Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по ИЗО "Пейзаж-настроения" (6класс)

Конспект урока по ИЗО "Пейзаж-настроения" (6класс)

Скачать материал

 

МКОУ «Казулинская СОШ»

 

 

 

 

 

Конспект

урока изобразительного искусства в 6 классе

Тема:

«Пейзаж – настроение. Природа и художник»

 

Учитель: Елпакова Л.В.

 

 

 

https://img2.goodfon.ru/original/1920x1200/9/42/kartina-priroda-peyzazh-504.jpg

 

 

 

 

 

 

 

Цель: расширение знаний учащихся о пейзаже как жанре в живописи, об особенностях разных видов пейзажа, учить выражать цветом своё настроение.

Задачи: 

1.     Расширить знания учащихся о работе над пейзажем. Обучать передавать через цвет состояние природы.

2.     Воспитывать эстетическую отзывчивость  на красоту окружающего мира, любовь к природе.

3.     Укреплять межпредметные связи (изобразительное искусство, литература)

4.     Рассуждать о разных состояниях настроения человека и природы.

5.     Приобретать опыт колористического видения, создания живописного образа эмоциональных переживаний человека

6.     Уметь работать в группе, анализировать работу свою и работу одноклассников.

Результаты освоения:

Личностные: 

- воспитание любви к природе родного края;

- развитие эстетического сознания через творческую деятельность.

Метапредметные:

-умение самостоятельно определять цель урока;

-умение соотнести свои действия с планируемыми результатами,

- работать индивидуально и в группе: находить общее решение.

Предметные:

- развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения мира; развитие наблюдательности, зрительной памяти, ассоциативного мышления.

- развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся.

Оборудование:

Учитель:  компьютер, проектор, экран, презентация.

Учащиеся: альбом, краски, кисти, баночка.

Список литературы:

1.Программа  по ИЗО Б.М.Неменского

2. Яндекс.Картинкипейзаж настроения

3. «Изобразительное искусство 5-7классы» О.В.Павлова

 

Ход урока

Этапы

Содержание работы

Примечания

1.Организационный момент.

Здравствуйте, ребята.

Проверьте пожалуйста всё ли готово к уроку.

Проверяю готовность учащихся к уроку, наличие всех необходимых материалов к работе.

2.Сообщение темы. Актуализация знаний.

  — Ребята, сегодня на уроке мы поближе познакомимся с одним из жанров живописи. Догадайтесь о каком жанре идёт речь.

 

Если на картине горы и река,

Поле, небо синее,

В небе облака,

Снежные равнины,

Край родимый наш.

Природа на картине называется...

Что такое пейзаж?

- Слово «пейзаж» в переводе с французского «местность, страна».

-Природа всегда вдохновляла людей на создание шедевров в музыке, поэзии, живописи.

Вспомните:

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой. (С.Есенин)

Или: Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной. (И.Бунин)

- До 18 века пейзажная живопись была лишь фоном в бытовом и портретном жанре.

— Ребята, сегодня я пришла на урок в хорошем настроении. Думаю, что его можно окрасить в оранжево-желтый цвет.

А у вас какое настроение и в какой цвет оно раскрашено?

(Учащиеся размышляют о «цвете» своего настроения)

А что же такое настроение? (Это внутреннее душевное состояние человека.)

— Мы говорим: «Природа  плачет или улыбается». Почему так говорят? (Передают настроение природы)

— Живописец не может равнодушно писать пейзаж. Тот или иной уголок природы вызывает в нем особое внимание, будит душу. Такой пейзаж называется пейзажем настроения.

Обратите внимание на эпиграф нашего урока:

«Нет, не пейзаж влечет меня,
Не краски жадный взор подметит,
А то, что в этих красках светит:
Любовь и радость бытия.»

(И.А.Бунин)

— Вот так поэт задал тему нашего урока, на котором мы рассмотрим лучшие произведения русских художников – пейзажистов. И научимся передавать красками яркие цветовые состояния природы, настроение

— Тема нашего урока «Пейзаж-настроение. Природа и художник».

 

Учащиеся внимательно слушают и отвечают на вопросы.

 

 

 

 

- пейзаж

 

-(Рисунок, картина, изображающие природу)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Беседа

 

Ребята, какое может быть настроение?

Выноска: стрелка влево-вправо: Настроение  (Плохое, хорошее)(Рисунок 1)

 

 

 

 


Понятие «пейзаж настроения» в XIX веке ввели импрессионисты. Название этого движения возникло от французского слова «впечатление». Так называлась одна из картин Клода Моне, который первым стал писать картины на воздухе — на пленэре. Он создавал целые живописные циклы — серии картин, в которых один и тот вид представал в разных погодных условиях и в разное время суток. 

https://a.d-cd.net/3f0b441s-960.jpg

Выдающимися мастерами пейзажа были А.К.Саврасов и И.И.Левитан их полотна то грустные, то радостные рассказывают нам о чувствах и настроениях художников.

(Презентация картин художников.)

https://pbs.twimg.com/media/DtW0UELXgAEW5LL.jpg:large

В природе все предметы имеют свой цвет. Этот цвет может меняться от воздействия цвета других предметов, освещения, расположения в пространстве, состояния воздуха. Все богатство красок окружающего мира и передают художники в живописных картинах красками. С помощью цвета, гармонии холодных и теплых цветов, цветового сочетания художник может передать разнообразные чувства и настроение (радость, грусть, тревогу, ожидание). Ярким примером передачи настроения могут служить красоты осенних пейзажей на картинах известных художников.

— Как вы думаете, почему роль цвета в живописи важна?

Можно ли с помощью цвета передать настроение в рисунке?

От чего зависит подбор красок для работы над пейзажем?

Что же такое колорит?

Колорит — богатство и согласованность цветов. Важнейший компонент художественного образа. Колорит — это одно из средств художественной выразительности в живописи. Он помогает передать художнику настроение: грустное, тревожное, спокойное, радостное, веселое... Колорит бывает теплым и холодным,

 светлым и темным. Чувство колорита очень ценный дар.

На какой картине И.И. Левитана изображен следующий сюжет?

«По колено застыли в воде,

Как неловкие сестры-подростки,

И дрожат на весеннем ветру

Тонкоствольные эти березки»

— Правильно, это картина «Весна. Большая вода».

LevitanSpringFlood.jpg

Какое настроение пробуждает в вас эта картина?

Какие цвета создают радостное настроение?

— В Тверском озерном крае Исаак Ильич Левитан нашел мотив, который превратился в картину «Весна. Большая вода». Лирическое настроение этого полотна рождает в нас чувство просветленной радости, оживления, всё наполнено жизнью. Это одно из самых музыкальных творений Левитана. Тончайшая гармония мягких цветовых отношений — неба, земли, воды, деревьев — рождает ощущение невидимого движения весеннего воздуха. Ритм тоненьких стволов, их отражение в воде словно дает начало прозрачной легкой мелодии, заполняющей пространство картины.

— Теперь рассмотрим пейзаж Александра Саврасова «Грачи прилетели»

https://cs5.livemaster.ru/storage/72/b7/d0a2f4d7414580b90c9cf9c84bs4--kartiny-i-panno-grachi-prileteli-a-savrasov-kopiya-holst-masl.jpg

Каковы ваши впечатления от этой картины?

— В картине есть четкое ощущение тихого, но холодного весеннего утра, когда и вода, и деревья, и воздух застыли в ожидании первых лучей солнца. Мы ощущаем свежесть воздуха, насыщенного запахом мокрой коры и тающего снега, весеннее тепло. Очень поэтично выглядит снег, у него много оттенков. Художник нам говорит: «Цените тихую прелесть, неяркую красоту и очарование русской природы!»

 

 

Учащиеся рассматривают презентацию. Отвечают на вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Физкультминутка

https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0bba/0008e559-ddae9412/img11.jpg

 

5.Практическое задание.

 

— Сегодня на уроке вам предстоит выполнить пейзаж с учётом разного времени года и настроения.

http://vse-raskraski.ru/assets/images/resources/1254/raskraska-park5.jpg

(шаблоны раздаются каждому ученику)

— Теперь можно приступать к рисованию. Очень внимательно отнеситесь к выбору цветовой палитры. Выразите настроение.

Во время практической работы учащихся учителем оказывается индивидуальная помощь. При выявлении часто повторяющейся ошибки проводится фронтальная работа с классом.)

 

Учащиеся выполняют практическое задание.

6. Анализ детских работ.

Вызываю к доске некоторых учеников. Вместе с классом и автором работы проводим анализ. Выявляем ошибки.
Делаем выставку детских работ.

Анализируем и осматриваем работы.

7.Итог.

Ребята, наш урок подходит к концу. В завершение я задам вам несколько вопросов по пройденной теме:

 

- С каким направлением в искусстве мы сегодня познакомились?

-Кто являлся основоположником этого направления?

- О чём мы говорили на сегодняшнем уроке?

- Что вам больше всего запомнилось?

- Напомните что такое колорит?

Д/З доделать работу дома.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 884 148 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Технологическая карта урока по изобразительному искусству на тему "Цвет в произведениях живописи" (6 класс)
  • Учебник: «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Неменская Л.А./ Под ред. Неменского Б.М.
  • Тема: Цвет в произведениях живописи
  • 20.09.2020
  • 372
  • 12
«Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Неменская Л.А./ Под ред. Неменского Б.М.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.09.2020 439
    • DOCX 1 мбайт
    • 22 скачивания
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Елпакова Лариса Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Елпакова Лариса Валерьевна
    Елпакова Лариса Валерьевна
    • На сайте: 3 года и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 954
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой