3 части.

В первой части мы научимся рисовать пропорции человека.

Чтобы нарисовать человека, нужно отложить отрезок вертикаль, отступив от краёв чуть-чуть места. Разделим этот отрезок на 8 равных частей.

В самой первой части, которая у нас получилась, мы будем рисовать голову. Вторую часть мы разделим пополам, там у нас будет грудная клетка. Потом мы обозначим руки и ноги прямыми линиями. И по этим прямым линиям, плавно рисуем тело человека. Вот у нас и получился человек.














7.Самостоятельная работа

Нарисовать фигуру в движении.








8.Включение в систему знаний и повторение

Два ученика рисуют на доске фигуру человека в движении.



9. Рефлексия

Что мы сегодня научились рисовать?


Что служит модулем для рисования человека?

Что такое пропорция?


Вывеска рисунков на доску.

Домашним заданием будет нарисовать спортсмена в движении.


Фигуры людей просто и в движении.

Голова


Соотношение размеров человека







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров888
Номер материала ДВ-278104
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх