Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока по ИЗО в 5 классе. "Пейзаж в живописи"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Конспект урока по ИЗО в 5 классе. "Пейзаж в живописи"

библиотека
материалов

Изобразительное искусство

Класс: 5

Дата:

Тема урока: Пейзаж в живописи

Цель урока: Формирование художественно-творческой активности личности, воспитание интереса к предмету, знакомство учащихся с видами пейзажа.

Задачи:

  1. Формировать понятие о пейзаже,  как самостоятельном жанре в искусстве;

  2. Развивать эстетический вкус, способствовать развитию умений  находить правильное композиционное решение при заполнении пространства; совершенствовать технику работы с красками;

  3. Воспитывать творческое воображение, любовь к природе;

Личностные:

Формирование основ экологической культуры

Развивать эстетическое сознание через освоение творческой деятельности эстетического характера

Метапредметные:

Формировать умения самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности

Развивать умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации

Формирование и развитие экологического мышления и умения применять его в социальной практике

Предметные:

Содействовать развитию эстетического вкуса, художественного мышления обучающихся, способности воспринимать эстетику природных объектов, чувственно-эмоционально оценивать гармоничность взаимоотношений человека с природой и выражать своё отношение художественными средствами

Упражнять обучающихся в использовании различных материалов и средств художественной выразительности, для передачи замысла в собственной деятельности,

Оборудование:

аудиозаписи, компьютер, проектор, презентация по теме

Тип урока: урок ознакомление с новым материалом







Ход урока

  1. Организационный этап (организация местоположения каждого ученика).


Здравствуйте, ребята! Я очень рада всех вас видеть.

Проверь, дружок, ты готов начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке?

Все ли правильно сидят?

Все внимательно глядят?


Ребята у вас на столах лежат оценочные листы, давайте рассмотрим оценочные листы

1 колонка – это ваши умения

2 колонка – кол-во баллов

3 колонка – прогноз, давайте с ней поработаем

+ уверен

не уверен

Читайте умения, и напротив поставьте + или –

4 колонка – самооценка, мы будем работать в течении урока

0-

1-

2-

3-

И потом оценю Вас Я! (Приложение 1)


1. Проверим на месте ли, то что нам нужно для урока.

Я загадываю загадки, а вы поднимайте предмет. Слушайте внимательно.

Загадка 1: «Что за разноцветные сестрицы, которые заскучали без водицы» (гуашь). Покажите их.

Загадка 2: Сегодня вам не обойтись без той, которая

- «Над бумажным над листом машет весело хвостом.

   И не просто машет, а бумагу мажет.

   Красит в разные цвета.

   Ух, какая красота!» (кисть). Покажите её.

Загадка 3: В нем листы и там я рисую
Солнце, море и дом.
О ком же я вам говорю?
Ну конечно же …….. это альбом.

Молодцы ребята. 1 этап организация рабочего места – поставьте баллы.

  1. Этап мотивации и актуализации знаний

Учитель предлагает найти содержание темы урока.


Софа вам загадает загадку


- Если видишь, на картине нарисована река,

Или ель и белый иней или сад и облака,

Или снежная равнина или поле и шалаш

Обязательно картина называется … Ответ: пейзаж

- Что такое пейзаж?


- пейзаж – это жанр изобразительного искусства, в котором изображают природу.


Пейзаж к какому виду изобразительного искусства относится: Юля скажи


А что такое живопись? Ответ: живопись это вид изобразительного искусства основной художественной выразительности языка живописи является цвет.


-Кто услышал тему урока? Ответ: Пейзаж в живописи


А какая цель нашего урока? Ответ: научится рисовать пейзаж в живописи

  1. Вводный инструктаж и закрепление

Давайте запишем с вами определение

пейзаж – это жанр изобразительного искусства, в котором изображают природу.

А какие еще жанры живописи вы знаете? Ответ: натюрморт, портрет и т.д

А чем пейзаж отличается от других жанров? Ответ: так как рисуем природу

Существует несколько видов пейзажей (городской, сельский, индустриальный). Давайте запишем.

Посмотрите на картины и определите где городской, сельский и индустриальный.

  1. Творческая практическая деятельность

Сегодня мы будем рисовать этюд с пейзажным мотивом «Закат над рекой» в конце урока у каждого получится своя картина. Внимательно наблюдайте и успевайте за мной.

Учитель показывает слайды презентации.

Во время практической работы учитель делает целевые обходы.

Последовательность выполнения пейзажа:

1. Толстой кистью рисуем фон.

2. Начинаем с жёлтого цвета по центру.

  1. Жёлтый с двух сторон переходит в оранжевый. Старайтесь переход сделать более плавным.

  2. Оранжевый переходит в красный.

  3. Красный переходит в бордовый.

  4. Бордовый в фиолетовый…

  5. Фон готов.

Динамическая пауза

А теперь ребята встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад.

Всё у вас пойдёт на лад.

Повернулись вправо, влево.

Тихо сели вновь за дело.

Теперь рисуем черным маркером посередине желтой полосы линию горизонта. От нее дальний берег.

А теперь посмотрите на оценочный лист и заполните колонку 4. Внимательно читайте. Посчитайте сумму баллов и внизу обведите, какую оценку себе поставили.

5. Рефлексия:

Учитель организует рефлексию.

Закончить фразу:

-Я знаю…

-Я понимаю…

-Для меня было открытием…

-У меня получилось…

-Мне понравилось…

- Было ли мне комфортно заниматься, с каким настроением я работал, доволен ли я собой?

6. Итог урока:

- Что нового узнал на уроке?

- Чему научился?

- Достигли цели урока?

  1. Домашнее задание: Нарисовать этюд с пейзажным мотивом «Перед грозой»

Эмоциональное состояние: нарисуйте смайлик с каким настроение мы с вами провели урок.








Приложение 1

Оценочный лист по изобразительному искусству

Тема урока

Ф.И. учащегося Класс Дата

Прогноз

«+»-уверен(а)

«-»-не уверен(а)

Самооценка

0-Не выполнил(а);

1-Выполнил(а) работу не в полном объеме;

2-Выполнил(а)полностью, но с недочетом;

3-Выполнил(а)полностью самостоятельно, без ошибок.

Оценка учителя

«+»-согласна

«-»- не согласна

Умение организовывать рабочее место

3




Умение аккуратно оформить работу

3




Умение уважать окружающих, соблюдая дисциплину на уроке

3




Умение работать самостоятельно

3




Умение правильно определять порядок работы

3




Итог (сумма баллов)

15




Отметка






Критерии оценивания уровней выполнения работы


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров93
Номер материала ДБ-231092
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх