Конспект урока по изобразительному искусству

Тема урока: «Птица сказки»

личностных:

стремиться к повышению культуры речевого общения, овладению приемами творческого самовыражения;

развивать, творческое мышление при изображении сказочной птицы по памяти, по представлению и на основе фантазии;

стараться применить по назначению приобретенные художественные способности. - изображение сказочной птицы по памяти, по представлению и на основе фантазии

регулятивных:

приобретать опыт в определении и формулировании целей урока с помощью учителя;

оценивать свою деятельность на уроке;

познавательных: 

выделять существенную информацию из учебного диалога: анализ, синтез, сравнение, обобщение;

проводить аналогии;

коммуникативных:

уметь аргументировано оценивать работы одноклассников;

Материалы и оборудование:

Альбом, краски (гуашь) или цветные карандаши, кисти, баночка с водой, палитра, тряпочка и влажные салфетки. Презентация к уроку «Сказочная птица»,

Тип урока: Комбинированный

Ход урока

Организационный момент

Прозвенел звонок – начинается урок.

Порядок на столе,

Порядок в голове,

К уроку мы готовы ….ВСЕ.

Давайте проверим готовность к уроку! И на столе лежат у нас ...альбом, гуашь, кисточки, тряпочка, салфетки и баночка с водой и цветные карандаши.

Актуализация пройденного материала

 Что мы рисовали на прошлом уроке?

- Какую птицу мы рисовали?

(К доске выходят ребята с наиболее удавшимися работами. Внимание обращается на композицию, правильность выполнения формы птицы, на цвет. Выставляются отметки.)

Изучение нового материала

– Мы живем в мире, где нас окружают настоящие предметы и живые существа. Но человеку скучно было бы жить без тайн и секретов, и он их начинает выдумывать, а помогает ему в этом… фантазия. Вспомните легенды, сказки о привидениях, домовых, русалках и т. д. Их никто не видел, но мы все о них знаем, представляем, как они выглядят.

- Что помогает нам их представить?

– Приходилось ли вам выдумывать какое-либо существо?

- Посмотрите на экран, что здесь изображено?

- Назовите, как этих птиц называли в сказках?  -Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке, какова его тема?

(открыть название темы)

- Чему будем учиться на уроке?

- Какова цель нашего урока?

Посмотрите, как красиво изображают в своих работах художники сказочных птиц!!!

- Какая птица вам больше всего понравилась?

- Хотите нарисовать её?

- А кто из вас назовёт реальную птицу, похожую на фантастическую?

(после ответов на экране появляются фото павлинов)

У художников очень развито воображение, они умеют изображать не только реальных птиц, но и фантастических таких как, жар-птица, феникс, золотой петушок, птица сирин, царевна лебедь.

- Давайте вместе вспомним, что вы знаете об этих сказочных птицах?

- Что произошло Царевной - Лебедь из «Сказки о царе Салтане»?

- Чем питалась Жар- птица из сказки «Конёк- горбунок»?

- Как в сказке представил А.С.Пушкин Золотого петушка?

- Что говорится в легенде о птице Феникс?

Птица Сирин- птица печали, обладает чудеснейшим завораживающим голосом.

Планирование работы

- Вы сможете нарисовать сказочную птицу?

- Что вам для этого понадобится?

- Какое настроение должно быть на вашей картине?

- Какими цветами вы будите рисовать птицу?

Сегодня вы художники. Перед вами стоит задача нарисовать сказочную птицу.

- Покажите, как перед вами должен лежать альбом?

- С чего начнём рисовать птицу?

- Туловище мы рисуем в форме овала. Где на листе мы должны нарисовать туловище?

(привожу пример на кл.доске)

- Что рисуем дальше?

(показываю на доске)

Объясняю дальнейшее последовательное изображение птицы: хвост, крыло, перья на голове, ноги.

- Посмотрите, какие красивые птицы у нас получились!

Осталось только раскрасить!

- Сможете нарисовать сказочную птицу?

Физкультминутка

Практическая работа

В создании вашей сказочный птицы вам помогут природа и ваша фантазия.

Повторим, как будем рисовать (план составляются совместно с детьми):

Анализ работ

Давайте покажем, что у вас получилось. Поднимите свои рисунки.

К доске для показа работ вызываю ребят, у кого полностью всё выполнено.

Рефлексия

- Как назывался наш урок?