Конспект урока по ИЗО "Салют Победы" (3 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Большеатнинская средняя общеобразовательная школа»

Атнинского муниципального района РТ

Тема урока по ИЗО:

«Салют Победы»

                                                    Учитель начальных классов,

                                                                    высшей квалификационной категории

                                                            Галимзянова Руфиня Талгатовна

                                                  Атня, 2019год

Тема:  Салют Победы.                    (3класс)

Основные цели и задачи урока:

  - закрепить графические умения и навыки, активизировать творческое воображение учащихся для решения изобразительной задачи, воспитывать чувство уважения к старшему поколению, любви к родине    

Предметные:

-   Создавать условия для эмоционально-ценностного отношения учащихся к празднику Дня Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.

      -  Способствовать развитию эстетического восприятия детьми торжественности, величия победного праздника в реальной жизни.

      -  Совершенствовать у третьеклассников живописно-декоративные и композиционные навыки в создании образа праздничного фейерверка.

Метапредметные:

Познавательные:

-   Формировать умения выявлять особенности объектов в процессе их рассматривания (наблюдения);

Регулятивные:

-    Формировать умения планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность алгоритма действий;

-    Формировать умения оценивать сравнивать с образцом результаты деятельности (чужой, своей);

Коммуникативные:

-     Формировать умения выполнять творческую работу, используя информацию, полученную на уроке;

 -    Формировать умения высказывать собственное мнение при анализе работ своих товарищей, «удерживать» логику повествования, приводить убедительные аргументы.

Личностные :

-     Формировать художественную культуру учащихся;

-      Развивать такие чувства как усидчивость, внимание, аккуратность при работе с акварелью;

-       Возбуждать интерес к процессу творчества;

-       Развивать у детей интерес к живописи, к творчеству русских художников.

Оборудование: Акварельные краски, кисти, палитра, альбом, вода, карандаш, салфетки.

Наглядно-демонстрационный материал: 1) Изобразительный ряд: плакаты, посвящённые Дню Победы, презентация, образец педагогического рисунка. 2)Литературный ряд: стихотворение А.Игебаева «День Победы», Г. Ладонщикова. 3)Музыкальный ряд: песня «День Победы».

                                                 Ход урока

I.Организационная часть.

- Добрый день, ребята! Садитесь. Сейчас у нас урок изобразительного искусства.  Для урока нам понадобятся: простой карандаш, ластик, кисточка, акварельная краска, альбом. Проверьте, чтобы все названные предметы лежали у вас на столах.

ΙΙ. Актуализация знаний и постановка темы урока.

- Вот и наступил май – один из самых прекрасных месяцев в году. Этот месяц богат ещё праздниками. Какие праздники мы отмечаем в мае?(1 Мая,9 Мая)

- 9 Мая это какой день?(День Победы) 1слайд

Ученики (читают наизусть стихотворение А. Игебаева «День Победы»)

День Победы

Мы встречаем День Победы,

 Он идёт в цветах знамёнах

Всех героев мы сегодня

Называем поимённо.

Знаем мы совсем не просто

Он пришёл к нам день Победы.

Этот день завоевали

Наши папы, наши деды.

И поэтому сегодня

Ордена они надели.

Мы, идя на праздник с ними,

песню звонкую запели.

Эту песню посвящаем

Нашим папам, нашим дедам.

Нашей Родине любимой.

Слава, слав День Победы.

Звучит песня «День победы»      2слайд

3.Сообщение темы и цели урока

- Этот праздник – один из самых знаменательных в жизни нашей страны. Победа далась нелегко, поэтому в этот день, 9 мая, мы вспоминаем всех, кто прошёл дорогой этой войны. Чествуем оставшихся в живых, возлагаем цветы к могилам погибших. Расскажите, как вы и ваши родные празднуете этот праздник? (ответы детей)  3слайд

-Ребята, а как преображается наше село к празднику?

-Действительно, всё село украшается флагами, всюду цветы, воздушные шары. А как празднуется этот праздник в больших городах?

- Правильно, проходит парад войск, проводятся концерты, народные гуляния, а вечером салют.

- В честь какого праздника гремят салюты весной? (В честь Дня Победы в Великой Отечественной войне)

-Как вы думаете, что мы будем с вами сегодня рисовать на уроке? Какова будет тема нашего урока?  (Салют Победы) 4слайд

- Ребята что такое салют?(Ответы детей)

- Салют - это огненное представление в память о каком-то событии . Здесь символично все : и количество залпов и интервал с которым они выстреливаются. Во время Великой Отечественной войны в Москве произведено 354 салюта в честь побед Вооруженных Сил.

- Ребята, скажите, а когда началась Великая Отечественная война? (22 июня 1941 г)

4.Беседа

Наша страна пережила величайшую трагедию – войну. А что значит "война"? Как вы понимаете это слово? (Ужас, смерть, страх, потери, голод, слезы, горе)

Вот что сказал о войне наш великий писатель Л. Толстой: "Война – величайшее из несчастий, которое мог выдумать человек".

 Мы с вами живем в прекрасной стране, в прекрасное время. Небо над нашей страной мирное. И это – счастье, потому что хуже войны нет ничего на свете! И мы с вами живем, потому что в те далекие сороковые годы наши дедушки и прадедушки, бабушки и прабабушки пожертвовали собой.

Теперь наш долг – помнить об этом, не забывать те страшные годы, когда миллионы жителей нашей страны продемонстрировали невероятную силу духа, мужество и отвагу, смелость и отчаянную храбрость. Когда миллионы людей шли на смерть, чтобы мы с вами жили.

- Сегодня я вам предлагаю совершить прогулку в прошлое. Это будет нелегкая прогулка. Но она нам необходима, чтобы мы сами увидели, что такое война, и чего стоила нам победа. Стояло лето 1941 года. 21 июня во всех школах страны старшеклассники праздновали выпускной. Смех и счастье, мечты о прекрасном будущем, танцы до утра, веселье. И вдруг! На рассвете зазвучало зловещее….

22 июня 1941 года фашистские захватчики вторглись в пределы нашей Родины. Началась война. Тысячи мальчишек и девчонок прямо с выпускного бала отправились на войну.

Первыми приняли удар защитники пограничного города Брест.

О подвиге солдат, служивших в Брестской крепости, сложили немало стихов, до сих пор снимают кинофильмы.

- Почему войну назвали Отечественной? (Люди защищали Отечество)

-  Что значит Отечество? (Родина, Отчизна)

-  Кто такие немецко-фашистские захватчики? Чего они хотели? (Это фашисты, которые хотели завоевать нашу Родину, заставить работать на себя наш народ.  Кроме своей нации они никого не признавали).

- Как вы думаете, почему фашисты стремились сразу захватить Москву? (Это главный город нашей страны, столица государства.)

Но мы не могли позволить, чтобы по улицам нашей столицы разгуливали фашисты. И на защиту Москвы встали все – от мала до велика. В сентябре 1941 года, когда захватчики уже вплотную подошли к Москве, всю страну облетели слова командира В. Клочкова: "Велика Россия, а отступать некуда. Позади – Москва!". Отстояли.

С этой поры начинается победное наступление наших войск по всем фронтам. Фашисты стали отступать к границам, а затем наши воины гнали этих завоевателей и по городам Европы, освобождая их от фашистов.

И вот наступила весна 1945 года. Наши воины гнали фашистов до самого Берлина. Над главным зданием фашистов – над Рейхстагом, взвилось наше знамя. 9 мая 1945 года была объявлена Победа!

Первый день мира люди встретили с радостью. Все вышли на улицу. Незнакомые люди обнимали друг друга и поздравляли. Плакали от счастья.

А в полночь в Москве грянул салют. 30 залпов из 1000 орудий возвестили миру о том, что самая кровопролитная и самая жестокая в мире война закончилась. И закончилась нашей Победой! В этом году мы с вами празднуем 75летие Великой Победы! 5слайд

5. Знакомство с технологией выполнения рисунка.

- В честь воинов-победителей мы с вами сегодня должны создать композицию «Салют Победы». Работать будем в группах.  6слайд

- Давайте вспомним, как подобрать формат листа для рисунка? (если длина изображаемой постановки больше высоты, то лист располагают горизонтально; если больше высота, то вертикально)

- Как нам лучше расположить лист? (горизонтально)

- Как расположить рисунок на листе? (рисунок стараются расположить в центре листа, но при этом обязательно оставляют свободное место, причем с той стороны, откуда падает свет, свободного места должно быть больше, чем с теневой стороны)

- Давайте решим, в какой последовательности будем работать.

- С чего начнём? (Линия горизонта)

-Что размечаем дальше? (высоту стен, башен)

-Какие наброски выполняем дальше? (силуэт кремлёвской башни, стену, контуры шаров – фейерверков.   7слайд

1. Определим расположение предметов (границы) и проведем основные линии.

2. Лёгкими линиями наметим общую форму предметов.

3. Прорисовываем детали .

- После того, как выполнили эту работу, убираем ластиком лишние линии и приступаем к работе красками.

Работать мы будем гуашевыми красками.

- Чем гуашь отличается от акварельных красок? (ответы детей)

6.Физкультминутка

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – улетела.

- Этапы выполнения рисунка мы повторили. Можете приступать к работе.

            Учащиеся работают на своих местах.  8слайд

(Хожу по рядам, слежу за работой учащихся, устраняю ошибки.

За 5 минут до конца урока предупреждаю учащихся об окончании работы)

7.Анализ работ, оценивание

- Ребята, давайте сделаем выставку работ. Первый ряд покажите свои рисунки, затем второй и третьи.

-Сразу оценить работы, поставить 5 или 4.

Критерии:

- Правильность подбора цветов.

- Выделить аккуратные работы;

          - Правильно ли выполнена композиция;

- Правильно определены пропорции объектов;

- Правильное цветовое решение;

8.Итоги урока, рефлексия      9слайд

- Ребята, чему вы научились сегодня на уроке, что нового вы узнали?

- Кому было сложно, поднимите руки?

- Определите свою успешность на уроке.

– Кто доволен сегодня своей работой на уроке? (нарисовать улыбку воздушному шару)

- Ребята, спасибо всем за работу, на этом наш урок окончен.

Краткое описание документа:

Тема: Салют Победы. (3класс)

Основные цели и задачи урока:

- закрепить графические умения и навыки, активизировать творческое воображение учащихся для решения изобразительной задачи, воспитывать чувство уважения к старшему поколению, любви к родине

Оборудование: Акварельные краски, кисти, палитра, альбом, вода, карандаш, салфетки.

Наглядно-демонстрационный материал: 1) Изобразительный ряд: плакаты, посвящённые Дню Победы, презентация, образец педагогического рисунка. 2)Литературный ряд: стихотворение А.Игебаева «День Победы», Г. Ладонщикова. 3)Музыкальный ряд: песня «День Победы».