Конспект урока по ИЗО на тему "Светотень"

Урок 13

Тема: Мир наших вещей. Натюрморт.

Тема урока: Освещение. Свет и тень.

Цели урока:

1.     Познакомить с понятием «освещение», как средством выявления объема. Научить видеть и передавать игру света и тени на геометрических телах при боковом освещении. Познакомить с понятиями: свет, тень, тень падающая, рефлекс, блик, полутень.

2.     Развивать художественное восприятие вещного мира человека.

3.     Воспитывать внимание при работе над выполнением рисунка.

Оборудование урока.

Учитель: Презентация объяснения материала, постановка из трех предметов, искусственное освещение, таблицы – раздаточный материал, учебный рисунок геометрических тел, новые слова на доске, учебный рисунок.

Учащиеся: построение натюрморта в альбоме – линейный рисунок, простой карандаш, ластик.

Тип урока: изучение нового материала, формирование новых умений и навыков.

Ход урока:

1.     Организационный момент.

2.     Объявление темы урока.

Сегодня на уроке нам предстоит познакомиться с понятием освещения, света и тени в изображении окружающего нас мира. Но какую роль художники отводят освещению в картине?

(2 слайд)

Хоть мы и прекрасно понимаем, что наше восприятие таково, что мы легко узнаем предметы по их очертанию, то есть наш мозг получает сигнал и умеет сопоставить видимые элементы и опознать предмет.

Но художнику этого недостаточно.

-Что же нам дает освещение? (самостоятельная работа учащихся с учебником)

Ответы учащихся.

- Давайте экспериментально проверим, так ли верно то, что сказано в учебнике. Демонстрация разных типов искусственного освещения шара.

3.     Актуализация опорных знаний.

Теперь давайте разберем, чем освещение может помочь нам в изображении данной постановки.

(3 слайд)

- Для начала вспомним, как можно передать трехмерное пространство в двухмерной плоскости листа?

- Предполагаемый ответ: с помощью линейной перспективы.

Но вот достаточно только линий, изображающих пространство и положение в нем наших предметов, чтобы создать выразительное и реалистичное отображение действительности? Как изобразить объем?

Ответы, предположения учащихся.

4.     Сегодня мы разберем особенности светотени, и с ее помощью передадим объем в наших рисунках.

Светотень – важнейшее средство выразительности, помогающее показать объем. Светотень – это распределение света на поверхности предмета, которое зависит от формы предмета, характера поверхности (гладкая, шероховатая и т.п.), окраски и освещения, расстояния от зрителя до предмета.

Светотень в рисунке помогает нам выразить такое выразительное средство графики, как тон. Посмотрите, как изменяется светлость предмета, в зависимости от удаления предмета от источника света (слайд 5). Давайте вспомним как изменить светлость при помощи простого карандаша и штриховки.

Упражнение 1.

Итак, тон – это характеристика светлости в изображении, показывающая степень освещенности предмета.

Теперь вы можете разобраться, как изменяется светлость на поверхности предметов. Необходимо учитывать и собственную светлость предмета.

Упражнение 2. Наблюдаем светлость предметов в натюрморте.

Ребята, у художников существует целая система, которая помогает безошибочно разобраться в игре света и тени на поверхности предметов.

(слайд 6) Попробуйте при помощи таблицы в учебнике и понятия определить положение светотени.

 Свет – освещённая поверхность предмета.

Полутень – поверхность предмета, освещённая косыми, скользящими лучами света. Служит переходом между освещённым участком предмета и тенью.

Тень (собственная тень) – часть поверхности предмета, куда лучи света не попадают, то есть неосвещённая поверхность предмета.

Рефлекс – отражение в теневой части предмета света другой     поверхности.

Падающая тень – тень, которая образуется от конкретного предмета на какой-либо поверхности стола, стены и т.п.

- У предметов с глянцевой поверхностью мы выделяем еще блик.

Блик – самое светлое пятно, блеск.

5.     Практическая работа.

6.     Ребята, давайте теперь разберем, как в нашем натюрморте распределить свет, полутень, тень, рефлекс, тень падающую. Начнем с плоскогранных предметов. (слайд 7)

-Какие у нас есть плоскогранные предметы? (пирамида, параллелепипед).

Обратите внимание на изображение куба, плоскогранного предмета.

Штрихование пирамиды, затем параллелепипеда. Учитель показывает направление штриха, в зависимости от поворота грани предмета.

Теперь рассмотрим особенности изображения объема с помощью светотени, тел вращения. (Понятие на слайде) Учитель демонстрирует получение округлого штриха, формирование плавного перехода тональности с света на тень. Учащиеся самостоятельно штрихуют цилиндр. (слайд 8)

7.     Подведение итогов.

Упражнение 3. Для тех учащихся, кто раньше справился с практическим заданием.

- Ребята, давайте определим, какие геометрические тела изображена в натюрморте.

Демонстрация своих работ на доске. Оценивание с помощью учеников (критериями оценивания будем считать выразительность и качество передачи светотени, в изображении объемов).

- Что мы узнали о светотени?

8.  Творческое задание на дом: потренироваться в формировании округлого штриха. По представлению с помощью светотени вазу сделать объемной. Источник света выбрать самостоятельно.