Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока по ИЗО на тему "Сказочно-былинный жанр. Волшебный мир сказки" (7-й класс)

Конспект урока по ИЗО на тему "Сказочно-былинный жанр. Волшебный мир сказки" (7-й класс)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:











Савина Галина Владимировна

Учитель ИЗО

«Берестянская ОШ» - филиал МКОУ «Демушкинская СШ»

«Организация художественно-эстетической деятельности школьников на уроках эстетического цикла»

savinagv2015@yandex.ru

Рабочая программа по ИЗО 7 класс к УМК А. С. Питерских, Г.Е.Гуров «Изобразительное искусство 7-8 класс» под редакцией Б. М. Неменского.




























Урок изобразительного искусства "Сказочно-былинный жанр. Волшебный мир сказки". 7-й класс

Цель урока:

Образовательная – сформировать представление о сказочно - былинном жанре на примере изображения иллюстраций к сказкам В.М. Васнецова

Воспитательная – воспитывать любовь к народному искусству, нравственно эстетическое и художественно-эстетическое отношение к миру, любви детей к творчеству художников детской книги и интереса к искусству.

Развивающая – развивать общий кругозор, память, речь, творческое отношение к выполнению задания.


Задачи:

1.Образовательная - сформировать представление о сказочно-былинном жанре.

2.Воспитательная - воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, любовь и интерес к искусству.

3.Развивающая - развивать навыки поисковой работы и коллективного восприятия, творческое отношение к выполнению задания.


Оборудование и материалы:

1. Мультимедийный проектор; мультимедийная презентация к уроку.

2. Репродукции работ ВМ.Васнецова, по сказкам, а так же книги с иллюстрациями.

3. Художественные материалы: акварельные и гуашевые краски, кисти, цветные карандаши, баночки для воды, палитра.

4. На стендах, стенах, шкафах – иллюстрации к русским народным сказкам: «Аленушка», «Богатыри», «Иван Царевич на Сером Волке»
5. На доске слова «Сказки! Кто не любил их на Руси!»

Структура  урока  усвоения  новых  знаний:


Этапы урока

Действие учителя

Действие учеников


1

Организационный момент

Здравствуйте ребята! Проверьте готовность рабочего места. На столах у вас должны лежать: акварельные и гуашевые краски, кисти, цветные карандаши, баночки для воды, палитра.

Приветствует учителя!

1 мин

2

Повторение изученного.







-Мы продолжаем рассматривать жанры живописи. Вспомним все жанры, которые вы знаете.




Учитель записывает на доске название жанров или крепит на доску готовые напечатанные, если дети затрудняются - помогает.



Учащиеся называют жанры.

- Мифологический жанр

- Батальный жанр

- Бытовой жанр

- Пейзаж

- Исторический жанр

- Натюрморт

- Анималистический жанр

- Портрет

- Сказочно-былинный жанр


4

3


Создание проблемной ситуации.

-А для того, чтобы узнать тему сегодняшнего урока, предлагаю выполнить небольшое задание. На карточках даны определения к жанрам, которые мы написали на доске. Ваша задача к каждому подобрать правильное определение. Для этого берем по одному заданию, и на доске совмещаем определение к соответствующему жанру.

Учитель раздает карточки учащимся.

(1лист)- Мифологический жанр

(2лист)- Батальный жанр

(3лист)- Бытовой жанр

(4лист)- Пейзаж

(5лист)- Исторический жанр

(6лист)- Натюрморт

(7лист)- Анималистический жанр

(8лист)- Портрет









- С заданием справились, но один жанр пропустили, назовите его.



- Подумайте, какова же тема нашего урока?



- Правильно. Молодцы! И последнее наше определение.

(9лист)- Сказочно - былинный жанр (прикрепляет определение)

1 иллюстрация мифов и преданий разных народов.

2 изображение битв, военных подвигов, боевых действий

3 изображение сцен повседневной, личной жизни человека

4 изображение природы, окружающей среды, видов сельской местности и т.д.

5 изображение исторических событий и персонажей

6 изображение неодушевлённых предметов (утварь, плоды, битая дичь, букеты цветов, и т. д.)

7 изображение животных.

8 изображение внешнего и внутреннего облика человека или группы людей


Дети называют.


Формулируют тему урока.

- Сказочно - былинный жанр.



9 описание сказок и былин


5

4

Постановка цели урока.

- Представьте себе, если вы попали в незнакомое общество и для того, чтобы как-то обращаться к присутствующим, что вы сделаете?

- Правильно. И так запишем, что у нас есть для того, чтобы определить цель нашего урока.

Учитель делает записи на доске - «сказочно-былинный жанр», «В.М.Васнецов», «Познакомиться».

- Давайте попытаемся на основании этого сформулировать цель нашего урока (в случае необходимости учитель помогает).

Записывает тему урокам на доске. Просит одного из учащегося зачитать.



- Познакомимся.



Учащиеся формулируют цель урока.



- Познакомиться со сказочно-былинным жанром в живописи на примере творчества В.М. Васнецова.

4

5

Актуализация знаний

Слайд 1.– портрет художника В.М.Васнецова.


- У вас на партах лежат книги. Прочитайте сведения о художнике В.М. Васнецове.

(Один ученик читает вслух, остальные следят по книге).




Слайд 2.





















- Обращаясь к теме урока, ответьте, какие два ключевых понятия здесь прописаны?


-Давайте вспомним, что такое сказка, что такое былина?

Учитель выводит на слайде определения понятий «Сказка» и «Былина». Просит детей зачитать.


Слайд 3.

Слайд 4.

Один из учеников зачитывает вслух, остальные следят по тексту.


- Виктор Михайлович Васнецов родился в 1848 году 15 мая в селе со смешным названием Лопьял. Отец Васнейцова был священником, также как и его дед и прадед. У Виктора Васнецова было 5 братьев, один из которых также стал знаменитым художников, звали его Аполлинарий.
  
Талант Васнецова проявился с детства, но крайне неудачное денежное положение в семье не оставило вариантов, как отдать Виктора в Вятское духовное училище 1858 году. Уже в 14-летнем возрасте Виктор Васнецов учился в Вятской духовной семинарии. Детей священников туда брали бесплатно.

Виктор Васнецов умер 23 июля 1926 года.

Высказывают предположительные ответы.


-Сказка, былина.



Дети читают.

Сказка - это волшебный мир, в который мы часто окунаемся. Мы испытываем чувство грусти, радости... Сказка - это чудо!


Былины – это древнерусские эпические песни-сказания, воспеванием подвигов богатырей отражавшие исторические события 11 – 16 веков

8

6

Физкультминутка

- Сейчас мы посетим музей, где полюбуемся иллюстрациями к сказкам. Для этого пройдем к картинам, которые находятся в нашей импровизированной галерее.


- Посмотрите на данную картину. На ней изображены три знаменитых героя русских сказаний и былин – Добрыня Никитич, Илья Муромец и Алеша Попович.


-Переходим к следующей репродукции. Здесь мы видим Аленушку, являющейся иллюстрацией к сказке «Сестрица Аленушка и братец ее Иванушка».


-Следующая картина Виктора Васнецова «Иван-царевич на Сером волке» является, пожалуй, одним из самых фольклорных произведений русского изобразительного искусства.

-Наша экскурсия закончена. Пройдите на свои места.


Дети встают и подходят к картинам.






Учащиеся слушают.










Учащиеся занимают свои места.

3

7

Закрепление полученных знаний.

-Сегодня на уроке вы будете художниками-иллюстраторами и раскрасите книжки - самоделки к детским сказкам и былинам. Вспомним их название.


-Молодцы!

- Сейчас раздам раскраски к сказкам. Вы их сложите пополам, и у вас получатся книжки – самоделки, (показывает наглядно)

которые вы сможете подарить своим младшим сестренкам и братишкам.


- По желанию можете подписать текст к иллюстрациям.

Учитель консультирует детей при необходимости.

Слайд 5.



-Былин – «Добрыня Никитич», «Илья Муромец и Алеша Попович»

-Сказки - «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Иван царевич и серый волк»


Дети приступают к выполнению работы.

15

8

Домашнее задание

-Запишите задание на дом. Закончить работу в цвете, которая будет оценена на следующем уроке.

-А сейчас возьмите в руки тот смайлик, который соответствует вашему настроению на сегодняшнем уроке.

(Смайлики лежат на портах заранее)

Записывают задания в дневник.


2

9

Рефлексия (подведение итогов занятия)

- В заключение урока вспомним, с какой темой познакомились на сегодняшнем уроке.


-Правильно, молодцы!

-И давайте вернемся к цели нашего урока.

Просит ученика зачитать цель урока.




-Достигли ли вы цели урока?

-Что нового вы для себя узнали?

-В чем заключалась ваша практическая работа!


-Всем спасибо за урок, до свидания!

Слайд 6.

(Каждый убирает свое рабочее место).


- Сказочно - былинный жанр.


- Познакомиться со сказочно-былинным жанром в живописи на примере творчества

В.М. Васнецова.


Учащиеся отвечают.


- Раскрасить иллюстрации и выполнить книжки-самоделки для малышей.

3



Дополнительный материал к уроку:

1. Эпиграф.

«Сказки! Кто не любил их на Руси!»

2.Жанры.

Мифологический жанр

Батальный жанр

Бытовой жанр

Пейзаж

Исторический жанр

Натюрморт

Анималистический жанр

Портрет

3. hello_html_67bb7a8d.jpg

hello_html_m3819b467.gif



hello_html_363a406d.gif



hello_html_mc5ea8b1.png



































hello_html_m204c3aa5.jpg

hello_html_3e3fb250.jpg

hello_html_m22d08ce4.gif











1.Получил прочные знания, усвоил весь материал

hello_html_m520192d9.jpg





hello_html_7d103900.gif2. Усвоил новый материал частично

hello_html_63539d6f.png3. Мало что понял, необходимо еще поработать





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.04.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров209
Номер материала ДБ-044314
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх